第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
清水出芙蓉
天然去雕饰
爱莲说
周敦颐
学习目标
有感情的朗读并背诵课文，体会文章
精妙、新颖的构思和语言音韵美
进一步掌握托物言志的写作技巧。（重点）
体会作者不慕名利、洁身自好的生活态度，学习作者高雅脱俗的情怀。（难点）
“说”是一种发表议论的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者感情。写法不拘一格，行文自由，篇幅不长，与现在的杂文颇为相似。
文体介绍
作者介绍
周敦颐(1017-1073)
，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，学者们称他为“濂溪先生”。著有《周元公集》。
人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。
宋
黄庭坚
1、把握节奏有感情的朗读课文
2、读懂文中字词句意，感知文章内容。
自主学习--诵莲
给下列生字注音
藩(
)
濯
(
)
亵(
)
玩
淤(
)泥
清涟(
)
噫
(
)
隐逸
(
)
鲜(
)有闻
新鲜(
)
ｆáｎ
ｚｈｕó
ｘｉè
ｙū
ｌｉáｎ
ｙī
ｙì
ｘｉǎｎ
ｘｉāｎ
预习检测
爱
莲
说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
蕃
淤
濯
亵
鲜
fán
yū
zhuó
xiè
xiǎn
噫
yī
合作探究--品莲
作者是从哪些方面来描写莲花？请找出这些描写仔细品味，并思考又赋予了莲花怎样的美好品格？
莲
出
淤
泥
而
不
染
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
濯清涟而不妖
莲
出
淤
泥
而
不
染
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
濯清涟而不妖
生长环境
体态香气
风度气质
请将相匹配的字母填入相应的地方。
莲的特征
人的品质
君子
内心通达行为正直
不同流合污
仪态端庄
美名远扬
独立高洁
不攀附权贵
清高
A
H
B
E
F
G
D
C
A、莲
B、出淤泥而不染
C、中通外直
D、不蔓不枝
E、濯清莲而不妖
F、香远益清
G、亭亭净植
H、可远观而不可亵玩
1、作者说他独爱莲，把莲比作君子。可为什么还要写“菊”和“牡丹”？
2、“菊”和“牡丹”又分别有什么特征？作者把它们比作什么呢？
说菊和牡丹
花之君子者也
惜
厌
爱
叹莲
一“叹”－－
爱菊者“鲜”
二“叹”－－
爱莲者“少”
三“叹”－－
爱牡丹者“众”
课堂小结
（1）文中写莲花品质的名句是
（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是
（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是
（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是
（5）文章的主旨句是
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
中通外直,不蔓不枝,香远益清
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
莲，花之君子者也
“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”你喜欢哪种花？并请你说说喜欢的理由。
示例：我喜欢桂花。在秋季，桂花小小的淡黄色花朵散布在绿叶中，散发出沁人心脾的香味，令人陶醉，而它却丝毫不张扬。
拓展延伸
谢谢大家