浙美版 二年级上册美术 第19课 手拉手好朋友 教案（表格式）

课题 《手拉手好朋友》


教学 目标 1、通过用折、剪、添画的方法制作连续纹样。
2、通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。　　
3、通过二方连续图形的折、剪、接等方法提高创作能力，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。
教学 重点
难点 教学重点：能用正确的折叠方法折叠纸张，使剪出的图形连在一起形成连续纹样。　　
教学难点：创造性的设计连续纹样。
教学过程
（一）、趣味魔术 1、今天这节课洪老师啊先要给大家表演一个魔术，这个魔术先要用剪刀剪一剪，猜猜我剪的是什么？剪的怎么样？
好！剪出了一只蝴蝶！现在我把它变一下哦！吹一口仙气！呼！！给我数123好不好！1、2、3变！（展开蝴蝶）变出了4只连在一起的蝴蝶！
2、我是怎么变出来的？指名2
（二）、自主学习
1、那么我们自己来试试看怎么样？自己选一张纸，时间3分钟！剪什么的都可以！（可以画一下）音乐播放。
2、音乐停止，小朋友们停一下，眼睛看洪老师。刚才我们有几个小朋友非常好，已经剪出来了，我们一起来看一看，真厉害！给他鼓鼓掌吧！可是老师也看到我们有的小朋友碰到了一些困难（展示做错的范例）他其实做的是非常好的，可是散开了，这是怎么回事呢？指名2
3、现在我们一起来看看洪老师是怎么变的好不好！好！（教师演示）
A、先用一张纸条把它对折一下，再折一下，折到我觉得合适的大小，然后再上面画出蝴蝶的外形。（一起来看大屏幕）
B、注意有两个地方是不能剪掉的，仔细看哦，如果我把它们剪掉了会变怎么样呢？（不连牢了，展示散开的）假如我一边连牢了还有一边没有连住呢，那会变的怎么样呢？（展示一边连一边不连的）
C、要特别注意，要让你的魔术成功，两边都要把它连起来！
（三）、动动脑找一找
1、今天老师带了6个纸朋友来，他们都想成为好朋友能手拉着手，请你帮忙看看有没有困难？（指名3-5个 ）
2、师生共同探讨研究6个纸朋友。
（四）、装饰与色彩
1、这个魔术啊是千变万化的，它可以变出许许多多不同的造型，你想想看你还能用它来变出什么？指名2连起来的大树、变成手拉手的小朋友。
2、这些纸朋友还不够漂亮，你有什么好主意吗？（指名1：“画图案”）
3、用图案装饰后变的更漂亮了。你最喜欢哪个呢？（指名4）
4、老师最喜欢那幅！小姑娘身上的裙子是不是都一样的，不一样，你能不能想出不一样的图案送给这个小女孩！（指名2学生上黑板画一画，可以吗？）喜欢足球小子，为什么？神态都不一样，除了表情不一样还有哪些是不一样的呢？还有不同的编号，编号的颜色不一样！
你觉得他们在进行哪一项体育运动？
（五）、拉手互动感受友谊
1、小朋友们这些新来的朋友，他们都是手拉着手的非常的友好，那么我们也
来手拉着手好不好！（学生手拉手，能不能用不同的动作？一高一低，还可以蹲下来等）
2、你的好朋友是谁？（指名3）你们希不希望我们在这里的小朋友都成为好朋友啊？想！好朋友之间要互帮互助同甘共苦，如果好朋友有了困难我们要大力的帮助他，如果好朋友有开心的事情我们可以和他一起分享。你们觉得好朋友之间还可以怎么做（指名一起玩、一起学习）
（六）、出示主题
1、我们今天的主题，就是《手拉手，好朋友》。一起来念一念！（学生大声念）
（七）、制作要领
1、一起来看一看制作上的要求。
2、出示课件：要求：用折、剪、添画的方法制作手拉手的人或动物。祝你魔术制作成功！（使用剪刀时要小心哦！）
3、现在先想一想。动手吧！
4、学生开始制作，教师巡回指导（看看哪个小朋友自己独特的创意）。
5、背景音乐播放。
6、做的快得小朋友可以做第二个、第三个。
（八）、展示评比
1、大部分小朋友都已经完成了，现在选一个做的比较好的折起来放在手里，来到前面来。
2、谁先来表演魔术，我们给他喊1、2、3变！谁再来？（指名2）现在我们喊123一起来变！看看谁变的快，老师给你们拍手！
3、我们现在是不是都是好朋友啊，那么我们的纸朋友能不能也成为好朋友？怎么办？(围起来！好主意！)
4、看看，纸朋友也变成好朋友了。（粘连在一起）
（九）、欣赏延伸
1、你想一想我们装饰的这个纸朋友可以装饰什么？我们的身上，我们的身边还有哪里可以装饰的？（指名4）
2、谁愿意帮老师手腕上来装饰装饰！（学生动手）
3、我们的纸朋友不仅能够玩，他们还非常的有用，我们一起来看看。教师展示手工装饰品，他可以打扮我们的生活用品，比如瓶子、花盆等，让他变的更漂亮，现在我们把他用纸朋友打扮一下是不是更漂亮了啊。
4、艺术品的欣赏。
（十）、下课

板书设计 《手拉手，好朋友》
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