(共24张PPT)
写作背景
：
1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。
“九一八事变”以后东北人民家破人亡，流离失所。bān
lán(
)的山雕，奔驰的鹿群已不复存在，只有标直漂亮的白桦树在原野上shēn
yín(
)。流浪在外的作者的心日夜都被思乡之情chán
rào(
)。于是在“九一八事变”过去整整十周年时怀着深沉的爱国热情，写下了这篇《土地的shì
yán(
)》。也借此表达他对敌人的憎恨之情。
斑斓
呻吟
缠绕
誓言
土地的誓言
端木蕻良
端木蕻良（1912.9.25—1996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。
东北印象
四人小组交流，请用“他的家乡是一个
的地方，从
（原文语句）可以看出来”说话。
在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里（相当于日本国土3.5倍）的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年亡国奴生活。
作者面对同胞惨遭杀戮，面对变得满目疮痍的土地发出了怎样的誓言？（请在文中用波浪线标出）
铮铮誓言
感受深情
大家想这篇文章要表达怎样的情感呢？作者写它的目的是什么呢？
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”
1、土地会发出誓言吗？如何理解本文的标题“土地的誓言”?
精读探究：
2、这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。再读课文找出文中令你感动的或者认为写得好的语句。
（提示：可以从修辞手法方面赏析，也可以从词的使用上赏析，还可以从作者要表达的情感上等方面赏析。）
作者在第一段中列举了大量物产、景色有什么作用？
故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决心。
王国维：一切景语皆情语
怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”这个词语的确切含义？为何不用“澎湃”或“涌动”？
作者那激奋狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。
怎样理解文中“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？
作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
试分析：
“不得不回去”、“应该回去”、“我必须回去”表达了作者怎样的思想感情？
“不得不回去”带有一定的被迫的意味。
“应该回去”表示理所当然。
“必须回去”则有一定的之意，带有命令的口气。
语气逐级加强，态度愈加坚定。
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液······在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。
这句话的深刻含义是什么？
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。
文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了“我”相信最终能获胜的坚定信念。强烈而深沉的爱国之情。
3、为什么文章起初写“关东大地”用“它”，接着用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”
？
人称的变化实际上是情感变化的结果。
文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。
这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。
文章主旨：
作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。
课堂小结：
这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分
的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言
，流露出强烈的爱国情怀。
什么是爱国？爱祖国就是爱与它息息相关的一切，就是爱生我养我的土地！
今天，我们早已赶走了侵虐者，中国人已经站起来了。但振兴中华的使命我们仍要扛在肩。同学们，从今天起，我们便要好好读书，发愤图强，将来报效祖国！
最后老师送给同学们八个字，请同学们将它记在心里，刻在心里：
九一八纪念碑
勿忘国耻振兴中华
欣赏《松花江上》
松花江上
我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
还有那漫山遍野的大豆高粱.
我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘.
九一八,
九一八
从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪!
流浪!
整日价在关内,流浪!
哪年,哪月,
才能够回到我那可爱的故乡?
哪年,哪月,
才能收回我那无尽的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊.
什么时候才能欢聚一堂？
要求：
1、感受文中作者所蕴涵的情感。
2、注意朗读时对语气语速重音等的把握和处理。
3、再次思考预习提纲整体感知1、2题。
同桌交流一下，听后有什么感受？
整体感知作者的情感。
谢谢大家！
