2021中考语文二轮 文言文复习 七下 木兰诗 课件（16张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021中考语文二轮 文言文复习 七下 木兰诗 课件（16张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-20 10:56:21 | ||
图片预览
文档简介
木蘭诗
目录
知识梳理
壹
文言常识
贰
中考链接
叁
模拟仿真
肆
一、《本兰诗》 是首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。 梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？
情节：木兰纺织—木兰出征—木兰征战—木兰辞官—木兰还乡。写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。
理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。诗的重点不在于讴歌主人公驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。
知识梳理
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
知识梳理
三、千百年来，木兰的形象-直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么?木兰的哪些品格最让你感动?
【参考答案】认识木兰的形象要注意两点。 一是人物的传奇色彩，二是人格的丰富性。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。千百年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱。
知识梳理
文言常识
一、通假字
1.出门看火伴 2.火伴皆惊忙 3.著我旧时裳 4.对镜帖花黄
“火”通“伙”,伙伴。
“火”通“伙”,伙伴。
“著”通“着”,穿。
“帖”通“贴”,粘，贴。
文言常识
二、古今异义
1.卷卷有爷名
2.但闻黄河流水鸣溅溅
3.出郭相扶将
4,雄兔眼迷离
5.双兔傍地走
古义:父亲
古义:只
古义:外城
古义:眯着眼
古义:跑
文言常识
三、一词多义
东市买骏马( ) 昨夜见军帖( )
愿为市鞍马( ) 对镜帖花黄( )
将军百战死( ) 归来见天子( )
出郭相扶将( ) 于舅家见之( )
不知木兰是女郎( ) 不闻爷娘唤女声( )
是焉得为大丈夫乎( ) 闻之于宋君( )
集市
文告
“贴”,粘,贴
买
统率军队的人
拜见
助词,不译
表判断
使……知道
此,这
听到
看到
文言常识
四、文言虚词
愿为市鞍马( )
众服为确论( )
孤岂欲卿治经为博士邪( )
五、成语积累
1.磨刀霍霍:现在多形容敌人在行动前频繁活动。
2.扑朔迷离:雄兔脚步跳跃,雌兔双眼迷离,难辨兔的雌雄,形容事情错综复杂,难以辨别清楚。
介词,替
动词,认为
动词,当、做
一、默写填空。
1.《木兰诗》中反映军情紧急、快速奔赴战场的句子是:“ 。”
2.《木兰诗》中写寒气凛冽、月光映雪,表现将士们边地生活艰苦的句子是:“ 。 ”
中考链接
万里赴戎机，关山度若飞
朔气传金柝，寒光照铁衣
二、阅读《木兰诗》（节选），回答问题。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（???）
A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞的军事生活。
C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
中考链接
C
2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
答： 。
1.《木兰诗》中“ ， ”采用互文的手法,概述了战斗的激烈,战争岁月的漫长。
2.《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是:“ ， 。”
3.成语“扑朔迷离”出自本诗,其原句是:“ ， 。”
一、默写填空：
模拟仿真
1.下列句子朗读停顿恰当的一项是( )
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾
B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌
C．万里赴/戎机，关山度/若飞
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将
2．下列句子中加点词解释有误的一项是( )
A．旦辞爷娘去(早晨) 问女何所忆(思念)
B．出郭相扶将(内城) 木兰不用尚书郎(不愿做)
C．朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D．军书十二卷(很多) 赏赐百千强(有余)
二、选择题
模拟仿真
B
B
3.下列对本课理解有误的一项是( )
A．诗歌之所以有感染力是因为诗歌能表达作者炽烈的感情，形象鲜明，语言精练、押韵并有节奏。
B．《木兰诗》叙述了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现出了她纯朴、勤劳、勇敢、坚强的高尚品质和爱祖国、爱家乡的精神。
C．诗歌在叙事上有详有略，对木兰出征前的准备和军旅生活写得很详细，而对从军缘由、恋别、辞官和还家都写得很简略。
D．诗歌以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻巧妙结尾，令人回味。
二、选择题
模拟仿真
C
三、请根据上联,对出下联。
上联:木兰从军,巾帼不让须眉
下联：
模拟仿真
昭君出塞 ，红颜未必祸水
四、问题探究
文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗?文章这样写是否有失真实”，对此，你有什么看法?
同学们下课
部编版七年级语文复习课件
制作:贺志艳
时间:2021.02.22
目录
知识梳理
壹
文言常识
贰
中考链接
叁
模拟仿真
肆
一、《本兰诗》 是首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。 梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？
情节：木兰纺织—木兰出征—木兰征战—木兰辞官—木兰还乡。写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。
理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。诗的重点不在于讴歌主人公驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。
知识梳理
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
知识梳理
三、千百年来，木兰的形象-直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么?木兰的哪些品格最让你感动?
【参考答案】认识木兰的形象要注意两点。 一是人物的传奇色彩，二是人格的丰富性。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。千百年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱。
知识梳理
文言常识
一、通假字
1.出门看火伴 2.火伴皆惊忙 3.著我旧时裳 4.对镜帖花黄
“火”通“伙”,伙伴。
“火”通“伙”,伙伴。
“著”通“着”,穿。
“帖”通“贴”,粘，贴。
文言常识
二、古今异义
1.卷卷有爷名
2.但闻黄河流水鸣溅溅
3.出郭相扶将
4,雄兔眼迷离
5.双兔傍地走
古义:父亲
古义:只
古义:外城
古义:眯着眼
古义:跑
文言常识
三、一词多义
东市买骏马( ) 昨夜见军帖( )
愿为市鞍马( ) 对镜帖花黄( )
将军百战死( ) 归来见天子( )
出郭相扶将( ) 于舅家见之( )
不知木兰是女郎( ) 不闻爷娘唤女声( )
是焉得为大丈夫乎( ) 闻之于宋君( )
集市
文告
“贴”,粘,贴
买
统率军队的人
拜见
助词,不译
表判断
使……知道
此,这
听到
看到
文言常识
四、文言虚词
愿为市鞍马( )
众服为确论( )
孤岂欲卿治经为博士邪( )
五、成语积累
1.磨刀霍霍:现在多形容敌人在行动前频繁活动。
2.扑朔迷离:雄兔脚步跳跃,雌兔双眼迷离,难辨兔的雌雄,形容事情错综复杂,难以辨别清楚。
介词,替
动词,认为
动词,当、做
一、默写填空。
1.《木兰诗》中反映军情紧急、快速奔赴战场的句子是:“ 。”
2.《木兰诗》中写寒气凛冽、月光映雪,表现将士们边地生活艰苦的句子是:“ 。 ”
中考链接
万里赴戎机，关山度若飞
朔气传金柝，寒光照铁衣
二、阅读《木兰诗》（节选），回答问题。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（???）
A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞的军事生活。
C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
中考链接
C
2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
答： 。
1.《木兰诗》中“ ， ”采用互文的手法,概述了战斗的激烈,战争岁月的漫长。
2.《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是:“ ， 。”
3.成语“扑朔迷离”出自本诗,其原句是:“ ， 。”
一、默写填空：
模拟仿真
1.下列句子朗读停顿恰当的一项是( )
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾
B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌
C．万里赴/戎机，关山度/若飞
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将
2．下列句子中加点词解释有误的一项是( )
A．旦辞爷娘去(早晨) 问女何所忆(思念)
B．出郭相扶将(内城) 木兰不用尚书郎(不愿做)
C．朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D．军书十二卷(很多) 赏赐百千强(有余)
二、选择题
模拟仿真
B
B
3.下列对本课理解有误的一项是( )
A．诗歌之所以有感染力是因为诗歌能表达作者炽烈的感情，形象鲜明，语言精练、押韵并有节奏。
B．《木兰诗》叙述了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现出了她纯朴、勤劳、勇敢、坚强的高尚品质和爱祖国、爱家乡的精神。
C．诗歌在叙事上有详有略，对木兰出征前的准备和军旅生活写得很详细，而对从军缘由、恋别、辞官和还家都写得很简略。
D．诗歌以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻巧妙结尾，令人回味。
二、选择题
模拟仿真
C
三、请根据上联,对出下联。
上联:木兰从军,巾帼不让须眉
下联：
模拟仿真
昭君出塞 ，红颜未必祸水
四、问题探究
文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗?文章这样写是否有失真实”，对此，你有什么看法?
同学们下课
部编版七年级语文复习课件
制作:贺志艳
时间:2021.02.22