6.古对今 教案

课题名称
《古对今》
学习者分析
教学本课时，从一年级学生的认识水平和思维能力考虑，根据班级学生的学习情况，把教学的重点放在了识字，写字和朗读上面，让学生用多种方法识记生字，用自己喜欢的方式朗读课文。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.　通过朗读初步感受对子的特点。
2. 激发学生认识生字，书写生字的乐趣.。
二、过程与方法
1.　通过小组讨论识记生字，培养学生的合作能力及识字能力，激发学生学习生字的兴趣。
2.　通过朗读，感受对子朗朗上口，对仗工整的特点，能正确流利的朗读课文。
三、知识与技能
1、认识“圆、严”等12个生字，会写“古、香”2个字。
2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语。
3、正确流利的朗读对韵歌。
教学重点、难点
1.　认识12个生字，会写2个生字。
2.　正确、流利有感情地朗读课文。
教学资源
　课件 生字卡片
教学过程《古对今》教学教程描述
教学活动1
导入新课：放歌曲《我要飞 》学生边唱边做动作
师： 小朋友们，你们喜欢对对子吗？大家还记得上学期我们学过的哪篇课文是以对对子的形式出现的？
生：对韵歌
师：我们一起来读一读好吗？生齐读
师：对子是中国特有的文化，对子有什么特点呢？（课件出示：字数相同，词性相同）
师：今天我们再来学习一个对子歌，题目是“古对今”
板书课题：6 古对今
生：齐读课题
教学活动2
　
一：自读课文，趣味识字。
出示学习目标。
自由轻声读课文，边读边圈出本课要求认识的生字，并多读几遍。
生自由读课文，圈出生字，认读。
3．指名说，画出了哪些生字。
出示生字：（课件出示本课要求认识的带拼音的12个字）指名说哪些字的读音容易出错。晨，寒，圆，严是前鼻音，圆是整体认读音节，朝，暑是翘舌音，杨，凉是后鼻音。开火车读，齐读。
4．课件出示词语：领读，齐读
5.出示生字卡片，做游戏。
6.课件出示不带拼音的生字：领读，齐读。小组内讨论识字方法，并汇报。
说识字方法： 寒：会意字
严：亚字加个小尾巴
细、晨，朝，暑，凉，酷，加一加
细：：反义词粗 凉：反义词热
朝，霞：谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”
组词识记：晨：早晨 严：严寒
师介绍寒是会意字
7.男女声比赛读，齐读

教学活动3
　
二：熟读课文，读中感悟
师：这些淘气的生字宝宝又跑回课文文里去了，你们还认识它们吗？指名读课文
师范读课文。，
指名分小节读课文，并评价。
教学活动4
　
三：书写生字
同桌讨论：怎么样写好这两个字（从注音，笔顺 组词 字占格方面讨论）
师过渡：大家生字词语读的准确，课文读的流利好听，那么接下来我们要干什么呢？（课件出示：古 香）
同桌讨论
指名汇报
师范写，生书空，并书写（师强调写字姿势，生背诵写字儿歌）
展示评议。
师展示优秀作品，并评出小小书法家
教学活动5
四：课堂总结，巩固
学生谈本节课收获。
师小结：小朋们的收获可真不少！下面把你会写的，会认的生字宝宝全部拿到课本中去，端好我的书，我们再来把课文读一读。。
拓展练习：课下搜集对子或者自编对子歌。