活动2 程序的基本结构 三 循环结构 学习任务单

课前“自主学习任务单”
一、学习指南
课题名称： 人民教育出版社 信息技术《循环结构》
2.达成目标。（1）了解For-Next循环结构；（2）单步计算循环语句（3）用循环语句解决实际问题(4)do while 语句的用法
3.学习方法建议：看微视频自主学习、探究学习、自主学习。
4.课堂学习形式预告：qq群内下载课程资源学习——做练习练——编写程序
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务： 以下VB程序段执行后，语句s=s+i的执行次数是（??）?
For?i=?1?To?10?Step?3
s?=?s?+?i
Next?i?
以下VB程序段执行后，语句s的值（??）?
For?i=?1?To?10?Step?3
s?=?s?+?i
s = 1
Next?i?
以下VB程序段执行后，语句s的值（??）?
For?i=?1?To?10?Step?3
s = 1
s?=?s?+?i
Next?i?
下面程序五1到10之间自然数字的乘积，补全括号内的程序
（??）
For?i=?1?To?10?
s?=?s?*?i
Next?i?
A+2语句的执行次数为（??）,a的值为（ ）
a = 1
do while a<=4
a = a + 2
Loop
Print a
三、困惑与建议
?如何运用录屏软件制作微课。
课前“课堂学习任务单”
一、学习指南
课题名称： 人民教育出版社 信息技术 for Next循环结构
2.达成目标。（1）了解For-Next循环结构；（2）单步计算循环语句（3）用循环语句解决实际问题
2.课堂学习形式预告：1.课堂检测。2.课堂作业。3.小组合作探究完成任务。
二、课堂检测
通过观看教学录像，完成下列学习任务： Step为负数时循环变量的初始值（??）结束值时执行循环语句。（填写 > 或者 <）?
以下VB程序段执行后，语句i的值（??）,循环次数（ ）?
For?i=?10?To?2?Step?-4
s?=?s?+?i
Next?i?
以下VB程序段执行后，语句s的值（??）
s = 1?
For?i=?1?To?10?Step?3
s?=?s?*?i
Next?i?
以下VB程序段执行后，语句s的值（??），i的值（ ）?
For?i=?1?To?10?Step?3
s = 1
s?=?s?*?i
Next?i
三、课堂作业
作业1：计算并显示1到100之间的偶数数之和。 补全程序 Private Sub Form_Click()
Dim i As Integer, s As Integer
S=0 ‘S是累加器，初值为0
For i = 1 To 100
if i mod 2 = （ ） then
s = （ ）
Next i
Print s
End Sub
作业2：求1×2×3×4×…×10=? 补充程序代码
Private Sub Form_Click()
Dim i As Integer, s As Double
（ ） ‘s是累乘器，初值为1
For i = 1 To 10
s = （ ）
Next i
Print s
End Sub
:作业3： 用循环语句打印5个“*” 字符
三、协作探究： 第一组 编写程序打印20个“*”字符,一行显示5个“ * ”
第二组 小猴摘了若干个桃，第一天吃掉一半多，第二天接着吃了剩余的一半，以后每天都吃尚存的桃的一半，到第七天要吃时只剩下1个了。问小猴最初摘了多少桃。
第三组
编写程序完成计算任务
四、展示小组课题，每小组选一名代表在讲台上讲解并演示程序，其他小组学生点评作业。