北师大版三年级数学下册第三单元教案 乘法
文档属性
| 名称 | 北师大版三年级数学下册第三单元教案 乘法 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2012-02-28 10:46:06 | ||
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文档简介
三 乘法
单元教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解。
2、重视估算，能估计运算的结果。
估算在日常生活中有着广泛的应用，它也有利于人们事先把握运算结果的范围，是发展学生数感的重要方面。
3、鼓励运算方法的多样化。
应当鼓励与尊重学生的独立思考，并为学生提供交流各自运算方法的机会。通过互相交流，学生自主选择适合自己的方法。
4、掌握基本的笔算技能，避免繁杂的运算（两位数乘两位数，每分1—2题）。
5、利用计算器解决实际问题和探索规律 （第二学段）。
6、根据问题情境选择适当的运算方法。
7、运用数与运算解决实际问题，并验证结果的合理性。
教学课时：9课时
第1课时
教学内容：27~28页找规律
教学目标：使学生通过计算，比较每组算式中一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积有什么变化，从中发现规律，并鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1、找规律：算一算
5×1 3×2 12×4
5×10 3×20 12×40
50×10 30×20 120×40
你发现了什么？
（使学生通过计算，比较每组算式中一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积有什么变化，从中发现规律，并鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。）
3、试一试
箱数
1
10
20
30
瓶数
(1) 10箱有多少瓶？20箱有多少瓶？30箱呢？
2、40×40 30×80 24×30 15×50
60×20 50×20 13×20 28×20
三、练一练
乘数
30
20
27
50
26
18
乘数
10
30
20
30
30
50
积
1、
2、写一写
（ ）×（ ）=800 （ ）×（ ）=1260
3、每盒28个，10盒能装多少个草莓？20盒呢？30盒呢？
4、小号运动服20元 大号运动服30元
买大号运动服25套，小号运动服45套。
(1) 两种运动服各付多少钱？
(2) 一共应付多少钱？
5、22＋12×20 45×20＋100
（28＋12）×30 30×23－60
200－15×10 28＋12×30
四、小结
板书设计
5×1 3×2 12×4
5×10 3×20 12×40
50×10 30×20 120×40
你发现了什么？
五、课后反思
第2课时
教学内容：找规律练习题
教学目标：使学生通过计算，比较每组算式中一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积有什么变化，从中发现规律，并鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。
教学过程：
一、重要知识点回顾：
因数是整十数的乘法计算规律：先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0。
二、课堂练习
1. 口算练习。
5×3= 3×4= 14×4= 15×2=
10×3= 50×8= 40×2= 50×4=
40×40= 30×80= 24×30= 15×50=
60×20= 50×20= 130×20= 18×50=
2. 填一填。（看谁填的多）
（ ）×（ ）=800 （ ）×（ ）=1260
3. 1盘能装下28个鸡蛋，那么10盘能装多少个鸡蛋？20盘呢？30盘呢？
课后反思：
第3课时
教学内容：29~30页住新房
教学目标：
1、学习两位数乘两位数没有进位的乘法。鼓励学生从主题图中获取信息，并抽象出算式。
2、鼓励学生进行估算，并交换各自的方法。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1、整理书
书架共12层，每层14本，这个书架能放多少本书？150本书放得下吗？
14×12=168（本）
1 4
× 1 2
2 8 ……14×2
1 4 0 ……14×10
1 6 8 ……28＋140
答：这个书架能放168本书，150本书放得下。
2、试一试
11×43 24×12 44×21
三、练一练
1、60×3 14×3 17×30 45×2
60×30 14×30 50×50 36×20
2、11×11 32×13 34×21
12×11 23×12 22×43
3、同学们进行体操表演，每排12人，有12排，一共有多少人？
4、我们班有42名同学。
(1) 买椅子花多少元？
(2) 买桌子花多少元？
(3) 一共花多少元？
5、11×11 12×11 13×11 14×11
15×11 16×11 17×11 18×11
你发现了什么？
四、小结
板书设计
书架共12层，每层14本，这个书架能放多少本书？150本书放得下吗？
14×12=168（本）
1 4
× 1 2
2 8 ……14×2
1 4 0 ……14×10
1 6 8 ……28＋140
答：这个书架能放168本书，150本书放得下。
五、课后反思
第4课时
教学内容：住新房练习课
教学目标：
1、需要探索如何进行精确计算，并交流各自运算的方法。
2、应让学生理解竖式乘法每一层计算的含义。
教学过程：
一、我会填：
1．93里最多有（ ）个30。 639里最多有（ ）个90。198里最多有（ ）个40。
2. 84是6的（ ）倍, 32的8倍是（ ）。
3．250×4积的末尾有（ ）零，积是（ ）位数。
4．21个18比20个18多了（ ）个18，20个18是（ ），21个18是（ ）。
5．在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
34×11○43×11 70×60○50×80 54＋46×5○（54＋46）×5
180×23○32×180 27×40○270×4 12×34○14×32
二、我来判断：
我来改正：
三、找朋友：
1170 903 902 918 672 992
41×22 16×42 21×43 27×34 31×32 18×65
四、解决问题。
1. 一盒钢钉的价钱是4元5角，工人师傅买了15盒钢钉，一共要付多少钱？
2. 育人小学足球队有22名运动员，学校拿出了1500元，准备为每名运动员配备一只足球，每只足球69元，还差多少元？
3. 一列火车提速前平均每小时行72千米，比提速后平均每小时少行50千米，这列火车提速后24小时能行多少千米？
课后反思：
第5课时
教学内容：31~32页电影院
教学目标：
1、学习两位数乘两位数的进位乘法。首先需要理解问题情境的意义，并鼓励学生提出数学问题。
2、提高了对估算的要求，即要求学生能解释自己估算的方法和过程。
3、对于“这个电影院一共有多少座位”的计算，应该要求学生独立完成，因为本课的算法与上一课类似，所不同的是在计算过程中注意进位问题。
教学过程
一、组织教学
二、新授
1、电影院
有500人，这是21排26号，是最后一个座位。
想一想：电影院的座位够吗？
算一算：这个电影院一共有多少个座位？
26×21=546（个）
2 6
× 2 1
2 6
5 2
5 4 6
答：电影院的座位够，这个电影院一共有546个座位。
2、试一试
24×28 5×36 35×43
三、练一练
1、6×30 16×70 30×12 7×90
60×7 25×60 35×20 50×20
2、 2 3 4 2 7 4 3 5
× 1 5 × 2 6 × 1 4 ×1 6
3、第17届世界杯足球赛有32支球队参加，每队可报23名运动员，共有多少名队员参加。
4、一个坏了的水龙头每分要白白流掉68克水，1时浪费掉多少克水？
5、38×12 32×16 61×34 38×25
56×24 37×18 42×28 18×23
6、(1)计算。
2×25= 100÷4=
4×25= 200÷4=
6×25= 300÷4=
8×25= 400÷4
(2)观察上述算式，想一想计算16×26与600÷4有什么新的办法。
目的不是简算，而是培养学生的推理能力，对数学规律的寻求。
四、小结
板书设计
有500人，这是21排26号，是最后一个座位。
想一想：电影院的座位够吗？
算一算：这个电影院一共有多少个座位？
26×21=546（个）
2 6
× 2 1
2 6
5 2
5 4 6
答：电影院的座位够，这个电影院一共有546个座位。
课后反思
第6课时
教学内容：电影院练习题
教学目标：
1、学习两位数乘两位数的进位乘法。首先需要理解问题情境的意义，并鼓励学生提出数学问题。
2、提高了对估算的要求，即要求学生能解释自己估算的方法和过程。
教学过程：
一计算.
1.6×30= 16×70= 30×12= 7×90=
60×7= 25×60= 35×20= 50×12=
二. 用竖式计算。
2 3 4 2 3 5
×1 5 ×2 6 ×1 6
三、解决实际问题.
1、第17届世界杯足球赛有32支球队参加，每队23名运动员，共有多少名运动员参加？
2、一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉68克水，1小时浪费掉多少克水？
课后反思：
第7课时
教学内容：33~35页整理与复习
教学重点：复习前面所学知识。
教学过程
一、组织教学
二、新授
1、20×6 35×20 23×30 20×18
31×30 50×80 50×20 25×60
2、选数填空。
10 20 30 40 50 60 70 80
（ ）×（ ）=800 （ ）×（ ）=1200
（ ）×（ ）=3500 （ ）×（ ）=4200
（ ）×（ ）=2800 （ ）×（ ）=2400
3、一架飞机每分飞行21千米，每时飞行多少千米？
4、教师旅游团有28人去游览世界公园，每张门票60元，应付多少元？
5、黄山小学有18个班，平均每班42人，共有多少人？
6、哪把钥匙能开万宝箱？
26×32= 14×22= 18×24=
34×32= 28×19= 37×21=
万宝箱：532
7、判断对错。
54×24=4526（ ） 37×84=318（ ）
12×35=442（ ） 35×70=2450（ ）
8、有10箱苹果汁，12箱橘子汁。每箱24瓶，一共有多少瓶饮料？
9、儿童15元 成人30元 共有46人
我们团有36名儿童。
(1) 购儿童票需要多少钱？
(2) 这个旅游团成人有多少？购成人票需要多少钱？
(3) 一共花了多少钱？
10、打开语文书，估计一页有多少字，再算一算。
11、3瓶饮料15元。每人一瓶，35人要花多少钱？
12、（25＋38）×15 （48＋52）÷2
125×8×3 （62＋12）×38
（59＋187）÷3 25×8×9
13、小文今年11岁，爷爷的年龄是他的5倍多8岁，爷爷今年多大？
14、光华小区新建了15栋楼房，每栋有6层，每层有8户，这个小区可容纳多少户人家？
15、有24张邮票，每张邮票8分。将这些邮票都买下来，需要多少钱？
三、小结
四、课后反思
第8课时
教学内容：33~35页整理与复习
教学重点：复习前面所学知识。
教学过程
一、学会了什么
看图说一说。
二、我的成长足迹
与同伴说一说。
我解决了一个生活中的数学问题……
我读了一本有趣的数学读物……
我学会了有条理地思考问题……
三、练一练
1、0.4＋0.5 6.4＋3 1－0.6
1.2－0.8 8.5－4.2 3.9＋1.5
2、76×14 125×8 38×18
437÷6 560÷5 24×77
3、25×24＋125 23×34－58
320＋16×27 1500－125×8
4、三年级捐了12包，还多35本。四年级还差5本就够15包了。
(1) 三年级和四年级分别捐了多少本书？
(2) 五年级捐了600本书，45本包成一包，包了13包，还剩几本？
5、有76个座位的森林音乐厅将举办音乐会，每张票15元。
(1) 已售出42张票，收款多少元？
(2) 剩余的票按每张12元售出，最多可以收款多少元？
四、小结
五、课后反思
旅游中的数学
教学内容：旅游中的数学
教学目标：
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的学习中，获得良好的情感体验。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
教学课时：2课时
教学过程
第1课时
教学内容：旅游中的数学
教学目标：
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动。
2、能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1、出发
北京——大连，21：30开车，火车每时行103千米，已经行了8时。早晨7：00到大连。
(1) 从北京到大连还需要多长时间？
(2) 从北京到大连约多少千米？
2、租房
名称
合计
价钱
4人间80元 3人间66元
男生13人 女生11人
(1) 男生13人，怎么租房最合算？
4人间数
3人间数
可住人数
钱数\元
方案一
4
方案二
3
方案三
2
方案四
1
方案五
0
填一填
(2) 女生有11人，怎样租房最合算？
(3) 一共需要几个4人间和几个3人间？
3、游览
限乘客12人每辆120元，限乘客18人每辆160元，怎样租车最省钱？
三、小结
四、课后反思
第2课时
教学内容：旅游中的数学
教学目标：
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动。
2、能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
教学过程：
1.口算练习。
（1） 12×4= 22×3= 130×3= 140×5=
（2） 50×20= 60×3= 40×30= 700×2=
（3） 5×3+2= 9×7+9= 30÷5×3= （83-48）×20=
2. 元 角 元 角 元 角 元 角 元 角
0 . 4 6 . 4 1 . 9 3 . 7 8 . 5
＋0 . 5 ＋3 －0 . 6 －1 . 7 ＋4 . 2
3.计算练习。
（1）32×17 （2）46×15 （3）65×24 （4）48×28
（5）25×38+290 （6）51×12-48 （7）（100-75）×23
4.为了支援灾区，三年级捐了12包，还多35本。四年级还差5本就够15包了。（每包50本）
（1）四年级捐的书有15包吗？
（2）四年级捐的书比15包多了，还是少了？
（3）三年级和四年级分别捐多少本书？
（4）五年级捐了597本书，45包一本，包了11包，还剩几本书？
2 4
×3 8
3 2
6 2
6 5 2
（ ）
2.
6 2
2 4
×5 3
1 2 0
1 8 0
（ ）
1.
4.
3 3
× 2 5
7 5
（ ）
3.
1 3 0
2 6
× 3 5
7 8
9 1 0
（ ）
单元教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解。
2、重视估算，能估计运算的结果。
估算在日常生活中有着广泛的应用，它也有利于人们事先把握运算结果的范围，是发展学生数感的重要方面。
3、鼓励运算方法的多样化。
应当鼓励与尊重学生的独立思考，并为学生提供交流各自运算方法的机会。通过互相交流，学生自主选择适合自己的方法。
4、掌握基本的笔算技能，避免繁杂的运算（两位数乘两位数，每分1—2题）。
5、利用计算器解决实际问题和探索规律 （第二学段）。
6、根据问题情境选择适当的运算方法。
7、运用数与运算解决实际问题，并验证结果的合理性。
教学课时：9课时
第1课时
教学内容：27~28页找规律
教学目标：使学生通过计算，比较每组算式中一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积有什么变化，从中发现规律，并鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1、找规律：算一算
5×1 3×2 12×4
5×10 3×20 12×40
50×10 30×20 120×40
你发现了什么？
（使学生通过计算，比较每组算式中一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积有什么变化，从中发现规律，并鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。）
3、试一试
箱数
1
10
20
30
瓶数
(1) 10箱有多少瓶？20箱有多少瓶？30箱呢？
2、40×40 30×80 24×30 15×50
60×20 50×20 13×20 28×20
三、练一练
乘数
30
20
27
50
26
18
乘数
10
30
20
30
30
50
积
1、
2、写一写
（ ）×（ ）=800 （ ）×（ ）=1260
3、每盒28个，10盒能装多少个草莓？20盒呢？30盒呢？
4、小号运动服20元 大号运动服30元
买大号运动服25套，小号运动服45套。
(1) 两种运动服各付多少钱？
(2) 一共应付多少钱？
5、22＋12×20 45×20＋100
（28＋12）×30 30×23－60
200－15×10 28＋12×30
四、小结
板书设计
5×1 3×2 12×4
5×10 3×20 12×40
50×10 30×20 120×40
你发现了什么？
五、课后反思
第2课时
教学内容：找规律练习题
教学目标：使学生通过计算，比较每组算式中一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积有什么变化，从中发现规律，并鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。
教学过程：
一、重要知识点回顾：
因数是整十数的乘法计算规律：先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0。
二、课堂练习
1. 口算练习。
5×3= 3×4= 14×4= 15×2=
10×3= 50×8= 40×2= 50×4=
40×40= 30×80= 24×30= 15×50=
60×20= 50×20= 130×20= 18×50=
2. 填一填。（看谁填的多）
（ ）×（ ）=800 （ ）×（ ）=1260
3. 1盘能装下28个鸡蛋，那么10盘能装多少个鸡蛋？20盘呢？30盘呢？
课后反思：
第3课时
教学内容：29~30页住新房
教学目标：
1、学习两位数乘两位数没有进位的乘法。鼓励学生从主题图中获取信息，并抽象出算式。
2、鼓励学生进行估算，并交换各自的方法。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1、整理书
书架共12层，每层14本，这个书架能放多少本书？150本书放得下吗？
14×12=168（本）
1 4
× 1 2
2 8 ……14×2
1 4 0 ……14×10
1 6 8 ……28＋140
答：这个书架能放168本书，150本书放得下。
2、试一试
11×43 24×12 44×21
三、练一练
1、60×3 14×3 17×30 45×2
60×30 14×30 50×50 36×20
2、11×11 32×13 34×21
12×11 23×12 22×43
3、同学们进行体操表演，每排12人，有12排，一共有多少人？
4、我们班有42名同学。
(1) 买椅子花多少元？
(2) 买桌子花多少元？
(3) 一共花多少元？
5、11×11 12×11 13×11 14×11
15×11 16×11 17×11 18×11
你发现了什么？
四、小结
板书设计
书架共12层，每层14本，这个书架能放多少本书？150本书放得下吗？
14×12=168（本）
1 4
× 1 2
2 8 ……14×2
1 4 0 ……14×10
1 6 8 ……28＋140
答：这个书架能放168本书，150本书放得下。
五、课后反思
第4课时
教学内容：住新房练习课
教学目标：
1、需要探索如何进行精确计算，并交流各自运算的方法。
2、应让学生理解竖式乘法每一层计算的含义。
教学过程：
一、我会填：
1．93里最多有（ ）个30。 639里最多有（ ）个90。198里最多有（ ）个40。
2. 84是6的（ ）倍, 32的8倍是（ ）。
3．250×4积的末尾有（ ）零，积是（ ）位数。
4．21个18比20个18多了（ ）个18，20个18是（ ），21个18是（ ）。
5．在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
34×11○43×11 70×60○50×80 54＋46×5○（54＋46）×5
180×23○32×180 27×40○270×4 12×34○14×32
二、我来判断：
我来改正：
三、找朋友：
1170 903 902 918 672 992
41×22 16×42 21×43 27×34 31×32 18×65
四、解决问题。
1. 一盒钢钉的价钱是4元5角，工人师傅买了15盒钢钉，一共要付多少钱？
2. 育人小学足球队有22名运动员，学校拿出了1500元，准备为每名运动员配备一只足球，每只足球69元，还差多少元？
3. 一列火车提速前平均每小时行72千米，比提速后平均每小时少行50千米，这列火车提速后24小时能行多少千米？
课后反思：
第5课时
教学内容：31~32页电影院
教学目标：
1、学习两位数乘两位数的进位乘法。首先需要理解问题情境的意义，并鼓励学生提出数学问题。
2、提高了对估算的要求，即要求学生能解释自己估算的方法和过程。
3、对于“这个电影院一共有多少座位”的计算，应该要求学生独立完成，因为本课的算法与上一课类似，所不同的是在计算过程中注意进位问题。
教学过程
一、组织教学
二、新授
1、电影院
有500人，这是21排26号，是最后一个座位。
想一想：电影院的座位够吗？
算一算：这个电影院一共有多少个座位？
26×21=546（个）
2 6
× 2 1
2 6
5 2
5 4 6
答：电影院的座位够，这个电影院一共有546个座位。
2、试一试
24×28 5×36 35×43
三、练一练
1、6×30 16×70 30×12 7×90
60×7 25×60 35×20 50×20
2、 2 3 4 2 7 4 3 5
× 1 5 × 2 6 × 1 4 ×1 6
3、第17届世界杯足球赛有32支球队参加，每队可报23名运动员，共有多少名队员参加。
4、一个坏了的水龙头每分要白白流掉68克水，1时浪费掉多少克水？
5、38×12 32×16 61×34 38×25
56×24 37×18 42×28 18×23
6、(1)计算。
2×25= 100÷4=
4×25= 200÷4=
6×25= 300÷4=
8×25= 400÷4
(2)观察上述算式，想一想计算16×26与600÷4有什么新的办法。
目的不是简算，而是培养学生的推理能力，对数学规律的寻求。
四、小结
板书设计
有500人，这是21排26号，是最后一个座位。
想一想：电影院的座位够吗？
算一算：这个电影院一共有多少个座位？
26×21=546（个）
2 6
× 2 1
2 6
5 2
5 4 6
答：电影院的座位够，这个电影院一共有546个座位。
课后反思
第6课时
教学内容：电影院练习题
教学目标：
1、学习两位数乘两位数的进位乘法。首先需要理解问题情境的意义，并鼓励学生提出数学问题。
2、提高了对估算的要求，即要求学生能解释自己估算的方法和过程。
教学过程：
一计算.
1.6×30= 16×70= 30×12= 7×90=
60×7= 25×60= 35×20= 50×12=
二. 用竖式计算。
2 3 4 2 3 5
×1 5 ×2 6 ×1 6
三、解决实际问题.
1、第17届世界杯足球赛有32支球队参加，每队23名运动员，共有多少名运动员参加？
2、一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉68克水，1小时浪费掉多少克水？
课后反思：
第7课时
教学内容：33~35页整理与复习
教学重点：复习前面所学知识。
教学过程
一、组织教学
二、新授
1、20×6 35×20 23×30 20×18
31×30 50×80 50×20 25×60
2、选数填空。
10 20 30 40 50 60 70 80
（ ）×（ ）=800 （ ）×（ ）=1200
（ ）×（ ）=3500 （ ）×（ ）=4200
（ ）×（ ）=2800 （ ）×（ ）=2400
3、一架飞机每分飞行21千米，每时飞行多少千米？
4、教师旅游团有28人去游览世界公园，每张门票60元，应付多少元？
5、黄山小学有18个班，平均每班42人，共有多少人？
6、哪把钥匙能开万宝箱？
26×32= 14×22= 18×24=
34×32= 28×19= 37×21=
万宝箱：532
7、判断对错。
54×24=4526（ ） 37×84=318（ ）
12×35=442（ ） 35×70=2450（ ）
8、有10箱苹果汁，12箱橘子汁。每箱24瓶，一共有多少瓶饮料？
9、儿童15元 成人30元 共有46人
我们团有36名儿童。
(1) 购儿童票需要多少钱？
(2) 这个旅游团成人有多少？购成人票需要多少钱？
(3) 一共花了多少钱？
10、打开语文书，估计一页有多少字，再算一算。
11、3瓶饮料15元。每人一瓶，35人要花多少钱？
12、（25＋38）×15 （48＋52）÷2
125×8×3 （62＋12）×38
（59＋187）÷3 25×8×9
13、小文今年11岁，爷爷的年龄是他的5倍多8岁，爷爷今年多大？
14、光华小区新建了15栋楼房，每栋有6层，每层有8户，这个小区可容纳多少户人家？
15、有24张邮票，每张邮票8分。将这些邮票都买下来，需要多少钱？
三、小结
四、课后反思
第8课时
教学内容：33~35页整理与复习
教学重点：复习前面所学知识。
教学过程
一、学会了什么
看图说一说。
二、我的成长足迹
与同伴说一说。
我解决了一个生活中的数学问题……
我读了一本有趣的数学读物……
我学会了有条理地思考问题……
三、练一练
1、0.4＋0.5 6.4＋3 1－0.6
1.2－0.8 8.5－4.2 3.9＋1.5
2、76×14 125×8 38×18
437÷6 560÷5 24×77
3、25×24＋125 23×34－58
320＋16×27 1500－125×8
4、三年级捐了12包，还多35本。四年级还差5本就够15包了。
(1) 三年级和四年级分别捐了多少本书？
(2) 五年级捐了600本书，45本包成一包，包了13包，还剩几本？
5、有76个座位的森林音乐厅将举办音乐会，每张票15元。
(1) 已售出42张票，收款多少元？
(2) 剩余的票按每张12元售出，最多可以收款多少元？
四、小结
五、课后反思
旅游中的数学
教学内容：旅游中的数学
教学目标：
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的学习中，获得良好的情感体验。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
教学课时：2课时
教学过程
第1课时
教学内容：旅游中的数学
教学目标：
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动。
2、能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1、出发
北京——大连，21：30开车，火车每时行103千米，已经行了8时。早晨7：00到大连。
(1) 从北京到大连还需要多长时间？
(2) 从北京到大连约多少千米？
2、租房
名称
合计
价钱
4人间80元 3人间66元
男生13人 女生11人
(1) 男生13人，怎么租房最合算？
4人间数
3人间数
可住人数
钱数\元
方案一
4
方案二
3
方案三
2
方案四
1
方案五
0
填一填
(2) 女生有11人，怎样租房最合算？
(3) 一共需要几个4人间和几个3人间？
3、游览
限乘客12人每辆120元，限乘客18人每辆160元，怎样租车最省钱？
三、小结
四、课后反思
第2课时
教学内容：旅游中的数学
教学目标：
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动。
2、能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
教学过程：
1.口算练习。
（1） 12×4= 22×3= 130×3= 140×5=
（2） 50×20= 60×3= 40×30= 700×2=
（3） 5×3+2= 9×7+9= 30÷5×3= （83-48）×20=
2. 元 角 元 角 元 角 元 角 元 角
0 . 4 6 . 4 1 . 9 3 . 7 8 . 5
＋0 . 5 ＋3 －0 . 6 －1 . 7 ＋4 . 2
3.计算练习。
（1）32×17 （2）46×15 （3）65×24 （4）48×28
（5）25×38+290 （6）51×12-48 （7）（100-75）×23
4.为了支援灾区，三年级捐了12包，还多35本。四年级还差5本就够15包了。（每包50本）
（1）四年级捐的书有15包吗？
（2）四年级捐的书比15包多了，还是少了？
（3）三年级和四年级分别捐多少本书？
（4）五年级捐了597本书，45包一本，包了11包，还剩几本书？
2 4
×3 8
3 2
6 2
6 5 2
（ ）
2.
6 2
2 4
×5 3
1 2 0
1 8 0
（ ）
1.
4.
3 3
× 2 5
7 5
（ ）
3.
1 3 0
2 6
× 3 5
7 8
9 1 0
（ ）