1.1 声音的产生和传播 同步练习（含解析）

1 声音的产生和传播
一、单选题
1.下列声源发出的声音，人耳能听到的是（　　）
A.?医院里的”B超”????????????????????????????????????????????????B.?旗帜在风中振动（约50Hz）
C.?蝴蝶飞行时扑翅（2Hz～3Hz）??????????????????????????D.?地震来临前发出的声波（10Hz～15Hz）
2.小孩用嘴吹气球，由于用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（?? ）
A.?球皮被吹大时振动发出的响声?????????????????????????????B.?吹气时球内空气振动发出响声
C.?破裂时球皮振动发出响声????????????????????????????????????D.?球破裂时引起周围空气振动发出响声
3.?“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下面说法正确的是（　　）
A.?手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的
B.?“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来
C.?当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号
D.?你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同
4.一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（?? ）
A.?变大??????????????????????????????????B.?变小??????????????????????????????????C.?不变??????????????????????????????????D.?不能确定
5.人们在岸上二行走的脚步声能把水中的鱼吓跑，这是因为鱼能听到下列哪种介质传来的声音?? ?????(??? )
A.?空气??? ???????????????????????????????????B.?土地??????????????????????????????????C.?水??????????????????????????????????D.?土地和水
6.关于声现象，下列说法中正确的是（?? ）
A.?声音在真空中的传播速度是3×108米/秒?????????????B.?汽车上装消声器，可在传播过程中减弱噪声
C.?用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量???????????D.?声源的振幅越大，音调越高
7.星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘中钓鱼，小林非常兴奋，大声地叫喊。刚要上钩的鱼都被叫声吓跑了，这说明(?? ?)
A.?只有空气能传播声音?????????????????????????????????????????????????????????????????B.?只要物体振动，就能听到声音
C.?耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的听神经产生了振动?????D.?空气和水都能传播声音
8.下列说法错误的是??? (??? )
??
A.?人说话和唱歌时的发声是靠自己声带的振动
B.?声音的传播需要介质??? ．
C.?太空中没有空气，两名宇航员在太空中行走时，无法直接对话
D.?人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，是因为蜜蜂飞行时翅膀在振动，而蝴蝶的翅膀不振动
9.下列有关声现象的说法中，错误的是（　　）
A.?发声的音叉在振动??????????????????????????????????????????????B.?桌子可以传声
C.?医生用听诊器诊病是利用声传递能量??????????????????D.?“禁止鸣笛”可以在声源处控制噪声
10.下列有关声音的说法中，错误的是 (??? ) ?
A.?“震耳欲聋”主要说明声音的音调高??????????????????B.?“隔墙有耳”说明固体也能传声
C.?“闻其声不见其人”主要根据音色来判断???????????D.?“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要低一些
11.在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（??? ）
A.?铁管、水、空气?????????????B.?水、空气、铁管?????????????C.?空气、水、铁管?????????????D.?水、铁管、空气
12.在敲响古刹里的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（??? ）
A.?大钟的回声?????B.?大钟仍在振动?????C.?人的听觉发生暂留现象?????D.?大钟停止振动，但空气仍在振动
二、填空题
13.?图甲所示的实验说明?________可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从?________方面控制噪声的
?
14.声音在15°C的空气中传播速度是________?m/s；超音速飞机每小时至少飞行________?km。
三、解答题
15.声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。
空气温度/℃
－20
－10
0
10
20
30
声音速度/m·s -1
318
324
330
336
342
348
?
（1）请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。?
（2）请你根据所作图像找出温度为 15℃时声速为________m/s。?
（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，请你指出:在________情况下试验更容易成功。
（4）20℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过 0.3 秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过 0.5 秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请计算这个山谷的宽度是________。
四、实验探究题
16.古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。
（1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同。她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出．若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线________的关系。
（2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的________偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的________来实现的。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查了学生对人的听觉范围的掌握，属于基础知识的考查，比较简单。人耳的听觉范围是在20Hz到20000Hz之间的声音，超出这个范围的声音，人耳是听不到的。
【解答】A、B超发出的是超声波，频率高于20000Hz，人不能听到，不符合题意；
B、国旗在风中飘动，声音在人的听觉范围之内，人能够听得到，符合题意；
C、蝴蝶飞行翅膀振动的声音频率低于20Hz，人不能听到，不符合题意；
D、地震前震源发出的次声波，频率低于20Hz，人不能听到，不符合题意。
故选B
2.【答案】 D
【解析】【分析】物体的振动产生声音，固体、液体和气体的振动都能产生声音。
【解答】小孩子用嘴吹气球时，气球内部气压增大，气球被吹起来，当气球被吹破时，球内的气体冲出来，与外界的气体碰撞，引起空气的振动，发出响声；
故答案为： D。
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：
A、声音是由物体振动产生的，汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的，该选项说法不正确；
B、“汤姆猫”和人说出的话声音的音色不同，能够区别出来，该选项说法正确；
C、当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，说明声音的响度小，手机接收不到，而频率决定的是音调的高低，该选项说法不正确；
D、两种声音都是通过空气传到人的耳朵中，传播速度相同，该选项说法不正确．
故选B．
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）不同物体发出的声音不同，就是指音色不同，音色又称音品，反映了声音的品质与特色；
（3）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；
（4）声音在同种介质中，同种温度下，传播的速度是相同的，在15℃的空气中传播的速度是340m/s．
4.【答案】 B
【解析】【解答】因为水是液体，空气是气体，而声音在液体中要比在气体中传播快，所以声音从水里传到空气中，它的传播速度将变小；故选B。
【分析】声音在不同介质中速度不同。
5.【答案】 D
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声。
【解答】人们跟鱼之间相隔的是水和空气，所以人们在岸上行走的脚步声，主要是通过空气和水传给水中的鱼，把鱼吓跑。
故答案为：D
6.【答案】 C
【解析】【分析】（1）声音也可以在气体中传播，但不能在真空中传播。在 15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高 1℃ , 每秒传播的距离约增加 0.6米。（2）声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。同一声源发出的声音，其响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。（3）减弱噪音的途径有三种，在声源处减弱、在传播中减弱和在人耳处减弱。
【解答】A.声音也可以在气体中传播，但不能在真空中传播。A不符合题意。
B.汽车上装消声器，可在声源处减弱噪声。B不符合题意。
C.用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量。C符合题意。
D.声源的振幅越大，响度越高。D不符合题意。
故答案为C.
7.【答案】 D
【解析】【分析】（1）固体、液体和气体都能传播声音，充当传声介质；
（2）要听到声音，必须的环节：①物体振动发声；②有介质传声；③健康的耳朵；
（3）根据听觉产生的知识分析；
（4）根据题干描述的情形分析判断。
【解答】A.常见的固体、气体和液体都能传播声音，故A错误；
B.物体振动只能产生声音，如果没有传声介质，那么我们也不能听到声音，故B错误；
C.耳朵能听到声音，是由于声波激起鼓膜振动，然后通过耳蜗和听小骨转化为神经信号，再通过人体的听神经产生了振动，故C错误；
D.小林大声叫喊，声音通过空气传播到水面，再经过水的传播到达鱼群，因此吓跑鱼儿，说明空气和水都能传播声音，故D正确。
故选D。
8.【答案】 D
【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播；
（2）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，没有介质声音不能传播；
（3）在不同的介质中，声音的传播速度不同；且即使是同一种介质，在不同温度的情况下，其声音的传播速度也是不同的。
【解答】A、B、C三项的说法都是正确的，D项的说法错误。蜜蜂飞行时翅膀大约每秒振动300～400次，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，而人的耳朵能感觉到的声音是每秒振动20～20000次的范围，因此人凭听觉不能发现飞行的蝴蝶，是凶为蝴蝶飞行时，翅膀每秒的振动次数不在人的听力范围内。本题答案是D。
9.【答案】 C
【解析】【解答】A.一切发声体都在振动，A正确；
B.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的媒介，B正确；
C.听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时声音传递的是信息，C错误；D.禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，D。
故选C
【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的媒介；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止；声音能传递信息。
10.【答案】 A
【解析】【分析】声音有三个特性：音调、响度和音色。声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同，人对声音的感觉也就不一样。
【解答】A.“震耳欲聋”主要说明声音的响度大。A符合题意。
B.“隔墙有耳”说明固体也能传声。B不符合题意。
C.“闻其声不见其人”主要根据音色来判断。C不符合题意。
D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要低一些。D不符合题意。
故答案为A.
11.【答案】 A
【解析】【解答】声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，传来的三次响声的介质按照先后依次是铁管、水、空气。
故选A
【分析】声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。
12.【答案】 B
【解析】【分析】声音由物体振动产生，发声的物体肯定在振动，据此判断。
【解答】在敲响古刹里的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，即大钟仍在发声，其原因是大钟仍在振动，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
二、填空题
13.【答案】 固体（桌子）；防止噪声产生
【解析】【解答】解：①图甲所示的实验说明固体（桌子）可以传声；
②摩托车安装消声器是从防止噪声产生方面控制噪声的．
故答案为：固体（桌子）；防止噪声产生
【分析】①声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质．
②减弱噪声的途：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在入耳处减弱
14.【答案】 340；1224
【解析】【分析】（1）空气中的声速：在1个标准大气压和15℃的条件下约为340m/s；
（2）1m/s=3.6km/h，而后据速度的公式计算即可。
【解答】声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，340m/s=340×3.6km/h=1224km/h。
所以超音速飞机每小时至少飞行的距离是：s=vt=1224km/h×1h=1224km。
故答案为：340????? 1224
三、解答题
15.【答案】 （1）
（2）339
（3）在空气温度低
（4）136.8m
【解析】【分析】（1）从横轴上找到表格中对应的温度，从纵轴上找到表格中对应的速度，在对应的位置描点，最后将相邻的点用平滑的线连接起来即可。
（2）在上面做出的图像中，从横轴上找到15℃，然后做横轴的垂线与图像相交，接下来从这交点做纵轴的垂线，确定交点处的速度值即可；
（3）温度越高，声速越大；温度越低，声速越小，据此判断即可；
（4）从图像中找到20℃时空气中的声速，然后根据计算山谷的宽度即可。
【解答】（1）从横轴上找到表格中对应的温度，从纵轴上找到表格中对应的速度，在对应的位置描点，最后将相邻的点用平滑的线连接起来，如下图：

（2）从横轴上找到15℃，然后做横轴的垂线与图像相交，接下来从这交点做纵轴的垂线，确定交点处的速度值，如下图：

因此15℃时声速为399m/s。
（3）温度越高，声速越大；温度越低，声速越小，实验越容易成功；
（4）20℃时声速为342m/s，
那么山谷的宽度为：。
故答案为：（1）同解析；（2）339；（3）空气温度低；（4）136.8m
四、实验探究题
16.【答案】 （1）粗细
（2）音调；松紧程度
【解析】【分析】掌握弦乐音调高低的影响因素，利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系。（1）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变。要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同。要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同；（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】（1）选择b、c两弦线做实验，材料和长度相同，故探究的是音调与弦线粗细的关系；
（2）调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，这是通过改变琴弦的松紧程度来改变声音的音调；
故答案为：（1）粗细；（2）音调；松紧程度。