第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 学案（含答案）

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第一单元 源远流长的中华文化
第 1 课 中华优秀传统文化的内涵与特点（学案）
一、学习目标
（一）课程标准
1、了解中华优秀传统文化的内涵
2、从人类文明发展的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值
（二）学习目标
1、梳理中华文化的起源、形成与发展的过程，从唯物史观的视角认识特定历史时期经济、政治与文化发展的关系21教育网
2、理解中华优秀传统文化的内涵，提升民族自豪感，增强家国情怀
二、知识梳理
（一）中华文化的发展历程
1、起源
（1）多元起源：考古发现证明，_???è??é???????????_、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。
（2）中原核心：中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。
2、春秋战国：中华文化的奠基时期
（1）文化认同：春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。2·1·c·n·j·y
（2）百家争鸣
①背景：春秋战国时期，社会出现大变革，礼崩乐坏。
②过程：孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的思想核心。到战国时期，一大批思想家纷纷著书立说，提出了自己的看法和主张。21·cn·jy·com
③影响：学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。
3、从秦到清
（1）秦：建立起统一多民族的国家，秦始皇推崇法家学说。
（2）汉：汉武帝尊崇儒术，确立了儒学的正统地位。从此，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。
（3）魏晋南北朝隋唐：隋唐时期中华传统文化辉煌灿烂
①随着佛教传入和道教兴起，中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象。
②魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。
（4）宋元：宋代儒、_??????é?????è?????_互渗透，吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成。理学丰富了中华文化的理论思维，但它宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。宋元时期，科技、史学、文学、艺术高度繁荣。【来源：21cnj*y.co*m】
（5）明清：中华传统文化的传承和转折时期
①进步思想：明清之际，提倡个性自由的思想出现。进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等批判理学，倡导经世致用。21*cnjy*com
②思想钳制：康雍乾时期，君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，也禁锢了中华文化的发展。
4、近现代
（1）1840年鸦片战争爆发后，面对西方列强的坚船利炮，向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流。www.21-cn-jy.com
（2）20世纪初期兴起的新文化运动，抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。
（3）五四运动以后，马克思主义在中国得到广泛传播。马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。
（二）中华优秀传统文化的内涵
1、中华文化重视以人为本
（1）周代
周公提出“敬天保民”的思想并制礼作乐，建立了以人为中心的礼乐制度。春秋时期，孔子提倡“仁”，主张“仁者爱人”。
（2）后世
儒学思想家大多恪守孔子的人本思想，从人与社会的关系入手，建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序。
2、人本思想体现到政治伦理上就是民本思想
（1）先秦
春秋时期，管子提出君_???????????????è??_顺应民意。孔子要求统治者体察民情，反对苛政。战国时期，孟子提出了“仁政”说，其中“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张，闪耀着民本思想的光辉。
（2）秦汉以来
历代思想家继承了先秦民_?????????????°????_思想发展为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践，成为中华传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用。
3、中华文化崇尚天人合一，道法自然
（1）概况
①夏商时期，人们相信上天和鬼神。商朝人每遇事必祭天地、祖先。
②春秋时期，老子提出“道”的概念，认为万物都是由道而产生，自然而然。他的哲学思想中凸显了人的存在，追求天人合一。
③战国时期，荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”的思想。他们以朴素的唯物观解释自然，摒弃了天命的绝对权威。
（2）影响
天人合一思想，将天、地、人视为一个整体，认为人类利用自然应该尊重自然规律，顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系。
4、中华文化提倡爱国，追求家国情怀
孔子、墨子、孟子等均有以天下_????·±????????????_。“修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都是国家情怀的体现。
5、中华文化崇德尚贤，推崇天下为公
（1）概况
①西周初年，周朝统治者主张“明德”“敬德”。
②春秋时期，孔子_??????????????????_德”，主张以德治国，强调“道之以德，齐之以礼”。孔子要求人人都应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。墨子认为“夫尚贤者，政之本也”。孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。
（2）评价
这些思想不仅在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，也对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响。
6、中华文化崇尚自强不息，厚德载物
《周易》中写道：“天行健，君_??????è???????????_”“地势坤，君子以厚德载物”。战国时期的孟子，强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概；屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这些都体现了中华民族的精神境界。
7、中华文化主张和而不同
（1）概况
西周末年的太史伯说：“和实生_?????????????????§_”，认为不同事物之间彼此配合达到平衡，即“和”，才能产生新事物。孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德，提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。
（2）评价
“和”的思想作为认识与处理事情的方法，对中华文化的发展起到了积极作用。
（三）中华优秀传统文化的特点和价值
1、特点
（1）本土性：中华文化的起源与发展具有本土性。
（2）多样性：各民族共同创造的中华文化，博大精深，丰富多彩，领域广阔。
（3）包容性：中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化。
（4）凝聚性：中华文化是中华民族共同文化特质的体现。
（5）连续性：中华文化绵延不绝，传承至今，体现出顽强的生命力。
2、价值
（1）中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。
（2）中华文化蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。【出处：21教育名师】
（3）从未中断的中华文化_?????¤????????????_结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。
三、课堂小结
四、随堂练习
1、社是土地之神，稷是五谷之神_?????¤????????????_了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要祭祀土地神和五谷神，社稷也就成了国家的象征。社稷祭祀反映的观念是（ ）
A．以民为本 B．以农立国
C．封建迷信 D．重农抑商
【答案】B
【解析】结合所学可知，中国封建_?¤????????????????_础是小农经济。材料中君主对土地神和五谷神的祭祀体现的是农业立国，B项正确。民本思想与材料无关，在封建专制制度下，统治者很少坚持民本理念，排除A项；封建君主对土地神和五谷神的祭祀体现的是对农业的重视，与封建迷信无关，表达的是一种美好的愿景，排除C项；材料未涉及抑商政策，排除D项。【版权所有：21教育】
2、先秦时期，我国长江中下游_???????????°???è??_称为“南蛮”。春秋时，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国，成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明（ ）
A．周王室集权统治削弱 B．宗法分封制已经瓦解
C．华夏文化圈逐渐扩展 D．国家由分裂走向统一
【答案】　C
【解析】　根据材料_?????????é???±????_下游及以南地区被称为‘南蛮’”可知，当时长江中下游地区的文化相对中原落后。根据材料“长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸”可知楚、吴、越等国认同中原文化，说明华夏文化圈逐渐向外扩展，C项正确。周王室集权统治削弱的说法错误，当时周王朝在地方实行分封制，不属于集权统治，排除A项；宗法分封制已经瓦解说法过于绝对，排除B项；春秋时期是争霸战争，战国时期才出现兼并统一战争，排除D项。www-2-1-cnjy-com
3、“文字狱”自古就有，但在清朝登峰造极，成为中国历史上绝无仅有的文化恐怖制度。清朝大兴“文字狱”的目的是（ ）21教育名师原创作品
A．为了整顿文化市场
B．从思想领域严密控制知识分子
C．制造冤狱，破坏社会稳定
D．禁锢思想，促进社会的发展和进步
【答案】　B
【解析】　清朝政府大兴_???????????±??????_目的是加强对知识分子的思想控制，以巩固封建统治，故选B项。整顿文化市场不是其目的，故排除A项；清朝政府大兴“文字狱”，为了巩固封建统治，并非破坏社会稳定，排除C项；清朝政府大兴“文字狱”，禁锢思想，不利于社会的发展和进步，排除D项。
4、1920年陈独秀在《新_??????è????¨??????_么？》一文中指出“西洋文化我们固然不能满意，但是东方文化我们更是领教了……我们但有一毫一忽羞恶心，也不至以此自夸”。该认识有助于（ ）21世纪教育网版权所有
A．使新文化运动进入新阶段 B．认清西洋文化的弊病
C．复归传统的东方文化 D．理性认识东西方文化
【答案】　D
【解析】　材料主要反映了陈独秀关_??????è???????????_的看法，并不能说明新文化运动进入新阶段，故排除A项；根据材料“西洋文化我们固然不能满意，但是东方文化我们更是领教了”可知，陈独秀对于东西方文化都是不满意的，B、C两项都没有准确反映出陈独秀的观点，不符合材料主旨，故排除；陈独秀对东西方文化都持批判态度，这样的认识有助于理性认识东西方文化，故选D项。【来源：21·世纪·教育·网】
5、周人认为，“尊礼尚施，事鬼敬神而远之”“天矜于民，民之所欲，天必从之”，主张“敬德保民”“以德配天”。这表明（ ）2-1-c-n-j-y
A．周人的天命观中理性成分增加 B．天神崇拜在中国居于统治地位
C．周人对鬼神世界保持排斥态度 D．周人的世界观具有迷信的色彩
【答案】　A
【解析】　由材料可知，_??¨??????????????¨_人的世界，对鬼神更加理性，故A项正确。结合所学可知，在中国居于统治地位的是敬天法祖，而不是“天神崇拜”，故排除B项；材料中对鬼神是“敬而远之”，并非是排斥，故排除C项；迷信观念不是材料主旨，故排除D项。
6、季路问事鬼神，(孔)子曰：“未能事人，焉能事鬼？”这段材料反映了我国的早期儒家思想（ ）
A．极为强调等级名分制度 B．密切关注社会现实人事
C．极力提倡古典民本思想 D．对鬼神敬而远之
【答案】　B
【解析】　根据材料_??????è???????????_焉能事鬼”并结合所学可知，这说明孔子关注社会现实人事，而不是关注鬼神，B项正确。A、C、D三项与材料不符，排除。
7、《孟子·梁惠_?????????????????°_天子的巡狩制度，其目的之一是“春省耕而补不足，秋省敛而助不给”，而如今国君出游却使“饥者弗食，劳者弗息”。这一记载反映了（ ）
A．战国时期的礼崩乐坏 B．治国应秉承民惟邦本
C．农耕经济的地位重要 D．中央集权体制的确立
【答案】　B
【解析】　孟子认为“天子的巡狩制_??????????????????_的之一是了解民生，解决民困，而当时的国君出游却劳民伤财，由此可见，孟子意在提醒统治者了解民情，重视民生，解决民困，故选B项。材料主旨与礼崩乐坏无关，排除A项；材料无法体现农耕经济的地位重要，排除C项；中央集权体制是秦朝才确立的，孟子是战国时的思想家，排除D项。
8、下表中的思想主张均出自先秦典籍，其中所表达的共同思想是（ ）
思想主张 出处
道大，天大，地大，人亦大。……人法地，地法天，天法道，道法自然 《道德经》
万物本乎天，人本乎祖。郊之祭也，大报本反始也，故以配上帝 《孔子家语》
夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序 《易经》
A．尊祖敬宗 B．人定胜天 C．以德治国 D．天人合一
【答案】　D
【解析】　根据“天法道，道法自_??????????????????_乎天”“夫大人者，与天地合其德”可知这些思想主张都表达了天人合一的思想，故选D项。尊祖敬宗属于宗法制的特点，材料未体现，A项错误；人定胜天不符合材料中天人合一的思想，B项错误；以德治国属于孔子的思想，不符合材料主旨，C项错误。21cnjy.com
9、汉字独特的象形_???è?¨?????????è??_，使它可以成为各方言区的人群及各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力。这主要体现了（ ）
A.汉字重意境的特征 B．各地文字完全一致
C．中国语言的多样性 D．中华文化的内聚性
【答案】　D
【解析】　根据“汉字把广大地域内_????±??°????è?????_从而增强了中华民族的凝聚力”可知，汉字促进了民族的团结，体现了中华文化的内聚性，D项正确。材料强调的是汉字的作用而不是特点，排除A、C两项；B项“完全”说法太绝对，排除。21·世纪*教育网
10、在中国的神话与传说中，龙是_????§?????????¨???_，具有蛇身、蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、口角有虎须、额下有珠的形象。龙是多种动物的综合体，具有深刻的文化内涵，成为中华民族的象征。以此看来，龙的精神体现了中华文化（ ）21*cnjy*com
A．多元一体，综合创新的文化精神 B．现实和浪漫相结合的文化特征
C．刚劲、豪爽、质朴的多民族色彩 D．变幻无穷、博大精深的文化体系
【答案】　A
【解析】　根据材料“龙是多种动物的综合体，具有深刻的文化内涵，成为中华民族的象征”可以看出其体现了多元一体，综合创新的文化精神，A项正确。
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