三年级语文下册教案 春的消息 4（冀教版）

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春的消息
教学目标
重难点
参考教案 个人教案
第一课时情境引入：从哪里发现，春姑娘正向我们走来 （引导学生从气候、 温度、 复苏的植物、 着装、 积雪融化等方面讨论）展示目标： 今天我们就来学习描写春天的小诗《春的消息》，让我们一起从诗的字里行间去感受春天的喜悦，从读书中去品味语言的魅力吧！自学文本要求：学生自由读小诗，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要感受当时的情景、联系生活实际去理解，如爱怜，牵引等。也可以和同学一起研究。交流研讨：（小组）1.小组成员按段轮流朗读，其他成员相机纠正读音。2.交流字词理解掌握，如 “漂”是个多音字，漂白、漂亮等。小组内互相听写生字，互相交流词语，把不明白的词语弄明白。3.用各种形式理解文中词语。“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。全班交流质疑答疑：还有不明白的词语吗？ 专项训练 一、抄写本课的生字和词语二、读拼音，填字qiān（ ）引 bǔ（ ）捉 xīn （ ）赏huàn（ ）醒 劳lèi（ ）zuān（ ）出 dōng（ ）天 què（ ）跃课堂小节：1.再读课文，想一想课文主要写了什么，读后，同学间交流。2.谈本节课的收获。（生字词及理解课文方面）综合训练1.布置书面作业 抄写生字和词语2.背诵课文。第二课时情景创设同学们还知道哪些春的消息呢？你也像课文那样说给大家听听吧。展示目标 整体把握课文，通过重点词语和句子的品读，感受春天的乐趣自学文本自由朗读课文，画出每段中的好词好句子，（词用横线，句子用曲线）抓住这些词、句子，体会一下每一节都写得是什么？你从中体会到了什么？ 10分钟后小组内交流。
交流研讨各节研讨重点（1）第一节重点引导学生体会“摇”和“漂”用词的精妙以及人们盼望春天的心情。（2）第二节引导学生体会春天小朋友欢快的心情。（3）第三节通过引导学生体会看到第一只蝴蝶飞那惊喜的心情理解词语“牵引”和“爱怜”（4）第四节要引导学生体会，第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时的自豪和亲切。（5）第五节要引导学生体会“吐”用词的精妙和听到溪流歌唱时的愉悦心情。（6）第六节重点引导学生体会小草搔痒面颊的童趣质疑答疑1.雏菊是什么？2.是谁瘙痒了我的面颊？ 3.其他存在的问题。专项训练1.有表情的朗读训练
2.积累春天的好词好句把自己勾画出来好词好句和你的同桌说说，你为什么喜欢这些词句， 课堂小节谈一谈这两节你有什么收获？1.可以从字词、好句子开始。2.也可以讲主要内容，思想感情等方面的收获综合训练（设计书面作业）一、写近义词牵引-（ ） 爱恋-（ ） 欣喜-（ ）二、写反义词欣喜-（ ） 明丽-（）三、根据课文内容填空风，（ ）了树的枝条；水，（ ）了鸭的羽毛。再去（ ）沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起（ ）。 第一课时 授课时间 年 月 日情境引入展示目标：自学文本交流研讨质疑答疑：专项训练课堂小节：综合训练第二课时 授课时间 年 月 日情境引入：展示目标：自学文本交流研讨质疑答疑：专项训练课堂小节：综合训练
教学反思
教学目标 授课内容 授课时间 年 月 日
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