“真美”与“真糟”

(共17张PPT)
我们在父母之爱中长大。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。今天我们学习《“真美”与“真糟”》一课，感受父母之爱的深沉与宽广。
“真美”与“真糟”
教学目标
1、学会生字词，理解词语意思
2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分
3、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解
一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读：
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；
鼓励伴随着孩子，他信心倍增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
认可伴随着孩子，他爱心常存；
分享伴随着孩子，他慷慨大方；
诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……
什么——伴随着您的孩子？！
作家资料
巴德 舒尔伯特是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
一个作家——应该说生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，这中种的力量是灵感和创作的源泉。但仅仅只有这个是不全面的，它可能会把你引入途径。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你“小心”、“注意”、“总结”、“提高”。
——巴德·舒尔伯特
分角色朗读。
妈妈、爸爸、我、旁白……
不同人物的身份要读出不同的语气。
妈妈要读出慈祥、和蔼、亲切的语调，爸爸的语言要读出严厉的语气。
无论是妈妈的话，还是爸爸的话，都要读出“爱”的感情。
课文的主要内容
课文按时间先后顺序，记叙了父母亲对一个七八岁孩子写了第一首诗的不同评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
课题《“真美”与“真糟” 》，前者是概括了妈妈的评价语言，后者是概括了爸爸的评价语言，这两句话又是课文的中心语句，主题所在，把它作为标题时，应用引号，以示父母的语言，点明文章的中心。 《“真美”与“真糟” 》这个文题浓缩了课文的主要内容，父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法呢？这两种评价对巴迪的成长、成名起到了怎样的作用呢？
了解课文内容
1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？
童年时的诗
母亲
真美
父亲
真糟
充满骄傲
痛苦呜咽
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2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？
它果真写的很糟！
了解课文内容
3、成年后作者为什么感到庆幸？
因为他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
了解课文内容
4、体会课文最后一自然段句子含义。
“真美！” ……“真糟！” ……这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆。
“真美”与“真糟”
鼓励 赞扬 严格 批评
爱 成才
阳光是幸福的起点
风雨是成长的伙伴
快乐地享受阳光
勇敢地接受风雨
学会理解，懂得感恩
让我们在温柔的呼唤中成长
让我们在严厉的批评中茁壮
作业：
结合自己生活经历，以《爱的启示》为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）
《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。