三年级语文下册教案 大自然的语言 4（冀教版）

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大自然的语言
教学目标
重难点
参考教案 个人教案
第一课时情境引入教师提供一些关于大自然现象的谚语或其它资料，激发学生了解大自然的兴趣。如：蚂蚁搬家蛇拦道，大雨要来到 等展示目标 今天我们要学习的大自然的语言一课，向我们展示了许多大自然的奥秘自读文本：自由读诗，画出不认识的字，和不理解的词语，借助拼音或查字典读准字音，联系上下文弄懂词义。交流研讨1.用小黑板出示文中的生词，指名读，开火车读。2.用各种形式理解文中词语。如：“鱼鳞”通过学生的生活经验或图片加以理解；如：“嵌在”、“撒在”等词语可以结合诗中的具体语境来理解或让学生根据词语的不同进行造句的训练。（学生有可能会提出其它不明白的词语，比如：山巅、汪洋、漂砾、妙不可言等，“山巅”可以看图片；“汪洋”可以通过学生自己的生活经验理解；“漂砾“则由教师读有关的资料；“妙不可言” 可以结合诗中的具体语境来理解）质疑答疑：你也还有那些字词不理解？专项训练检查读文情况 教师指名学生按小节读课文，师生评价。课堂小结本节课有哪些知识能力等方面的收获。综合训练一、听写词语睁眼 蚂蚁 搬家 游泳 逗号 大雁 省略 汪洋 二、比一比，组词睁（ ） 蚂（ ） 搬（ ） 略（ ） 钓（ ） 撒（ ）挣（ ） 仪（ ） 般（ ） 路（ ） 钩（ ） 散（ ）第二课时情境引入接着学习《大自然的语言》展示目标感悟大自然语言的妙不可言。自学文本自由读诗，边读边想你觉得大自然怎么样？（妙不可言）从那些语句中看出来的，找出来后仔细体会下，再多读几遍。交流研讨（1）天上的白云是大自然的语言，白云飘得高，明天准是个晴天；（2）地上的蚂蚁是大自然的语言，蚂蚁搬家，出门要带雨伞；（3）小蝌蚪一出现，春天就来到了人间；（4）大雁往南飞，就证明秋天就在眼前；（在理解第4、5小节时，让学生反复朗读，从中体会作者的写作手法）（5）树上的年轮也是大自然的语言；（6）鱼身上的鱼鳞一圈就是一岁，这也是大自然的语言；（7）“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，可以告诉我们这里曾经是汪洋的大海；（8）大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山，告诉大家这儿有过寒冷的冰川；（9）人有语言，大自然也有语言；大自然的语言妙不可言，不爱学习的人从来看不懂，粗心大意的人永远看不见。理解“ 逗点”“年轮”“鱼鳞”“三叶虫”“漂砾”有些难度。引导学生理解“妙不可言”的意思。质疑答疑怎样才能发现和懂得大自然的语言 （学生用自己的话理解，做一个爱学习、细心观察的人）专项训练整体回顾全文，美读中品位诗中所蕴涵的情感。课堂小结谈本节课学生有哪些收获。综合训练说一说下边的句子是什么意思大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山，那又在提醒大家：这儿有过寒冷的冰川。 第一课时 授课时间 年 月 日情境引入展示目标自学文本交流研讨 质疑答疑专项训练课堂小结综合训练第二课时 授课时间 年 月 日情境引入展示目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结综合训练
教学反思
教学目标 授课内容 授课时间 年 月 日
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