人美版（北京） 二年级下册美术 第11课 实物拓印 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美版（北京） 二年级下册美术 第11课 实物拓印 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-21 08:52:32 | ||
图片预览
文档简介
二年级美术下册第11课《实物拓印》教案
课 题：《实物拓印》
教学内容：实物拓印这一美术表现形式，区别于以往的平面绘画，主要是借助物体表面具有的凹凸纹理，进行拓印或组合，创作出有趣的画面。
教学目标
1、 知识与技能：
知识：了解拓印的相关知识，认识实际生活中表面有凹凸纹理的物体，感受纹理的立体感和美感。
技能：学习简单的实物拓印方法，能够结合拼摆、剪贴、添画等方法，设计创作出以实物拓印为主的有趣画面。
2、过程与方法：本课学习中，应注重学生的体验过程，通过多种实物的拓印尝试，体验实物表面丰富的纹理美感，掌握正确的拓印方法，感受实物拓印的乐趣。
3、情感、态度和价值观：激发学主动探究的精神。通过实物拓印，感受美术创作与生活的紧密联系，培养学生在生活中观察美、发现美的能力，提高学生对美术学习的兴趣。
重难
点
重点：感受实物表面的凹凸纹理所带来的美感。体验学习实物拓印的方法。
难点：利用拓印图案、结合多种方法，创作有趣的画面效果。
课堂活动安排
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
备注
组织教学
一 导入新课
1、设疑激趣
直观感知拓印与其它绘制手法的区别。
2、点题板书：
集中学生的注意力，并检查学生准备用具的情况。
同学们课前都花了很多时间收集了一些漂亮的叶子，今天，老师也带来了三片树叶，想不想看？
?出示叶子，叶子拓印画，叶子手绘作品
谁能说一说，这三片树叶有什么不同？
板书课题——《实物拓印》
用具摆放整齐坐端正。
学生思索回答问题一片是真的树叶，一片是画的，另一片是……
用找不同的方式引出课题，明确学习内容，增强学生学习兴趣。
二 讲授新课
体验探索?
1、学习体验
传统的拓印
2、准备材料
制作方法和步骤
示范拓印
实物拓印画创作步骤
2、欣赏拓印作品，拓展学生思维。
三 艺术实践
巡回辅导
辅导学生绘画，使学生更好的理解学习内容
四、展示评价
五、艺术拓展
更多实物
拓印，在我国有着悠久的历史，
让我们先来了解一下传统的拓印。
画像砖拓片
瓦当拓片
让我们一起来了解一下拓印吧！
课堂上进行实物拓印所需的材料：
表面有凹凸纹理的小物品（看图）
绘画工具彩铅、油画棒、薄纸
除了这些小物品可以在课堂上进行拓印，你还知道生活中有哪些小物品可以进行拓印吗？
出示图片讲解绘画步骤，然后示范。
树叶是怎么拓印的呢？接下来同学们一起来看看老师是怎么做的。
播放微课树叶画，边演示边讲解拓印要领。
示范步骤：
① 摆。让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，我们把凹凸感比较强的一面向上，摆桌面上平整的地方；??
② 铺。把纸铺在树叶上；?
?
按。手压住纸按紧下面的树叶不动；
④ 涂。用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。????
??
⑤ 添。利用学生作品（或事先准备好的拓印作品），正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？根据想像添上几笔，定稿落款。?
教师总结：看谁拓印的图案清晰、漂亮，介绍一下你的经验。
①、展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式，让学生明白，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常用品等。?
课件出示明确实践内容
（1）小组讨论一分钟说一说，你手中的树叶像什么，你准备用树叶画什么？和同学分享你创作的快乐。
?????
（2）学生动手拓印树叶，师巡视指导，对画得好的作品及时表扬，以点带面。
（1）、谁愿意把你的画展示给大家看看？贴到黑板上，向大家介绍介绍你的作品。?
（2）、比一比，谁最善于发现，说一说你发现的最有创意的作品，最富想象力的作品、色彩搭配最美的作品，最有趣的作品……展示作品，学生评价。???
生活中还有很多可以用来拓印的实物
如铁丝网、瓷砖、树干、石子路等等
扣子、硬币、梳子、树叶等等
学生思索回答问题…
学生选一片自己喜欢的树叶，跟着老师讲解学习尝试拓印。?
学生观看老师示范步骤试着独立拓印，师巡视指导。
学生总结回答问题
学生思考回答：
你最喜欢哪一幅作品？
为什么呢？?
小组讨论一分钟
师生互评
课后有兴趣的同学可以进行实践
了解传统拓印
解决教学重点：通过触摸树叶，感受实物表面的凹凸纹理所带来的美感。体验学习实物拓印的方法。
解决教学难点：结合实物表面纹理构思画面内容。
解决教学难点：利用拓印图案、结合多种方法，创作有趣的画面效果。
增强对本课学习的趣味性
板书设计：
实物拓印
923925901701752600901707620090170 学生作品展示
297180036830
1799590354330叶子 叶子绘画 叶子拓印
创作步骤：
摆?铺?按 涂 添
教师作品
课 题：《实物拓印》
教学内容：实物拓印这一美术表现形式，区别于以往的平面绘画，主要是借助物体表面具有的凹凸纹理，进行拓印或组合，创作出有趣的画面。
教学目标
1、 知识与技能：
知识：了解拓印的相关知识，认识实际生活中表面有凹凸纹理的物体，感受纹理的立体感和美感。
技能：学习简单的实物拓印方法，能够结合拼摆、剪贴、添画等方法，设计创作出以实物拓印为主的有趣画面。
2、过程与方法：本课学习中，应注重学生的体验过程，通过多种实物的拓印尝试，体验实物表面丰富的纹理美感，掌握正确的拓印方法，感受实物拓印的乐趣。
3、情感、态度和价值观：激发学主动探究的精神。通过实物拓印，感受美术创作与生活的紧密联系，培养学生在生活中观察美、发现美的能力，提高学生对美术学习的兴趣。
重难
点
重点：感受实物表面的凹凸纹理所带来的美感。体验学习实物拓印的方法。
难点：利用拓印图案、结合多种方法，创作有趣的画面效果。
课堂活动安排
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
备注
组织教学
一 导入新课
1、设疑激趣
直观感知拓印与其它绘制手法的区别。
2、点题板书：
集中学生的注意力，并检查学生准备用具的情况。
同学们课前都花了很多时间收集了一些漂亮的叶子，今天，老师也带来了三片树叶，想不想看？
?出示叶子，叶子拓印画，叶子手绘作品
谁能说一说，这三片树叶有什么不同？
板书课题——《实物拓印》
用具摆放整齐坐端正。
学生思索回答问题一片是真的树叶，一片是画的，另一片是……
用找不同的方式引出课题，明确学习内容，增强学生学习兴趣。
二 讲授新课
体验探索?
1、学习体验
传统的拓印
2、准备材料
制作方法和步骤
示范拓印
实物拓印画创作步骤
2、欣赏拓印作品，拓展学生思维。
三 艺术实践
巡回辅导
辅导学生绘画，使学生更好的理解学习内容
四、展示评价
五、艺术拓展
更多实物
拓印，在我国有着悠久的历史，
让我们先来了解一下传统的拓印。
画像砖拓片
瓦当拓片
让我们一起来了解一下拓印吧！
课堂上进行实物拓印所需的材料：
表面有凹凸纹理的小物品（看图）
绘画工具彩铅、油画棒、薄纸
除了这些小物品可以在课堂上进行拓印，你还知道生活中有哪些小物品可以进行拓印吗？
出示图片讲解绘画步骤，然后示范。
树叶是怎么拓印的呢？接下来同学们一起来看看老师是怎么做的。
播放微课树叶画，边演示边讲解拓印要领。
示范步骤：
① 摆。让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，我们把凹凸感比较强的一面向上，摆桌面上平整的地方；??
② 铺。把纸铺在树叶上；?
?
按。手压住纸按紧下面的树叶不动；
④ 涂。用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。????
??
⑤ 添。利用学生作品（或事先准备好的拓印作品），正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？根据想像添上几笔，定稿落款。?
教师总结：看谁拓印的图案清晰、漂亮，介绍一下你的经验。
①、展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式，让学生明白，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常用品等。?
课件出示明确实践内容
（1）小组讨论一分钟说一说，你手中的树叶像什么，你准备用树叶画什么？和同学分享你创作的快乐。
?????
（2）学生动手拓印树叶，师巡视指导，对画得好的作品及时表扬，以点带面。
（1）、谁愿意把你的画展示给大家看看？贴到黑板上，向大家介绍介绍你的作品。?
（2）、比一比，谁最善于发现，说一说你发现的最有创意的作品，最富想象力的作品、色彩搭配最美的作品，最有趣的作品……展示作品，学生评价。???
生活中还有很多可以用来拓印的实物
如铁丝网、瓷砖、树干、石子路等等
扣子、硬币、梳子、树叶等等
学生思索回答问题…
学生选一片自己喜欢的树叶，跟着老师讲解学习尝试拓印。?
学生观看老师示范步骤试着独立拓印，师巡视指导。
学生总结回答问题
学生思考回答：
你最喜欢哪一幅作品？
为什么呢？?
小组讨论一分钟
师生互评
课后有兴趣的同学可以进行实践
了解传统拓印
解决教学重点：通过触摸树叶，感受实物表面的凹凸纹理所带来的美感。体验学习实物拓印的方法。
解决教学难点：结合实物表面纹理构思画面内容。
解决教学难点：利用拓印图案、结合多种方法，创作有趣的画面效果。
增强对本课学习的趣味性
板书设计：
实物拓印
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1799590354330叶子 叶子绘画 叶子拓印
创作步骤：
摆?铺?按 涂 添
教师作品