苏教版（2001）五年级科学下册教学课件-5.1 大脑（26张ppt）

1 大脑
我们通过看、听、闻、尝、摸来获取外界的信息；我们通过交谈、阅读来交流彼此的思想……这一切我们是怎样做到的呢？
眼疾手快
操作方法：
乙同学的手与尺子的零刻度线齐平，
甲同学拿着尺子另一端，在没有提示的情
况下突然松手，要求乙同学尽可能快速地
抓住尺子，甲同学记录抓的位置。
活动一
注意事项
放尺的同学注意：
1.先用尺子帮助抓尺同学保持大拇指和食指之间一个尺宽的距离；
2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平；
3.放尺时要做到“突然”，不能有任何提示。
抓尺的同学注意：
检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。
大脑
质量约：
大小：
形状：
颜色：
软硬：
大脑的模样
大脑分左脑和右脑两个半球，有许多凹陷的沟和隆起的回。
大脑的形态
右脑
左脑
沟
回
情绪
思维
运动
感觉
语言
记忆
大脑是人体最高指挥系统，是“人体的司令部”
挑战大脑记忆力！
要求：观察下面这些图形20秒后， 说出
哪两个图形交换了位置。
活动二
看谁的记忆力最好！
挑战大脑记忆力！
看谁的记忆力最好！
挑战大脑创造力 ！
规则：在“ ”图形上，再
加工，完成一幅新的
图画，时间1分钟。
活动三
左脑和右脑的功能有什么差别？
左脑
右脑
大脑对人体的管理
大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。左脑支配右侧身体的运动，右脑控制左侧身体的运动。左脑偏重于管理语言等功能，右脑偏重于管理空间概念等功能。
反应速度游戏
规则一：老师喊右脑，举左手，喊左
脑，举右手。
规则二：喊左手，用左手摸右脑，喊右
手，用右手摸左脑。
活动四
？
如何保护好自己的大脑？
1、要有充足的睡眠。
温馨提示：
2、进行适当的体育锻炼。
3、全面均衡营养。
4、保持乐观的情绪。
5、不要吸烟 、 喝酒。
拓展：
我们还有哪些好方法保护大脑？
工作、运动时，要保护好大脑不受伤。
我的学习收获：
1、要有充足的睡眠。
2、进行适当的体育锻炼。
3、全面均衡营养。
4、保持乐观的情绪。
5、不要吸烟 、 喝酒。
课外延伸：
查看资料，寻找营养与大脑的关系
谢 谢