人教版初中物理八年级下册 12.1 “杠杆”导学案
文档属性
| 名称 | 人教版初中物理八年级下册 12.1 “杠杆”导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-20 23:40:01 | ||
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文档简介
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人教版八年级物理下学期导学案
第十二章
简单机械
12.1
杠
杆
【学习目标】
1、了解杠杆的相关概念。
2、实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。
3、了解杠杆的三种类别及各自特点，能列举生活中三种杠杆的实例。
学习过程
一、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、阅读课本P76--P77页内容，认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述。
2、观察课本上杠杆的示意图，
画出用筷子撬动物体杠杆的示意图（要求标出五要素）
3、用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况，
画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图。（标出五要素）
4、讨论识别生活中的一些杠杆，能找出课桌上的杠杆。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
二、合作互助学习：请仔细阅读课本实验，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
1、阅读教材P77页实验内容，并完成下面的探究任务
（1）猜想：杠杆平衡可能与哪些因素有关：
（2）讨论设计实验方案：探究杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂应该满足怎样的关系？实验步骤有哪些？
（3）探究：进行实验将收集的数据填在下表
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
3
（4）结论：
2、杠杆的三种类别及各自特点
（1）
杠杆：动力臂
阻力臂，比如
、
，它们能
不能
。
（2）
杠杆：动力臂
阻力臂，比如
，它们不能
也不能
。
（3）
杠杆：动力臂
阻力臂，比如
、
，它们能
不能
。
三、展示引导学习：
1、请结对子展示以上问题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。
3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
四、课堂检测与中考链接（请快速独立完成以下各题，然后交叉批改）
1、如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（??
）
2、下列关于杠杆的说法正确的是（??
）
A.杠杆只可以是直的?????B.作用在杠杆上的力越大，力臂越大
C.杠杆一定有支点??????D.杠杆的总长度等于动力臂与阻力臂之和
3、下列有关力臂说法正确的是（ ）
A.力臂就是力的作用点到支点的距离
B.力臂不可能等于零
C.力臂就是动力作用点到阻力作用点之间的距离
D.力臂就是支点到力的作用线的垂直距离
4、如图所示,这款图钉来自一名初中生的创意,翘起部分为我们预留出施力空间。图钉作为杠杆,其支点是(
)
A.O点
B.C点
C.B点
D.A点
5、如图所示，轻质杠杆支点为O，在已调平的杠杆两端分别挂上一些钩码，每一个钩码的质量相等，杠杆恰好在水平位置平衡，如果两边各拿走一个钩码，杠杆将（ ）
A.不平衡，左端下沉
B.不平衡，右端下沉
C.仍保持平衡并静止
D.仍保持平衡，但要转动
6、下列工具中①镊子；②羊角锤；③铡刀；④理发剪刀；⑤裁衣剪刀；⑥天平；⑦大扫帚；⑧筷子；⑨剪铁皮的剪刀；⑩道钉撬；?火钳；?起重机的起重臂；?撬棒；?扳手。其中属于省力杠杆的是__________，属于等臂杠杆的是__________，属于费力杠杆的是__________。（填序号）
7、如图所示,赛艇的船桨是一种杠杆,划船时它是一个 力杠杆,手移动的距离 (选填“大于”或“小于”)桨在水中移动的距离。?
8、（2020·广东）（1）如图甲所示,用一根硬棒通过支点O撬起石头,画出石头所受重力G的示意图,以及力F的力臂l。
??
（2）如图乙所示,轻质杠杆在力F1、F2的作用下(F2未画出)处于平衡状态。O为支点,l2为F2的力臂,请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图。
9、如图所示，是探究杠杆平衡条件的实验装置，已知杠杆上刻度均匀，每个钩码质量均为50g。
(1)将杠杆中点置于支架上，不挂钩码，当杠杆静止时，发现杠杆左端上翘．此时应将杠杆两端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡；
(2)当凋节杠杆在水平平衡后，在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置再次平衡，需在B点悬挂总重为_______N的钩码；
(3)撤去B点所挂钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡。若此时改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方拉，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的读数将_______
(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
10、如图所示的栏杆是一根粗细均匀的硬棒，可以绕O电转动，棒长4米，已知AB=8BO，当在B处悬挂150牛的重物G时，栏杆恰好平衡，求栏杆自身的重力是多少牛？
教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。
五、课堂小结
1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？
2、老师对本节课进行评价
六、布置作业：P80
第2、4题
七、我这节课的学习收获
参考答案
一、独立自主学习
略
二、合作互助学习
1、（4）动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1l1=F2l2）
2、（1）省力；大于；羊角锤、撬石头的撬棒；省力；省距离
（2）等臂；等于；天平；省力；省距离
（3）费力；小于；镊子、钓鱼竿；省距离；省力
四、课堂检测与中考链接
1.D
2.C
3.D
4.B
5.A
6.②③⑨⑩???；⑥；①④⑤⑦⑧?
7.
费；小于
8.略
9.(1)左???
(2)1.5???
(3)变大
10.50N
A.?开瓶器
??????
B.?核桃夹
??
C.?钳子
?????
D.?食品夹?
第4题图
第5题图
第7题图
甲
第8题图
乙
第9题图
第10题图
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精品试卷·第
2
页
（共
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人教版八年级物理下学期导学案
第十二章
简单机械
12.1
杠
杆
【学习目标】
1、了解杠杆的相关概念。
2、实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。
3、了解杠杆的三种类别及各自特点，能列举生活中三种杠杆的实例。
学习过程
一、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、阅读课本P76--P77页内容，认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述。
2、观察课本上杠杆的示意图，
画出用筷子撬动物体杠杆的示意图（要求标出五要素）
3、用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况，
画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图。（标出五要素）
4、讨论识别生活中的一些杠杆，能找出课桌上的杠杆。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
二、合作互助学习：请仔细阅读课本实验，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
1、阅读教材P77页实验内容，并完成下面的探究任务
（1）猜想：杠杆平衡可能与哪些因素有关：
（2）讨论设计实验方案：探究杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂应该满足怎样的关系？实验步骤有哪些？
（3）探究：进行实验将收集的数据填在下表
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
3
（4）结论：
2、杠杆的三种类别及各自特点
（1）
杠杆：动力臂
阻力臂，比如
、
，它们能
不能
。
（2）
杠杆：动力臂
阻力臂，比如
，它们不能
也不能
。
（3）
杠杆：动力臂
阻力臂，比如
、
，它们能
不能
。
三、展示引导学习：
1、请结对子展示以上问题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。
3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
四、课堂检测与中考链接（请快速独立完成以下各题，然后交叉批改）
1、如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（??
）
2、下列关于杠杆的说法正确的是（??
）
A.杠杆只可以是直的?????B.作用在杠杆上的力越大，力臂越大
C.杠杆一定有支点??????D.杠杆的总长度等于动力臂与阻力臂之和
3、下列有关力臂说法正确的是（ ）
A.力臂就是力的作用点到支点的距离
B.力臂不可能等于零
C.力臂就是动力作用点到阻力作用点之间的距离
D.力臂就是支点到力的作用线的垂直距离
4、如图所示,这款图钉来自一名初中生的创意,翘起部分为我们预留出施力空间。图钉作为杠杆,其支点是(
)
A.O点
B.C点
C.B点
D.A点
5、如图所示，轻质杠杆支点为O，在已调平的杠杆两端分别挂上一些钩码，每一个钩码的质量相等，杠杆恰好在水平位置平衡，如果两边各拿走一个钩码，杠杆将（ ）
A.不平衡，左端下沉
B.不平衡，右端下沉
C.仍保持平衡并静止
D.仍保持平衡，但要转动
6、下列工具中①镊子；②羊角锤；③铡刀；④理发剪刀；⑤裁衣剪刀；⑥天平；⑦大扫帚；⑧筷子；⑨剪铁皮的剪刀；⑩道钉撬；?火钳；?起重机的起重臂；?撬棒；?扳手。其中属于省力杠杆的是__________，属于等臂杠杆的是__________，属于费力杠杆的是__________。（填序号）
7、如图所示,赛艇的船桨是一种杠杆,划船时它是一个 力杠杆,手移动的距离 (选填“大于”或“小于”)桨在水中移动的距离。?
8、（2020·广东）（1）如图甲所示,用一根硬棒通过支点O撬起石头,画出石头所受重力G的示意图,以及力F的力臂l。
??
（2）如图乙所示,轻质杠杆在力F1、F2的作用下(F2未画出)处于平衡状态。O为支点,l2为F2的力臂,请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图。
9、如图所示，是探究杠杆平衡条件的实验装置，已知杠杆上刻度均匀，每个钩码质量均为50g。
(1)将杠杆中点置于支架上，不挂钩码，当杠杆静止时，发现杠杆左端上翘．此时应将杠杆两端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡；
(2)当凋节杠杆在水平平衡后，在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置再次平衡，需在B点悬挂总重为_______N的钩码；
(3)撤去B点所挂钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡。若此时改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方拉，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的读数将_______
(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
10、如图所示的栏杆是一根粗细均匀的硬棒，可以绕O电转动，棒长4米，已知AB=8BO，当在B处悬挂150牛的重物G时，栏杆恰好平衡，求栏杆自身的重力是多少牛？
教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。
五、课堂小结
1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？
2、老师对本节课进行评价
六、布置作业：P80
第2、4题
七、我这节课的学习收获
参考答案
一、独立自主学习
略
二、合作互助学习
1、（4）动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1l1=F2l2）
2、（1）省力；大于；羊角锤、撬石头的撬棒；省力；省距离
（2）等臂；等于；天平；省力；省距离
（3）费力；小于；镊子、钓鱼竿；省距离；省力
四、课堂检测与中考链接
1.D
2.C
3.D
4.B
5.A
6.②③⑨⑩???；⑥；①④⑤⑦⑧?
7.
费；小于
8.略
9.(1)左???
(2)1.5???
(3)变大
10.50N
A.?开瓶器
??????
B.?核桃夹
??
C.?钳子
?????
D.?食品夹?
第4题图
第5题图
第7题图
甲
第8题图
乙
第9题图
第10题图
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精品试卷·第
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