第一单元 古代文明的产生与发展 单元精准检测卷（含答案）

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第一单元　古代文明的产生与发展单元精准检测
选择题（每道题4分，有20小题，共80分）
（一）率先使用部编版教材地区的部分期末题：
1．（2020年北京东城区期末）在埃及考古发现中，在属于公元前4000—前3500年的这一时期内的一些墓穴里发现的陶器上刻有一些符号；在这个时期之末，涅迦达1610号墓中的一个黑顶陶罐上，发现了作为王权标志之一的红冠形象。在涅迦达1540号墓发现的一块陶片上画着一个象征王权符号的荷鲁斯鹰神的形象。由此可以推断此时期的埃及(　　)　
A．部落战争频繁
B．社会秩序稳定
C．王权已经萌芽
D．贫富分化严重
2．（2020年北京东城区期末）文字是人类文明发展的重要载体。《汉谟拉比法典》由某种文字书写而成并雕刻在黑色玄武岩石柱流传至今。这种文字是(　　)　
A．象形文字
B．楔形文字
C．腓尼基文字
D．甲骨文
3．（2020年北京东城区期末）世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是(　　)　
　　A．波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国
　　B．奥斯曼帝国、波斯帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国
　　C．奥斯曼帝国、罗马帝国、波斯帝国、拜占廷帝国
　　D．拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、波斯帝国
4.
（2020年北京东城区期末）观察下图，对汉王朝与罗马帝国的叙述正确的是(　　)
所处历史时代基本相同
②分别位于亚欧大陆两端
③通过丝绸之路间接交流
④建立平等友好外交关系
A.
①②③
B.
①②④
C.①③④
D.②③④
5．（2020年北京西城区期末）以下关于人类文明产生的前提，说法正确的是（　　）
　　A．私有财产的出现
B．社会分工的发展
　　C．农业畜牧业产生
D．阶级和国家产生
6．（2020年北京西城区期末）古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（　　）
　　A．大河与高山阻隔了文明交流
B．自然环境和历史发展的不同
　　C．生产力发展水平低限制交流
D．政治动荡导致文明交流受阻
7．（2020年北京西城区期末）如图左侧为公元前7到前6世纪的希腊雕刻，右侧为古代埃及公元前三千纪后期的雕刻，两者在表情和站立姿势等多方面存在明显的相似之处，这可以说明（　　）
　　A．古希腊雕刻完全模仿古埃及
B．古代雕刻艺术发展非常缓慢
　　C．古希腊与古埃及的文化雷同
D．早期文明之间存在一定交流
8．（2020年北京西城区期末）依据如图知识卡片中的内容，可以判断该国是（　　）
　　A．法兰克王国
B．奥斯曼帝国
C．古罗马帝国
D．俄罗斯帝国
9．（天津市部分区期末）世界最初的文明分别出现于埃及尼罗河流域、西亚两河流域、南亚印度河流域、中国黄河、长江流域以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，其中实行民主政治的是（　　）
A．古巴比伦
B．古代埃及
C．古代印度
D．古代希腊
10．（天津市部分区期末）它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母：它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，这里的“它”指（　　）
A．腓尼基字母
B．甲骨文
C．楔形文字
D．象形文字
（二）单元训练
11．远古的早期，人类经常处于饥饿状态，后来原始农业的兴起改变了这一局面。原始农业兴起的标志之一是人类(　　)
A．开始学会用火
B．开始学会制造工具
C．开始学会打渔和捕猎
D．开始学会种植农作物和饲养家畜
12．原始社会时期，氏族贵族、首领接受氏族成员的献纳或利用特权霸占耕地、产品、战利品等；有的氏族成员贫困破产后，便向氏族里富有者以土地和人身为担保进行抵押借贷，负债到期如果还不起，便成为债主的债务奴隶；部落之间的战争也日益增多，战俘奴隶大量增加。这些现象表明(　　)
A．奴隶地位极其低下
B．阶级剥削日益严重
C．阶级分化日益加剧
D．贫富分化愈加明显
13．古埃及王国时期，太阳神“拉”被奉为埃及的最高神，国王被说成是“拉”之子，是“拉”的直系后裔。国王的名字后面都要缀上“拉”的名字。这反映了(　　)
A．君主专制开始确立　　
B．宣扬君主至上权威
C．官僚机构日益庞大　　
D．王权进一步被神化
14.某旅行社为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的一句广告词是(　　)
　　A.沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美
　　B.在两河流域驻足,了解种姓制度,欣赏古巴比伦城遗址
　　C.在恒河南岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采
　　D.参观罗马历史博物馆,看汉谟拉比石柱,感叹海洋文明的魅力
15．在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员搜集展示的材料如以下方框所示。请你判断其所选的专题是(　　)
1．位于非洲北部的尼罗河流域。
2．有著名的狮身人面像、金字塔。
3．其统治者称“法老”。
A．古代印度
B．古代埃及
C．古巴比伦
D．古代希腊
16.“古代埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。因此,古代埃及文明被认为是‘尼罗河的赠礼’。”对材料理解最准确的是
(　　)
A.尼罗河定期泛滥,给人民带来灾难
B.地理环境对文明产生有重要影响
C.古代埃及文明是世界最早的文明之一
D.人民群众是古代埃及文明的创造者
17．漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊。下边这一幅漫画反映了　(　　)
《汉谟拉比法典》的实质
B．古代罗马奴隶制度的实质
C．古代雅典民主政治的实质
D．古代印度种姓制度的实质
18.“身在罗马,就像罗马人一样行事”,这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看,该西方谚语的形成说明了(　　)
　　A.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路
　　B.当时有很多外国人在罗马学习、生活
　　C.罗马帝国的征服和统治充满着暴力
　　D.罗马文化渗入它统治过的广大地区
19.“随着他的东征,希腊的雕塑和建筑不断地出现在东方的很多城市,同时这些地区的思想也影响了希腊,东方的科学知识也随着战争源源不断地传入希腊,尤其是天文学和数学极大地丰富了西方的知识宝库。”材料旨在强调
(　　)
　　A.波斯帝国扩张推动东西方文化交流
　　B.亚历山大帝国对东西方文化交流的作用
　　C.阿拉伯帝国在文化上的贡献
　　D.希腊罗马古典文化的成就
20.“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想,旨在借用古代丝绸之路的符号,沟通历史与未来,连接中国与世界。以下关于古代丝绸之路的叙述,需要修改的是(　　)
　　A.张骞为丝绸之路的开辟作出了重大贡献
　　B.以长安为起点,经河西走廊和今新疆地区,翻越葱岭,通向西亚和欧洲
　　C.丝绸之路是联系中外的纽带,沟通东西方的桥梁
　　D.丝绸之路向内地输入的主要是丝绸
二.材料题(20分)阅读材料,回答问题。
21.材料　费正清《中国:传统与变迁》一书指出:“东周社会……人的思想现在可以自由驰骋了……中国这一思想繁荣的时代与古希腊的哲人时代、希伯来的先知时代及古印度的佛陀及其他早期宗教领袖的时代几乎是同时产生的。……不过他们得出的答案大相径庭,从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳,各自朝着不同的方向发展下去。”
文中所涉及的“地中海文明、南亚文明和东亚文明”当时在社会成员关系方面各有哪些显著特征?(12分)
针对各自社会,儒佛两家的创始人各自给出了怎样的救世方案?(8分)
第一单元　古代文明的产生与发展单元精准检测参考答案
1．Ｃ
2．Ｂ
3．Ａ
4.　Ａ
5．Ｃ【解答】结合所学可知，人类文明产生前，在一些地方的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，人类还驯养了羊、猪和牛等动物，最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来，故C项正确。原始社会时期，人类主要依靠采集植物的根茎、果实以及狩猎为生，生产力低下，没有私有财产，也没有阶级和国家，排除AD项。农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，农业的发展要求质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品，一些从农业中分离出现，专门从事手工业生产，促进了社会分工的发展，因此这时期还未产生社会分工，故B项错误。
6．Ｂ【解答】此项大河与高山阻隔是地理原因，只是一部分原因，故A选项错误。
B．结合所学可知，由于自然环境和历史的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，选项正确。
C．生产力水平是自然和历史的结果之一，故选项错误。
D．政局的动荡不是主要原因，且不会一直存在，故选项错误。
7．Ｄ【解答】依据图示可以看出希腊雕刻和古代埃及雕刻在表情和站立姿势等多方面明显存在相似之处，说明希腊雕刻对古代埃及雕刻的借鉴，二者之间存在交流，即早期文明之间存在一定交流，故D项正确。
A项错在完全模仿，排除。
B项无法图示得出，排除。
C项不能体现材料的实质，排除。
8．Ｃ【分析】解题的关键是抓住题干的限定词“与中国汉朝处于同一时期““分裂为东西两部分”，根据这两条隐含信息，可以判断出使罗马帝国，结合罗马帝国的相关基础知识，分析可知，395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国，由此可得正确答案。
9．Ｄ
10．Ａ
11．D　【解析】依据所学知识可知，开始学会种植农作物和饲养家畜是原始农业兴起的标志之一，故选D项。
12．C　【解析】据材料中氏族成员和战俘等信息可以看出，随着私有制的发展，贫富分化加剧，阶级分化出现并进一步加剧，故C项正确。
13．D　【解析】根据材料“太阳神‘拉’被奉为埃及的最高神”“国王被说成是‘拉’之子”等信息可知，为加强君主专制，统治者极力宣扬君权神授，王权被进一步神化，故D项正确；由材料无法看出君主专制开始确立，排除A项；材料体现的是王权的神化，无法看出君主至上权威，排除B项；材料并未体现官僚机构的信息，排除C项。
14.A【解析】根据所学知识,两河流域了解的是《汉谟拉比法典》;楔形文字是两河流域的苏美尔人发明的;汉谟拉比石柱是两河流域文明的象征。故选A。
15．B【解析】根据材料中“尼罗河流域”“狮身人面像”“金字塔”“法老”等关键信息判断该学习小组所选的专题是古代埃及，故选B项。
16.B【解析】根据材料“每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产”可知,材料旨在阐述尼罗河定期泛滥对古代埃及农业生产的作用,进而推动古代埃及文明的发展,故A项错误,B项正确。C、D两项在材料中不能体现。
17．C【解析】漫画显示，妇女、奴隶不能参加公民大会，这说明古代雅典的民主政治本质上是少数人的民主，故选C项。
18.D【解析】根据所学知识可知,罗马帝国统治疆域广大,为了加强统治,罗马在其统治地区推行罗马文化,使得被征服地区接受罗马的文化,“像罗马人一样行事”。因此,上述谚语实际上反映了罗马对其统治地区的文化渗透。故选D。
19.B【解析】根据题干信息“随着他的东征,希腊的雕塑和建筑不断地出现在东方的很多城市”,可知与亚历山大的东征相关;结合所学知识可知,公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大历经10年征战,建立了地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国,同时也把希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流,B项符合题意。
20.Ｄ【解析】在张骞两次出使西域的基础上开辟了丝绸之路。西汉时,从长安出发,通过河西走廊,今新疆地区,运往西亚,再转到欧洲,丝绸之路开通以后,大大促进了东西方经济文化交流。因此A、B、C三项认识正确,不符合题意。丝绸之路向外输出的主要是丝绸,故D项说法错误,故选D项。
21.（1）地中海文明:提倡公民内部的民主平等,直接参与政治;但把妇女、外邦人、奴隶等排斥在外。
南亚文明:实行种姓制度,四大种姓职业世袭、内部联姻、排斥外人,各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。
东亚文明:东周时代的礼乐制度分崩离析,诸侯、卿大夫竞相占地,奖励农耕军功的政策促进了自耕农和新型地主的产生。（12分）
（2）儒家:孔子提出“仁”和“礼”,以造就理想人格为最高目标,试图以伦理道德来规范社会秩序、协调人际关系。
佛教:倡导宗教领域内众生平等。(8分)
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