第四单元 资本主义制度的确立 单元精准检测卷（含答案）

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第四单元资本主义制度的确立单元精准检测
选择题（每道题2分，有30小题，共60分）
（一）率先使用部编版教材地区的部分期末题：
1．（2020年北京东城区期末）意大利哲学家米兰多拉指出：“这是人类最高级且最不可思议的幸福！他可以拥有他所选择的一切，成为任何他想成为的人。”由此判断米兰多拉推崇的是(　　)
A.人文主义
B.城邦自治
C.因信称义
D.君主专制
2．（2020年北京东城区期末）谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语(　　)
A．改变了人们对上帝的虔诚信仰
B．引发欧洲首次思想解放运动
C．反映了人们对天主教会的不满
D．深受法国启蒙思想家的影响
3.（2020年北京东城区期末）启蒙运动是近代新兴资产阶级的一次革命思潮，其促进社会改造的理想在政治、经济、文化等多个领域均有体现。下图中空白处应该填入的是(　　)
A．社会契约
B．国家干预
C．自由竞争
D．浪漫主义
4．（2020年北京东城区期末）英国当代哲学家约翰·格雷指出：“启蒙理性的最突出之处在于：它与知识增长和科学实践相一致，而这一发展步伐恰恰是现代理性主义与古代及中世纪理性主义的差异所在。”“启蒙理性”具有突出之处是因为受到(　　)
的影响　
A．宗教改革
B．商业革命
C．价格革命
D．科学革命
5．（2020年北京东城区期末）某学生在开展历史研究性学习活动中整理出的关键词如下图所示，由此判断他研究的是(　　)
A．英国光荣革命
B．美国独立战争
C．日本明治维新
D．德意志的统一
6．（2020年北京东城区期末）下列漫画原载英国《一周》杂志网站，是对当今某国的政治制度的生动描绘：一颗大树有三个树杈，其中一个树杈已被当前某个人所取代。这种政治制度是(　　)
A．议会代表制
B．责任内阁制
C．三权分立制度
D．两党制
7.（2020年北京东城区期末）有学者指出：
“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命是指(　　)
A．英国革命
B．法国大革命
C．美国南北战争
D．意大利的统一
8.（2020年北京东城区期末）有学者指出：“明治维新是一场重大的历史剧变，不光在政治体制、经济制度方面使日本走出了封建，迈向了近代资本主义，在社会文化方面更有质的变化。”能为此观点提供证据的是(　　)
①
殖产兴业
②制定宪法
③文明开化
④王政复古
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
9．（2020年北京西城区期末）欧洲在从中世纪封建社会向近代资本主义社会转型的过程中，在思想文化领域，出现了反封建反神权的文艺复兴运动。下列能反映文艺复兴时期人文精神内涵的一项是（　　）
A．人是万物的尺度
B．我是一个凡人，我只要尘世的幸福
C．每个人都是自己的牧师
D．思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度
10．（2020年北京西城区期末）宗教改革中，马丁?路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。这一主张带来的实际效果是（　　）
A．调整了人与教会的关系
B．调整了人与上帝的关系
C．调整了人与人的关系
D．调整了人与社会的关系
11．（2020年北京西城区期末）时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方法。对如图中四个国家近代政治的发展进程，叙述正确的是（　　）
A．①君主立宪制的确立促进国家统一
B．②议会产生国家实际最高行政首脑
C．③通过渐进的制度变革走向共和制
D．④通过民主改革赢得了国家的独立
12．（2020年北京西城区期末）以下所示材料是19世纪70年代某国宪法的部分内容，据此判断该国的政体是（　　）
第十二条
联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……第十七条
第十七条建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝……第十八条
皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……
A．直接民主制
B．君主专制
C．君主立宪制
D．民主共和制
13．（2020年山东省聊城市期末）这场运动“让人们反思神权政治和贵族君主制度的合理性，它引导人们先是反对贵族等级制度，继而质疑乃至反对君主专制制度，是欧洲（也包括美国）得以建立现代民主制度的思想基础。”该运动是（　　）
A．文艺复兴
B．宗教改革
C．启蒙运动
D．工业革命
14．（2020年山东省聊城市期末）有学者指出，1871年德意志的政体变革尽管是出于传统权力精英对自身政治地位的巩固，但却最终成为瓦解旧政治传统的催化剂。这反映出，德国政体变革（　　）
A．推动了德国统一
B．催生了专制统治
C．促进了经济发展
D．提高了德国地位
15．（2020年天津市部分区期末）文艺复兴是14—17世纪在欧洲的宣扬资产阶级的新文化运动。它首先开始于(　　)
A．英国
B．德意志
C．法国
D．意大利
16．（2020年天津市部分区期末）启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。启蒙运动的精神内核是(　　)
A．“理性”
B．“再生”
C．“赎罪”
D．“民主”
17．（2020年天津市部分区期末）资产阶级革命沉重打击了封建制度。英国“光荣革命”后逐步形成了(　　)
A．共和制
B．君主专制制度
C．农奴制
D．君主立宪制度
18．（2020年天津市部分区期末）为了维护自身利益，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度。第一部比较完善的资产阶级成文宪法是(　　)
A．英国的《权利法案》
B．美国的1787年宪法
C．美国的《独立宜言》
D．法国的《人权宜言》
（二）单元训练
19．社会学家和人类学家认为,现代化的特征包括:唤醒和激发大众对现在和未来生活的兴趣,认为人类生活是可以理解的而不是受制于超自然的力量。根据此标准,现代化的起点是(　　)
A.新航路的开辟
　B.文艺复兴　　　C.工业革命
　D.启蒙运动
20．“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时,还以批判、求实的精神,勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中的“它”(　　)
A.萌发了西方人文主义精神
B.鼓吹人性解放和思想自由
C.摧毁了罗马教会神权统治
D.设计出资本主义社会蓝图
21．文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展,下列能反映宗教改革时期人文主义精神内涵的是
(　　)
A.“赎罪券”可以使人的原罪得到赦免
B.人是一件多么了不起的杰作
C.每个人都是自己的牧师
D.上帝的救赎使人得救
22.马丁·路德宣称,人只要信仰上帝,就可以被上帝称为“义人”,于是信徒就不再是“罪人”,就得救了。这种主张在当时的主要进步意义在于(　　)
A.打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位
B.使人们获得精神自由和灵魂救赎的自主权
C.打击了宗教神权和专制王权
D.使个人获得了与教皇同等的宗教地位
23．下图反映的是法国大革命中的著名事件:“处死路易十六”。这一事件的理论来源是(　　)
A.卢梭的思想
B.孟德斯鸠的思想
C.伏尔泰的思想
D.康德的思想
24．康德说:“一个人确实可以为了他本人并且也只是在一段时间之内,推迟对自己有义务加以认识的事物的启蒙;然而径行放弃它,那就无论是对他本人,而更其是对于后代,都可以说是违反而且践踏人类的神圣权利了。”这说明康德主张(　　)
A.自由是个人应有的权利
B.理性可以被相互转让
C.人要勇于批判与反思
D.建立公正的和谐社会
25．电影《流浪地球》讲述了太阳急速老化,人类在地球表面建造上万座发动机和转向发动机,推动地球逃离太阳系,去往新家园过程中遭遇木星引力吸引,险些与木星相撞的故事。这一情节涉及的近代自然科学原理是(　　)
A.哥白尼的“日心说”
B.牛顿的经典力学体系
C.法拉第的电磁感应理论
D.达尔文的生物进化论
26．1701年,英国《王位继承法》规定:“鉴于英国法律保护英国人民与生俱来的权利,因此,凡登上英国王位的国王和女王,都应依照英国法律的规定管理政务。”这说明当时在英国
(　　)
A.国王权力被大大削弱　　　　　B.君主立宪体制尚有待完善
C.权力制衡机制卓有成效　　　　D.《权利法案》未真正发挥作用
27.1875年法国宪法规定,共和国总统不仅“是国家元首并统率武装部队,行使行政权”,而且“总统与参众两院议员共同享有创议法律之权”,同时又规定“共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署”。这一现象产生的主要原因是(　　)
A.启蒙思想深入人心　　　　　B.法国人民艰难曲折的斗争
C.共和派与君主派的妥协　　　D.法国君主制的传统十分浓厚
28．下图美元票面中的人物,有“合众国拯救者”之称,他是
(　　)
A.华盛顿
B.林肯
C.威尔逊
D.罗斯福
29．《德意志帝国宪法》规定:“联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节。”这一规定主要反映出统一后的德意志(　　)
A.仍然实行君主专制
B.封建残余色彩浓厚
C.对外实行侵略扩张政策
D.宪法体现了普鲁士的霸权
30.1874年,大久保利通向日本政府提交《关于殖产兴业的建议书》,指出:“物产之多寡,虽依赖于人民致力于工业与否,但寻其根源,又无不依赖于政府官员诱导奖励之力。”这反映了日本工业化与西方资本主义国家的不同之处是(　　)
A.国家扶植私人资本主义企业
B.建立高度集中的计划经济体制
C.通过对外扩张推动工业化
　　　　D.始终由国家主导日本工业化
材料题(40分)阅读材料,回答问题。
31.(20分)14-18世纪欧洲思想领域经历重大转折。阅读下列材料,回答问题。
材料一　在14世纪中期的意大利,薄伽丘小说的“市井琐事”和“市民情调”是对古典拉丁文化的直接挑战,也是对市民社会风俗的积极倡导……在对教会和君主双重压迫的反抗和嘲弄过程中,薄伽丘实现了为市民阶级价值观念张目的人文关怀主题。
　　　　　　——摘编自张缵、江宁康《文艺复兴与早期人文主义思潮的嬗变》
材料二　马丁·路德认为,只有信仰基督,才可得到上帝的恩典……只要心存信仰,人的获救就无需教士的中介作用,不必求助教皇和教会……路德新教所推崇的权威《圣经》,也不是如天主教解释的那样,是一本只有教皇可以解释的束缚人们思想、行为的教条主义的经典,而是一本人人可以阅读和解释的,并在其中得到人与上帝交流的福音书。
　　　　　　——摘编自李平晔《人的发现——马丁·路德与宗教改革》
材料三　孟德斯鸠不但抨击暴君政体,而且他还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他的看法,只有划分国家的权力,才能保障人民的自由,才能避免暴政的出现。
　　　　　　——吴于廑等《世界史·近代史编(上卷)》
据材料一,归纳薄伽丘小说的主要特点。结合所学知识,指出薄伽丘小说产生的经济根源。(8分)
据材料二,概括马丁·路德的主张。结合所学知识,指出材料三中孟德斯鸠的“具体办法”。(8分)
综合上述材料,概括14-18世纪欧洲思想领域重大变化的主要表现。(4分)
32.（20分）阅读材料,完成下列要求。
材料一　从美利坚合众国形成的过程和背景来看,美国的立国经验是独特的。首先,和西方大多数国家不一样,美利坚合众国的建立不是自上而下,而是自下而上完成的,国家体系的形成是先有州而后才有国家。其次,“州”的地位的演变,一直是这个国家形成过程中的关键,州先由殖民地上升为独立之“邦”,后又降格为从属于联邦的成员,不管其地位如何演变,但始终都保持着相当大的独立性。再次,由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”,因此这种联合的程度和方式作为一种标志,不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段,也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式,而与其他任何国家不同。
　　　　　　　　　　——摘编自何顺果《三维集:历史理论、资本主义和美国史研究》
材料二　进入19世纪以后,德意志各地的资本主义逐步发展。1815年起,德意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨。俾斯麦出任普鲁士首相后,认为“当代的重大问题不是议论和多数人投票能够解决的,有时候不可避免要通过一场斗争来解决,一场铁与血的斗争”。以统一为名限制自由,调和君权与资产阶级间的矛盾,利用普鲁士的经济优势,于1864年击败丹麦,1866年击败奥地利(见普奥战争),成立北德意志联邦。1870—1871年在普法战争中击败法国,兼并南德诸邦。1871年1月18日,普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国皇帝,俾斯麦任宰相,普鲁士通过王朝战争最终实现德意志的统一。
　　　　　　　　　　——摘编自中国大百科全书出版社编辑部《中国大百科全书》
根据材料一并结合所学知识,指出独立后的美国实行“联邦制”的原因,并分析该制度的特点。(8分)
根据材料二,概括1871年德意志实现统一的因素。结合所学知识分析统一的影响。(12分)
第四单元资本主义制度的确立单元精准检测参考答案
Ａ
Ｃ
Ｃ
Ｄ
Ａ
6．Ｃ
7.　Ｂ
8.　Ａ
9．B　【解析】结合所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义，强调的是对人的尊严和价值的肯定，主张对现实生活享乐的追求，因此“我是一个凡人，我只要尘世的幸福”体现的是文艺复兴时期人文精神的内涵，B正确；
A是智者学派的主张，排除；
C是宗教改革的主张，强调的是与上帝直接对话，排除；
D是启蒙运动中的理性主义的表现，排除。
10．B　【解析】依据材料可知，反映的是马丁路德主张因信称义和与上帝直接对话，这就否定了教皇和教会的权威，实现了人们精神上的救赎，重新调整了人与上帝的关系，故B项正确，排除ACD三项。
11．B　【解析】A．①应该是指德国，是德国的统一促进了君主立宪制的确立，而不是君主立宪制的确立促进国家统一。
B．②应该是英国，议会产生国家实际最高行政首脑是正确的，英国的最高行政首脑是首相，由议会产生。
C．③是指法国，法国并不是通过渐进的制度变革走向共和制，而是艰难曲折的反复革命的斗争才走向了共和制度。
D．④是意大利，并不是通过民主改革赢得了国家的独立。
12．C　【解析】A．从材料中可以看出有帝国议会，所以不是直接民主制，而是代议制。
B．从材料信息明显可以看出，应该是指近代德意志帝国宪法，而德意志帝国宪法确立的是君主立宪政体，不是君主专制政治。
C.1871年德意志帝国宪法规定了德国实行君主立宪政体，材料中的条款符合德意志帝国宪法的内容特征。
D．近代德国确立的不是民主共和政体，而是君主立宪政体。
13．C　【解析】结合所学知识可知，启蒙运动构想的是未来资产阶级理性王国的蓝图，反对的是封建君主专制制度，C正确；
文艺复兴的核心是人文主义，A排除；
宗教改革反对的是教会的权威，B排除；
工业革命属于经济领域的变革，D排除。
14．C　【解析】A.1871年德国已经统一了。
B．德国1871年的专制统治并不是由于改革所推动的，而是德国一直以来就具备专制的传统。
C．从材料可以看出，1871年德意志的改革是传统的精英力量，要巩固自己的统治，但是客观上却瓦解了政治传统，意思是德国当时的政治体制变革促进了资本主义经济的发展，从经济基础上瓦解了封建传统精英的经济基础，从而对旧的政治传统构成冲击，起到瓦解作用。
D．材料没有体现出国际影响。
15．Ｄ
16．Ａ
17．Ｄ
18．Ｂ
19．B　【解析】根据材料“唤醒和激发大众对现在和未来生活的兴趣,认为人类生活是可以理解的而不是受制于超自然的力量”并结合所学知识,可知文艺复兴的精神内核是人文主义,其要求肯定人的价值和尊严,重视发挥人的才智和创造力,故选B项。A、C两项与题意不符,排除;启蒙运动进一步发展了人文主义,人们的思想得到进一步解放,排除D项。
20．B　【解析】据材料“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时,还以批判、求实的精神,勇敢地向古代权威和基督教神学挑战”可知,弘扬古典文学艺术,勇敢地向古代权威和基督教神学挑战的是文艺复兴运动,文艺复兴时期宣传人文主义,鼓吹人性解放和思想自由,B正确。
21．C　【解析】依据所学知识,宗教改革否定了教皇的权威,肯定了人在宗教信仰中的主体地位。故选C。A反映的是天主教会兜售“赎罪券”的言论;B是文艺复兴中肯定人的价值和尊严;D体现了对上帝的信仰,与题目要求不符。
22.B　【解析】从材料“人只要信仰上帝,就可以被上帝称为‘义人’,于是信徒……就得救了”可以看出,马丁·路德提出了人人都可以直接与上帝沟通,否认了教皇和教士是天堂钥匙的掌管者,使人们获得灵魂得救的自主权和精神的自由,故B正确。
23．A　【解析】根据材料信息,结合所学知识可知“处死路易十六”体现了社会契约论和人民主权说,是卢梭的思想,A符合题意;孟德斯鸠的思想是三权分立,材料未体现该思想,B不符合题意,排除;伏尔泰的思想是开明君主制度,材料未体现该思想,C不符合题意,排除;康德主张独立思考,理性判断,材料未体现该思想,D不符合题意,排除。
24．C　【解析】根据材料“然而径行放弃它,那就无论是对他本人,而更其是对于后代,都可以说是违反而且践踏人类的神圣权利”可知,康德认为人应该进行启蒙,即应该独立思考,理性判断,主张人要勇于批判和反思,故C项正确。
25．B　【解析】根据材料,可知地球在逃离太阳系的过程中遭到木星引力的吸引,结合所学知识可知这一情节涉及的近代自然科学原理是牛顿的万有引力定律,B项符合题意。“日心说”、电磁感应理论和生物进化论与材料无关,A、C、D三项排除。
26．A　【解析】根据材料“凡登上英国王位的国王和女王,都应依照英国法律的规定管理政务”,这表明此时国王的权力受到法律的制约,权力被大大削弱,A符合题意。
27.C　【解析】题干反映的是总统权力较大,但又受限制,如“每项命令须经由各部部长一人之副署”,这是共和派与君主派妥协的产物,故选C项。
28．B　【解析】根据题干信息“有′合众国拯救者′之称”和所学知识可知,在美国内战中,林肯废除了南方叛乱各州的奴隶制度,击败了南方分裂势力,维护国家统一,故B正确。华盛顿在美国独立战争和建国中扮演最重要的角色,故被尊称为“美国国父”,排除A。威尔逊参加第一次世界大战后的巴黎和会,企图攫取世界领导权,排除C。罗斯福领导美国人民走出经济危机,与题意不符,排除D。
29．B　【解析】根据材料中“普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表”等信息,结合所学知识可知B项正确。结合所学知识,可知德意志帝国实行君主立宪制,故A项错误;材料无法体现德意志帝国对外实行侵略扩张政策,宪法体现了普鲁士的地位,而非霸权,故C、D两项排除。
30.A　【解析】根据题干材料“又无不依赖于政府官员诱导奖励之力”,可知日本工业化强调政府的主导作用,即国家扶植私人资本主义企业,故A项正确。日本是资本主义国家,没有建立计划经济体制,故B项错误;通过对外扩张推动工业化在材料中没有体现,故C项错误;“始终”说法绝对化,故排除D项。
31.答案:(1)特点:以人文关怀为主题;描写“市井琐事”和“市民情调”;反抗和嘲弄教会与君主。根源:资本主义的产生与发展。(8分)
(2)主张:信仰得救;人人可以阅读《圣经》;人人可以与上帝对话。办法:三权分立。(8分)
(3)表现:从人性(人文主义)到理性主义;从反宗教束缚到反君主专制。(4分)
【解析】第(1)题第一问,依据材料一“薄伽丘小说的‘市井琐事’和‘市民情调’是对古典拉丁文化的直接挑战”“对教会和君主双重压迫的反抗和嘲弄”“人文关怀”等信息归纳回答;第二问,从资本主义生产关系角度回答。第(2)题第一问,依据材料二“只有信仰基督,才可得到上帝的恩典……只要心存信仰,人的获救就无需教士的中介作用,不必求助教皇和教会……路德新教所推崇的权威《圣经》……而是一本人人可以阅读和解释的”等信息归纳回答;第二问,从三权分立角度回答。第(3)题,结合所学从人性到理性以及从反宗教束缚到反君主专制角度回答。
32.答案:(1)原因:美国脱胎于“联合殖民地”,州有相当大的独立性;松散的联盟难以应付危机;启蒙思想的影响。特点:中央集权与地方分权相结合。(8分)
(2)因素:资本主义经济的发展;人民的要求;俾斯麦的“铁血政策”;普鲁士的王朝战争。影响:确立了君主立宪制,推动了德国历史的发展;改变了欧洲的政治格局;保留了普鲁士的专制主义及军国主义传统。(12分)
开明君主制
伏尔泰
启蒙运动
民主自由
康
德
主权在民
卢
梭
亚当·斯密
◆引发一次制度变迁
◆使用非革命的手段
◆新国王由议会“创造”
◆此后确立君主立宪制度
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精品试卷·第
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