我们这双手
恩里克·科佩里亚斯
教学目标
知识目标
本文是一篇说明文，在理解文意的基础上，进一步掌握说明文的文体知识。
能力目标
学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。
德育目标
培养学生关注身边事物，进行科学探索的兴趣。
教学重点
从整体把握文章内容，学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。
教学难点
学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。
教学方法
1、合作探究，采用小组学习的方法，完成主要内容。
2、竞赛激励，激发学生的学习兴趣和参与热情。
教具准备
多媒体
课时安排
一课时
教学步骤
一、课前准备：“手”字成语大聚会
学生每人至少想三个有“手”字的成语，别人交流时记录补充，看看一共能有多少个成语。选出大多数学生共同指出需要学习掌握的三个有“手”字的成语，老师最后引导学生全班积累理解。
二、导语设计
小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。
三、朗读课文，校正字音，疏通生词。
胚（pēi） 鳍（qí） 蹼（pú） 挠（náo）
溯（sù） 赭（zhě） 腺（xiàn） 枢（shū）
赭色：红中带褐的颜色。
淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适合的，留下适合的。
中枢：在一事物系统中起总的主导作用的部分。
四、整体感知，理清思路
将学生分成四个小组，要求学生完成下列学习任务，看谁完成得又快又好。
1、归纳每小节的主要内容。
手的发育过程。
手：最完美的工具 手是最完美的工具。
手是人体上最有特色的器官之一。
古人对手的崇拜及手蕴含的深刻含义
手：文明的反映 古代东西方文明对手的崇拜
手指的名称及含义，体现手的重要性。
研究表明，手相与人体的健康有关联。
手：与健康关联
说明手相与疾病的关系。
人手的独一无二，可以运用自如的特点。
手：充分表达感情 手十分灵敏，有利于传达感情。
手势有助于思考、表达和记忆。
2、归纳主题。
主题思想：本文从四个角度说明了我们这双手的功用，写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。 （学生归纳，意对即可）
说明：待学生完成后让每个小组派代表回答，答对一点记一分。
五、文体探究
请同学们接着思考一个问题，今天的课文看起来与前几课是否有些不一样？
本文既不像记叙，也不像议论，而是用了很多说明性的语言，介绍了我们不知道的科学知识。这篇课文与我们七年级下册学过的《花儿为什么这样红》一文是一样的，都是说明文。
我们再复习一下关于说明文的知识：
1、说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
2．说明顺序。
说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。
4、语言要准确、简洁、通俗。
说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。
说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。
说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。
六、分析本文的说明顺序、说明方法及语言特色
继续让学生以小组为单位，分析讨论文中使用了哪种说明顺序，哪些说明方法，并抢答，答对一种积一分，得分最多组获胜。
教师根据学生回答情况点拨并归纳
1、本文的说明顺序是逻辑顺序。
2、本文中主要使用了列数字、举例子、作诠释、分类别、打比方
3、集体品读课文，总结语言特色：准确，平实
总结比赛结果，掌声送给获胜者。
七、小结
大自然创造了许多奇迹，这奇迹中也包括我们熟悉的双手，我们每天用它帮咱们穿衣吃饭，写字学习，没想到它还有那么多我们不知道的秘密，今天学了这一课让我们更深入地了解了这双手。相信同学们也一定对自己身边熟悉的事物产生了探究的欲望，那就让我们多读书，多思考，多研究，解开我们心中一个个疑惑。
让我们用智慧和双手创造更加美好的未来！
八、布置作业
利用物理课学过的透镜原理以及生物课学过的生理知识，写一篇关于近视的产生与预防的小说明文。
板书设计
手：最完美的工具 (列数字、举例子、打比方) 逻
我们这双手 手：文明的反映 （作诠释、分类别、举例子） 辑
手：与健康关联 （作比较、举例子、列数字） 顺
手：充分表达感情 （作比较、列数字、举例子） 序(共19张PPT)
千手观音
我们这双手
----恩里克·科佩里亚斯
整体感知
自学提纲：
（1）默读课文，了解作者从哪几方面介绍了手，是用什么方式表现出来的？
（2）请找出作者在说明手的功能时运用的说明方法及作用。
1.举例子
最完美的工具： 2.列数字
3.分类别
1.作诠释
文明的反映 ： 2.分类别
3.举例子
最完美的工具、文明的反映、
与健康关联、充分表达感情。
与健康关联： 1.举例子
2.作比较
1.作比较
充分表达感情：2.列数字
3.举例子
主题：
本文从四个角度说明了我们这双手的功能，即手是最完美的工具，手是文明的反映，手与健康关联，手能充分表达感情。写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。
积累下列词语
胚胎 鳍 蹼 挠痒 韧带 追溯 赭色 蕴含
天秤座 天蝎座 轻蔑 侮辱 睾丸素 左撇子 柔韧 淘汰 点缀 中枢
下列词语没有错别字的一项是（ ）
A. 痴心妄想 络绎不绝 雷历风行 闻名遐尔
B. 行云流水 欲擒故纵 五彩缤纷 星罗棋布
C. 不屑置辨 心驰神往 怨天忧人 汗牛充栋
D. 如愿以尝 依山傍水 赫然在目 名负其实
B
依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①画家的心应该像一面镜子，永远把它所 事物的色彩射进来。
②平凡的人，好像都是一个 铸成的，太类似了！
③舜在 继位人时，十分注重接班人的群众基础。
A. 反映 模型 考察
B. 反应 模型 考查
C. 反应 模样 考查
D. 反映 模样 考察
A
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下列加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 一浪高过一浪的涨价风潮，使杭州房地产成了炙手可热的话题。
B. “崇尚科学，反对迷信愚昧”图片展将伪科学的真面目暴露得淋漓尽致。
C. 在美伊战争中，最让全世界文史专家痛不欲生的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫。
D. 他在文学上的造诣很深，所以才能见仁见智，写出极有价值的文章来。
B
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