三年级语文下册教案 植物的情感 3（冀教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
植物的“情感”
教学目标
重难点
参考教案 个人教案
第一课时一、导入新课 1.人有感情，其实植物也是有感情的，只是它的表达方式与我们人类不同，你知道那些植物是有感情的？2.我们共同走进课文去看看植物“神奇”、“有趣”的感情。二、展示目标 要想深入的了解课文，首先要学会相关的字词，本节课除了学好相关的字词，还要比较熟练的读文三、自学文本：1.自由读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音，还可以问问老师或同学。找出不理解的词语，联系上下文或查字典理解7分钟后小组交流。四、学生交流1.学生间交流不理解的词语，不认识的字。2.教师检查自学情况。 找生读课文。认读生字、生词，用各种形式理解文中词语。如：“含羞草”、“丁香花”、“货轮”、“棉花”可以借助图片帮助理解；“迅速”、“较浅”、“讨厌”、“竞赛”可以通过学生的生活经验自己理解；如：“恰恰”一词可以让学生找出有关的句子，进行换近义词的方法帮助理解；如：“促使”、“供给”可以结合文中的具体语境来理解。五、质疑答疑 学生有可能提出文中不理解的词语 如：“萎靡不振”、“和睦相处”、“势不两立”、“新陈代谢”、六、专项训练再读课文，归纳课文讲了一件什么事情。小组交流想法。七、课堂小结本节课最大的收获是什么。八、综合训练一、听写怕羞 促进 迅速 供给 竞赛 讨厌 丁香 货物 等词二、组词 曲（ ） 促（ ） 供（ ） 厌（ ） 勿（ ） 货（ ）典（ ） 使（ ） 拱（ ） 庆（ ） 匆（ ） 华（ ）第二课时一、情景引入接着学习《植物的情感》二、展示目标 感受植物神奇的“情感”三、自学文本学生认真读课文，边读边想，标题中的“感情”为什么加引号？边读边画出自己感兴趣的语句。7分钟后小组交流自己的想法。四、交流研讨学生自学后交流自己的看法。（重点引导学生读4——6自然段）（1）含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有 “感情”的。（请学生找出有关的句子反复读，体会植物奇妙的感情）（2）有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。五、质疑答疑在理解课文的同时理解刚才那些不明白的词语及不懂的问题，学生讨论交流。课文非重点词句的理解要以读代讲六、专项训练 说说其它植物的“情感”七、课堂小结谈谈植物有哪怎样的情感八、综合训练指导写好生字，完成练习册。把自己知道的植物画在本子上，并注明它与什么植物有着“情感”。 第一课时 授课时间 年 月 日情境引入展示目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结综合训练第二课时 授课时间 年 月 日情境引入展示目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结综合训练
教学反思
教学目标 授课内容 授课时间 年 月 日
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网