2021年中考语文系统复习文言文专题（八年级上册）10《答谢中书书》复习课件（幻灯片21张）
文档属性
| 名称 | 2021年中考语文系统复习文言文专题（八年级上册）10《答谢中书书》复习课件（幻灯片21张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-20 21:10:59 | ||
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文档简介
同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你一定会感到窗外的一切是那样的美好。天的晴明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮，无不让你心动神摇。今天我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏吧。
答谢中书书
陶弘景
解题
答：回答，回复
谢中书：谢征，曾任中书舍人，中书是官职。
书：即信函，书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。是一种应用性文体，多记事陈情。
作者简介
陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家，医学家和文学家。
他曾担任过诸王的陪读，因看透了浑浊的人世，后隐居茅山。但梁武帝每遇国家大事，就常去山中咨询他的意见，时称“山中宰相”。
写作背景
南北朝时期，政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的洒脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文就是陶弘景写给谢中书（谢征）的一封回信，赞颂了江南山水之美。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复/有能与/其奇者。
走进山川之美
中心字
五色交辉(形容石壁色彩斑斓，交相辉映)
四时俱备(四季)
晓雾将歇(消散)
夕日欲颓(坠落)
沉鳞竞跃(指水中潜游的鱼)
未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中)
理解词义
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
四季
全、都。
翻译课文，感受山川之美
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。高高的的山峰耸入云端，清澈的溪流可以看见溪底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹子，四季都有。
晓雾将歇，猿鸟 乱 鸣；夕日欲 颓，沉鳞 竞跃。
实是 欲界 之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
坠落
指水中潜游的鱼。
没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界。这里指人间。
神仙居住的美好世界。
参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
此起彼伏。
消散
歇：消散。（古义）
休息。（今义）
颓：坠落。（古义）
精神不振（今义）
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
梳理山川之美
再读课文，梳理文章结构，划分层次并概括大意。
一、（1）以“山川之美，古来共谈”总领全文。
二、（2—6）分别介绍山和水的秀美。
三、（7）以感慨总结全文。
品析山川之美
作者是怎样描写景物的？所写景物又有何特点？
明确：（1）作者先采用仰视和俯瞰的视觉“高峰入云，清流见底”写出山的高，水的清；
再以平视的角度“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹”写出了景物绚烂多彩的特点；
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写；且这四句又分“晓”和“夕”两层突出景物充满无限生机；同时文章还调动了视觉和听觉等感官。
（2）所写景物具有秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机的特点。
提示：可从观察角度，感官，动静结合及写景时间等角度入手。
领会山水之情
文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者”，思考其中有什么言外之意？
明确：（1）康乐是“能与其奇者”，表现了作者对谢灵运的钦佩；
（2）自谢灵运后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；
（3）“我”是继谢灵运后又一个“与其奇者”，为自己的审美情趣而自豪，期待与谢灵运比肩之意溢于言表。
谈谈这篇文章的文本特色。
1.结构严谨。文章由“山川之美，古来共谈”总领全文，中间具体叙写山川之美，最后以感叹总括全文。首尾呼应，叙议结合，使文章主体部分更为鲜明突出。
2.意境优美。文章意境优美。有山水相映之美：山峰高耸入云，山下清流见底，峰高水清，水给山带来了活力，山为水增添了异彩，二者相映成趣。有色彩搭配之美：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，景象动人。同时，文章还具有晨昏变化之美以及动静相衬之美。
分析讨论
3.语言凝练。文章以四言为主，句式整齐，言简意赅。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中，“交”“乱”“竞”三词的运用，使颜色、声音、动作表现得具体、形象、生动，十分凝练。
答谢中书书
总领——山川之美，古来共谈
写景
仰视——高峰入云
俯视——清流见底
平视——两岸石壁、青林翠竹
晓雾将歇——猿鸟鸣
夕日欲颓——沉鳞跃
抒怀——欲界之仙都，未复有能与其奇者
动静
相衬
寄情山水
愉悦得意
板书设计
主旨思想
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
拓展延伸
落霞与孤鹜齐飞，秋水共苍天一色。 ——王勃《滕王阁序》
绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》
明月出天山，苍茫云海间。 ——李白《关山月》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》
白云相辉映，空水共澄鲜。 ——谢灵运《登江中孤屿》
野旷沙岸净，天高秋月明。 ——谢灵运《初去郡》
关于描写山水的诗句
1.古今异义
（1）晓雾将歇（古义：消散。今义：休息）
（2）夕日欲颓（古义：坠落。今义：精神萎靡）
2.词类活用
夕日欲颓(形容词活用为动词，坠落。)
积累文言知识
3.一词多义
（1）欲
①夕日欲颓( 将要) ；②实是欲界之仙都(欲望 )
（2）自
①自康乐以来( 从 ) ；②自非亭午夜分( 如果 )
答谢中书书
陶弘景
解题
答：回答，回复
谢中书：谢征，曾任中书舍人，中书是官职。
书：即信函，书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。是一种应用性文体，多记事陈情。
作者简介
陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家，医学家和文学家。
他曾担任过诸王的陪读，因看透了浑浊的人世，后隐居茅山。但梁武帝每遇国家大事，就常去山中咨询他的意见，时称“山中宰相”。
写作背景
南北朝时期，政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的洒脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文就是陶弘景写给谢中书（谢征）的一封回信，赞颂了江南山水之美。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复/有能与/其奇者。
走进山川之美
中心字
五色交辉(形容石壁色彩斑斓，交相辉映)
四时俱备(四季)
晓雾将歇(消散)
夕日欲颓(坠落)
沉鳞竞跃(指水中潜游的鱼)
未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中)
理解词义
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
四季
全、都。
翻译课文，感受山川之美
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。高高的的山峰耸入云端，清澈的溪流可以看见溪底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹子，四季都有。
晓雾将歇，猿鸟 乱 鸣；夕日欲 颓，沉鳞 竞跃。
实是 欲界 之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
坠落
指水中潜游的鱼。
没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界。这里指人间。
神仙居住的美好世界。
参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
此起彼伏。
消散
歇：消散。（古义）
休息。（今义）
颓：坠落。（古义）
精神不振（今义）
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
梳理山川之美
再读课文，梳理文章结构，划分层次并概括大意。
一、（1）以“山川之美，古来共谈”总领全文。
二、（2—6）分别介绍山和水的秀美。
三、（7）以感慨总结全文。
品析山川之美
作者是怎样描写景物的？所写景物又有何特点？
明确：（1）作者先采用仰视和俯瞰的视觉“高峰入云，清流见底”写出山的高，水的清；
再以平视的角度“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹”写出了景物绚烂多彩的特点；
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写；且这四句又分“晓”和“夕”两层突出景物充满无限生机；同时文章还调动了视觉和听觉等感官。
（2）所写景物具有秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机的特点。
提示：可从观察角度，感官，动静结合及写景时间等角度入手。
领会山水之情
文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者”，思考其中有什么言外之意？
明确：（1）康乐是“能与其奇者”，表现了作者对谢灵运的钦佩；
（2）自谢灵运后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；
（3）“我”是继谢灵运后又一个“与其奇者”，为自己的审美情趣而自豪，期待与谢灵运比肩之意溢于言表。
谈谈这篇文章的文本特色。
1.结构严谨。文章由“山川之美，古来共谈”总领全文，中间具体叙写山川之美，最后以感叹总括全文。首尾呼应，叙议结合，使文章主体部分更为鲜明突出。
2.意境优美。文章意境优美。有山水相映之美：山峰高耸入云，山下清流见底，峰高水清，水给山带来了活力，山为水增添了异彩，二者相映成趣。有色彩搭配之美：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，景象动人。同时，文章还具有晨昏变化之美以及动静相衬之美。
分析讨论
3.语言凝练。文章以四言为主，句式整齐，言简意赅。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中，“交”“乱”“竞”三词的运用，使颜色、声音、动作表现得具体、形象、生动，十分凝练。
答谢中书书
总领——山川之美，古来共谈
写景
仰视——高峰入云
俯视——清流见底
平视——两岸石壁、青林翠竹
晓雾将歇——猿鸟鸣
夕日欲颓——沉鳞跃
抒怀——欲界之仙都，未复有能与其奇者
动静
相衬
寄情山水
愉悦得意
板书设计
主旨思想
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
拓展延伸
落霞与孤鹜齐飞，秋水共苍天一色。 ——王勃《滕王阁序》
绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》
明月出天山，苍茫云海间。 ——李白《关山月》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》
白云相辉映，空水共澄鲜。 ——谢灵运《登江中孤屿》
野旷沙岸净，天高秋月明。 ——谢灵运《初去郡》
关于描写山水的诗句
1.古今异义
（1）晓雾将歇（古义：消散。今义：休息）
（2）夕日欲颓（古义：坠落。今义：精神萎靡）
2.词类活用
夕日欲颓(形容词活用为动词，坠落。)
积累文言知识
3.一词多义
（1）欲
①夕日欲颓( 将要) ；②实是欲界之仙都(欲望 )
（2）自
①自康乐以来( 从 ) ；②自非亭午夜分( 如果 )