浙美版 四年级上册美术 第16课 剪纸喜花 教案

《剪纸喜花》教学设计
【教学目标】
知识与技能：了解剪纸喜花的文化和历史、来源，探究喜花纹样的特点与意义。
过程与方法：通过学习剪纸喜花的技法，用折剪法设计一个有创意的喜花纹样。
情感态度价值观：激发对中国传统文化的学习兴趣，提高动手制作的能力。
【教学重点、难点】
教学重点：理解双喜字的结构，学会运用折剪法设计制作一组剪纸喜花纹样。
教学难点：在简单的双喜字的基础上设计更加丰富多样的喜花纹样。
【教学过程】
一、情境导入
???1. 教师通过课件展示结婚新房的图片，请学生仔细观察后并设置情景：老师有一个朋友快要结婚了，她请老师帮忙设计装扮他们的新房，我想请各位同学帮帮忙，看看这个新房里还缺少什么？
???（设计意图：通过情景导入吸引学生兴趣，能将学生的注意力最大地集中到课堂上。）
????生：喜字。
????师：今天老师就带领大家一起来学习剪喜花。
????2.出示课题《剪纸喜花》（板书）
二、深入探究
???????1.讲解喜花的含义（什么是喜花？）
????喜花是人们结婚时最喜欢的剪纸纹样。常以鲜艳、热烈的红色体现，红色是中国人的传统喜庆色，代表红红火火、吉祥如意的寓意。
????2.介绍喜花的来源（讲述王安石招亲和中举的故事）（两个并排的喜字）
????3.近距离观察双喜字，要求学生找出双喜字与平时写的“囍”有何不同？（横笔画相连，两点变一竖）
????4.分析双喜字结构上的特点——方正稳定，结构对称（同时教学生折纸）
????5.学习双喜字的剪法，教师进行简单操作演示。(视频展示）
????①将纸剪裁成正方形的折纸。
????②先1/2对折，再1/4对折。分清开口方向和封口方向。
????③按照规律画图。画出开口方向三道口，封口方向一道口，绕回开口画两道，最后封口一道口。将要剪裁的部分用阴影表示。
????④剪下画好的阴影部分。
????⑤展开检验喜字是否制作成功。
三、动手实践1（小提示）
????1.用折剪法尝试制作一幅双喜字纹样。
????2.裁剪之前分清开口和封口的方向，不要轻易下剪刀。
????3.使用剪刀要小心，剪碎的纸屑要收拾干净。
四、课堂延伸
????1.提问学生：孙悟空可以变身，我们喜字同样也能变身。
????2.在双喜字字形上进行分析变化和装饰规律。
????剪法和双喜字的剪法相似，但要在双喜字的字形上进行变化和装饰。
????①双喜字“口”的变化：心形、花形、笑脸等。
????②双喜字笔画的变化：条纹边、波浪边、齿状边等。
③外部形状的变化：添加图案、图形包围。
3.学生辨认喜字到底有什么变化（卡纸图片展示）
????3.欣赏同龄人的作品。
五、动手实践2
?1.每人先画一个变形纹样。
2.选出本组两幅纹样剪裁。
3.剪裁好的纹样粘贴在卡纸上。
4.每组选出一个代表说说本组剪的喜花纹样的特点。
六、评价展示
????1.学生将制作完成的喜花纹样粘贴在板上（小组自行贴好），请代表说说小组剪的喜花纹样的特点。
2.教师点评，以鼓励为主，增强学生自信心。
七、总结
本节课所上内容，寄语学生能学以致用
八、板书设计
剪纸喜花
944245187960
意义：代表红红火火、吉祥如意的寓意
喜花 特点： 方正稳定、结构对称
剪的步骤： 先剪右边三道口，
再剪左边一道口，
绕回右边剪两口，
左边一剪喜成功