3.4 青春舞曲 课件（12张）

(共12张PPT)
请你回答
1、老师演唱的这段旋律属于我国哪个地区？
2、这个地区的音乐给你一种什么感觉或印象？
青春舞曲
授课人： 学校：
发声练习
新疆语“亚克西”
1、收小腹，注意站姿，练习360度呼吸，快吸慢呼，注意腰腹位置气息的支撑；
2、口腔打开，用气息去带“亚克西”，可以同时模仿新疆人说话的语调帮助发声。
请同学们思考：
1、歌曲的情绪
2、歌曲的演唱形式
3、歌曲强弱特征
4、歌曲创作特点
《青春舞曲》
（热情、活泼）
（齐唱）
（强、弱、次强、弱）
（鱼咬尾）
听老师唱谱子，请同学们分析歌曲创作手法
是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式。
鱼咬尾
接龙游戏：老师唱一句，同学们接一句
请同学们用杯子舞为歌曲伴奏
跟老师一起跳吧
表演唱
1、分组练习：
演唱组、伴奏组、舞蹈组
2、歌舞乐综合表演
今天大家在载歌载舞中充分体会了新疆民歌《青春舞曲》的动感与活力，现在请大家静下心来去思考这首歌跟我们大家说明了一个什么道理？
珍惜时间，珍惜我们大好的 青春时光！！！
品
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青春舞曲
齐唱
1=G是
维吾尔族民歌
中速稍快
王洛宾搜集整理
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太阳下去明早依旧爬上来，花儿诽了明年还是一样的开，美丽小鸟飞去无踪影，
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我的情春小鸣一样不回来，我的青春小鸟一样不回来。别的那呀哟别的那呀哟，
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我的情春小鸣一样不回来。别的那呀哟别的哪呀哟，我的清春小鸣一样不回来。
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