一年级下册数学教案-5.1 左与右 沪教版

左与右
【教学内容】P46~47
【教学目标】
知识目标：
1、能说出自身躯干上的左右位置关系。
2、能说出以自我为参照中心的左右位置。
3、能说出以其他物体为参照中心的左右位置。
能力目标：
1、培养学生的观察能力、判断能力。
2、发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能等。
情感目标：对学生进行安全教育。
【教学重点、难点】
从以自我为参照中心确定左右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左右位置。
【教学准备】图片、课件
【教学过程】
认识自身的左与右
出示P46图片
认识自身躯干上的左腿与右腿，左手、右手，左脚、右脚
填一填：P46 1②
请小朋友，伸出右手、伸出左手，抬起右脚，抬起左脚，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵．．．。(小组完成)
板书课题：左与右
认识空间中的左与右：
1、联系实际：
我们已经分清了自己身上的左与右，大家按原教室的座位坐好，然后说一说我左边坐的是谁，我右边坐的是谁？你的左边有什么？你的右边有什么？（教师示范）站在我的位置上看，我的左边有窗，我的右边有门。
2、出示P47图片，说说图意
⑴ 观察图片说说，故事是发生在什么地方？
⑵ 在大街上你看到了什么？
⑶ 过马路时要注意什么？
⑷ 是啊，大街上来来往往的车辆和行人真多，真热闹啊！我们
在过马路时，安全最重要。板书：过马路，要安全，先看左，
再看右。
3、出示第1、2题：
⑴ 小丁丁也想过马路，他先看看左，再看看右。他向左看到了
什么？向右看到了什么？（在图的下面填上左或右。）
⑵ 完成题1后核对。
⑶ 这时，小巧也准备过马路。小巧在哪里？生指出图上的位置
她向左看到了什么？向右看到了什么？你能试着做一做这道
题吗？
⑷ 生独立完成题2后校对。
拓展：
1、认识相对物体的方向是相反的：
⑴ 谁能说说老师和我们小朋友站的位置之间有什么关系？（面
对面）
⑵ 那么下面我们就来做一个 “面对面”的游戏：
这是我的左手，用动作来告诉我，你的左手在哪里？
这是我的右耳，用动作来告诉我，你的右耳在哪里？
⑶ 你有没有发现什么？（两个面对面的物体，它的左右的方向
是相反的）
⑷ 继续进行“面对面”的游戏：
谁能来指一指老师的左眼？
同桌两个小朋友面对面，听口令，指出对方的左与右。
2、⑴ 我们再回到图上看看，小亚站在哪里？（小巧的对面）
⑵ 和我们小朋友呢？（也是面对面的）
⑶ 你能说说：小亚向左看到了什么？向右看到了什么？
四、总结：
今天这节课我们一起学习了“左与右”，在我们的生活中也经
常会碰到这个情况。特别在街上，我们要注意交通安全。
读儿歌：过马路，要安全。先看左，再看右。
五、游戏：跟我做 （边拍手边说）
师：请你跟我这样做。（抬右腿......）
生：我就跟你这样做。（抬右腿......）
【板书设计】
左与右
过马路，要安全。先看左，再看右。