人教版初中生物七年级下册第四单元第四章 第3节 输送血液的泵-心脏 课件（16张PPT）

人教版生物七年级下册第四单元第四章
第三节 输送血液的泵—心脏

--- 血液循环的途径
如果小明扁桃体发炎，进行输液治疗，药物是如何到达病灶的？
环节一 情境导入
主动脉
肺静脉
肺动脉
肺静脉
左心房
左心室
下腔静脉
右心室
右心房
上腔静脉
你知道心脏内的血流方向吗？
环节二 温故知新
心室 → 动脉 → 毛细血管 → 静脉 → 心房
总结人体内的血流方向是:
血管内的血流方向是：
动脉 → 毛细血管 → 静脉
心脏内的血流方向是:
静脉 → 心房 → 心室 → 动脉
环节三 合作探究
活动一：一个红细胞的旅程
假如你是左心室或右心室里的一个红细胞，离开心脏后，你会有怎样的旅程呢？当你回到心脏时，你会进入哪个心房呢？
左心室→___动脉→ ____ 动脉→毛细血管网→ ____静脉→ ______ 静脉 →___心房
主
全身各级
各级
上腔、下腔
右
肺
肺部
肺
左
右心室→___动脉→_____毛细血管网→___静脉→___心房
（1）体循环和肺循环的起点和止点分别是什么?
（2）体循环和肺循环相比，哪条途径更长？心室肌肉壁的什么特点与之相适应？
（3）体循环和肺循环同时进行，还是一先一后？
想一想
体循环
红细胞从左心室
主动脉
毛细血管网
上腔下腔静脉
右心房
右心室
肺动脉
肺部毛细血管网
肺静脉
左心房
肺循环
活动二 小组讨论
假如你是左心室里的一个红细胞，离开心脏后，能否再回到左心室？如果能，要经过哪些途径？
全身各级动脉
各级静脉
在体循环中血液由含氧丰富颜色鲜红的动脉血，变成了含氧少，颜色暗红的静脉血。
静脉血
含氧较少，
颜色暗红
动脉血
含氧丰富，
颜色鲜红
议一议
（1）体循环和肺循环过程中血液成分分别有什么变化？
（2）血液成分变化的部位分别在何处？
（3）血液循环途径中，哪些管腔流动脉血，哪些管腔流静脉血？
体循环
肺循环
血液从左心室
主动脉
毛细血管网
上腔下腔静脉
右心房
右心室
肺动脉
肺部毛细血管网
肺静脉
左心房
肺 泡
（二氧化碳）
（氧气）
组织细胞
（氧气和营养）
（二氧化碳等废物）
血液循环过程中血液成分的变化
全身各级动脉
各级静脉
动脉血
静脉血
假如你是肺内吸入的氧气，你是如何到达身体的每个细胞的？
活动三：氧气的旅行
由肺泡→
肺部毛细血管网→
肺静脉
→左心房
→左心室
→主动脉
→全身毛细血管网
→组织细胞
→各级动脉
冠脉循环——血液由主动脉基部的冠状动脉及其分支，进入心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。
冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。
虽然心脏里充满了血液，但是心肌需要的营养物质和氧却不能直接依靠心腔中的血液，而是通过冠脉循环。
小知识
１、流过主动脉的血是（　　），流过肺动脉的血是　
　　（　　），流过上、下腔静脉的血是（　　），
流过肺静脉的血是（　　）。
Ａ、动脉血　　　　 Ｂ、静脉血
２、回到左心房的血管是（　　），回到右心房的血
　　管是（　　）。　
Ａ、主动脉　　　　　 Ｂ、肺动脉　　
　 Ｃ、肺静脉　　　 Ｄ、上、下腔静脉
A
A
B
B
C
D
环节四 课堂练习
如果小明扁桃体发炎，进行输液治疗，药物是如何到达病灶的？
环节五 深化提高
看哪个小组的同学能最早描述出药物的旅程。
环节六 畅所欲言
我们应该怎样保护心脏？
谢 谢
完成课后练习2,3
环节七 布置作业