第13课《卖油翁》课件(共27张PPT)

卖油翁
欧阳修
教学目标
本文是一篇文言课文，主要目的是让同学们从中受到启示。
重点： 1.能熟读课文。
2.把握人物性格特点。
难点： 3.训练学生的拓展思维。
4.由人及己，让学生从中受到教育和启发。
一、文学常识
欧阳修：（ ）代，（ ）家、（ ）家。字（ ），号（ ），晚年又号（ ）。是（ ）之一，其余七位是：（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）　 他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，代表作有《 》、《 》。
追忆感悟
追忆感悟
一、文学常识
欧阳修：（北宋）代，（ 政治 ）家、（文学）家。字（ 永叔），号（ 醉翁），晚年又号（ 六一居士 ）。是（唐宋八大家 ）之一，其余七位是：（韩愈）（柳宗元）（欧阳修）（王安石）（曾巩）（ 苏洵）（苏轼） （苏辙）。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，代表作有《 六一诗话》、《欧阳文忠公文集 》。
文言文——学习方法
读： 字的正确读音
注意停顿
熟读、读出韵味
记：作者、年代、朝代、
选自、评价
字、词的意思
准确解释全文
背诵课文
思：这篇文章有什么
教育意义？
揭示了什么道理？
谈：自己的生活实际
受到的启发
陈尧咨 自矜
家圃 睨之 　　
发矢 颔之
杓 　 酌油
zī
jīn
pǔ
nì
shǐ
hàn
sháo
zhuó
检测字词
　 陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。
　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
听朗读
要求：
　（1）听停顿，注意情感，。
　（2）读准字音，朗读全文。
试一试
请同学们发挥大胆的想象，用自已的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
自主互动
临场发挥 动画解说
分角色朗读
卖油翁
陈尧咨
活动：
　　　1. 分角色朗读课文，要求揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。
2. 同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读。
赏读课文 读出语气
赏读课文 读出语气
　　朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
　　
陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
　　为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
　　陈尧咨因为善射而自信，自矜；
卖油翁因为技善而自信、谦和。
赏读课文 读出语气
　　　请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。然后，再一次分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的神态。
赏读课文 读出态度
　　康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
赏读课文 读出态度
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：
赏读课文 读出态度
反感
恼怒
佩服
认输（笑）
变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。
陈尧咨与卖油翁对话的神态变化，其实是其对待卖油翁态度的变化，思考陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？
赏读课文 读出态度
通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个怎样的人？
赏读课文 读出人物
　　陈尧咨是一个射技高超，自傲，但又知错能改的人。
分角色朗读
卖油翁
陈尧咨
从此以后，陈尧咨…… ?
谦 骄虚 傲稳 自重 满
对比
　　请大家朗读全文，思考这个故事告诉我们一个什么道理？
这个故事告诉人们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
赏读课文 读出主题
　　从这个小故事中你受到哪些启发呢？
（1）一个人要想成功必须苦练从而手熟最后达到技高。
（2）一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。
赏读课文 读出主题
三人行，必有我师。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
自满人十事九空，虚心人万事可成。
名言警句
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