桂美版 三年级下册美术 第十课 风雨中 教案

广西美术出版社小学美术三年级下册
10.风　雨　中
课型：造型·表现
教学对象：小学三年级
课时：一课时
教材分析：
《风雨中》是属造型表现领域，本课以“风雨中”为题材，取学生熟悉的事物和情景，强调学生对生活经验的理解，在学习中发展感知能力和造型表现能力，培养学生对自然景物变化的观察能力和记忆能力。
本课是用吹塑纸版画的形式表现风雨中的场景，吹塑纸是一种新兴的材料，它的材质较软，经过硬物刻画后会留下 深深的痕迹，如同用刀去刻木板一样；然后再版面上用笔涂上颜料，盖上白纸拓印即可完成。很多孩子都是第一次接触吹塑纸版画，会激发学生极大的兴趣。
学情分析：
三年级的学生在小学阶段是过渡阶段，是孩子学习习惯、学习态度从可塑性转向逐渐定型的重要过渡阶段。这个阶段的孩子个性差别大，情绪不稳定，自控力不强；孩子们还处在形象思维阶段，对所学内容感兴趣时，学习劲头很高。针对三年级孩子对新材料产生兴趣的特点，就让孩子们接触新的材料—--吹塑纸，并用吹塑纸版画的形式表现风雨中的场景，课堂上通过听、看、忆和说引导学生回忆雨中自然场景，运用演示法展示制作纸版画过程，激发学生的兴趣和创作欲望。
教学目标
1、认知目标：让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法。
2、技能目标：让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
3、情感目标：通过对雨景的观察、回忆和表现，培养学生对自然生活的观察能力和热爱生活的情怀。
教学重点与难点
教学重点：学习用吹塑纸版画的形式表现风雨中的情景。
教学难点：印制作品时颜料和水份的控制。
教学过程?
一、 音频导入，激发学生兴趣
1、播放雨前打雷闪电及下雨时雨水滴落的音频文件。听一听，猜猜是什么声音（下打雷下雨）。
2、引出课题
二、新授
1、观看雨中的自然现象，让学生用线表示不同的雨。（达到教学目标）
雨中的自然现象：乌云聚集、电闪雷鸣；大雨：雨线密长；小雨：雨线疏短。
2、启发学生回忆雨中的场景。（为创作环节做铺垫）
雨天的出行工具：雨伞、雨衣、雨鞋。
雨中的人物形象： 路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。（学生表述）。
3、欣赏表现雨天场景的儿童画作品和版画作品，请学生说两者的不同。
生：儿童画是五颜六色的，我们看到的纸版画是黑白的，底是黑色，线是白色的。
4、出示版画的定义。
课件出示版画作品，让学生感触版画作品的艺术魅力。
介绍版画的基础知识：版画是绘画门类之一，是绘画和印刷工艺相结合的画种。版画是用刻刀或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜锌版等版面上雕刻后印刷出来的图画。今天我们就用铅笔代替刻刀、吹塑纸代替木版石版来制作一幅单色纸版画。
教师简要介绍创作印刷吹塑纸版画的工具材料。
5.学生浏览课本，小组讨论并说出制作步骤，师总结并板书。
观看制作失败的作品，引发学生思考：为什么会失败？
6、观看教师示范视频，师生共同总结要注意哪些地方。
（1）刻出来的线要有一定的深度，不要穿透吹塑纸；
（2）颜料和水份不能太多也不能太少。
三、课堂实践：?
作业：完成一幅表现风雨场景的纸版画。
要求：构图饱满，线条流畅，涂色均匀。
1.学生制作吹塑纸版画。
2.教师巡堂帮助与指导，对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。
四、评价小结：
1、展示与评价学生完成的作品。让学生评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。??
2、教师肯定所有学生表现，特别表扬有创意的作品，让学生说一说自己的感受。
五、课堂拓展
1、欣赏不同类型的版画。
2、大自然的景色总是美丽无比，我们生活在这个大自然中，要好好的去观察与发现它的美，生活中不仅有自然的美，还有人们的行为美，比如送伞给需要的人，和没带伞的人一起撑伞。这种行为美让我们的生活也美丽起来了，愿同学们能发现生活中的美，并把美给传递下去！
板书：
10.风雨中
大雨：密长 制作步骤：
小雨：疏短 1、刻稿
2、涂色
3、印刷