第三单元名著导读 《骆驼祥子》课件（共24张PPT）

阅读准备：
1.小组同学一起选出小组认为最具代表性或你们组认为比较重要的（可能会出成中考题的）情节介绍给同学们。
2.评价这部小说的艺术特点
3.小说中你最想评价的某个人物，写出评语。用“……我想对你说……”的格式
4.联系其他十一部名著，思考本小说还可以和哪些名著勾连在一起作为中考题。
二十年代末期，北平，战乱，压迫，金钱，人力车夫……
这所有的词融合在一起就是两个字
——祥子。
出自老舍先生的《骆驼祥子》。
猜一猜他是谁？
《骆驼祥子》
老舍
教学目标：
1. 了解《骆驼祥子》,掌握主要情节。
2. 根据小说内容能归纳出人物个性特点。
了解《骆驼祥子》
第一环节活动：
小组内同学互相交流，选出小组认为最具代表性或你们组认为比较重要的情节介绍给同学们。
老舍（1899～1966）现代作家、杰出的语言大师，是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一，享有世界声誉的著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。 “文化大革命”初期因被迫害投湖自尽。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
作家作品介绍：
国外（长篇）：《老张的哲学》（第一部）、《赵子曰》、《二马》
短篇：《赶集》、《蛤藻集》
长篇《猫城记》、《离婚》、《牛天赐
传》
1937年著名长篇小说《骆驼祥子》
1944一1947年完成了百万字的长篇小说
《四世同堂》
剧本（ 解放后） 《龙须沟》、 《茶馆》
1966年8月24日，老舍受迫害而死。
国内
　《骆驼祥子》（1936）是老舍这时期最有代表性的作品，也是现代长篇小说的一部杰作。
左：《骆驼祥子》剧照；右：《骆驼祥子》电影海报
大家来讨论一个话题：
①如果说这篇小说可以分为两个部分的话，最好以什么内容来分？每部分内容在表现主人公性格特点上有什么作用？
第一环节活动总结
小说故事情节经验交流
阅读过程中你有什么好的方法记住复杂的故事情节？
第二环节活动：
《骆驼祥子》
专题讨论
让我们一起来讨论几个小话题：
（1）祥子的“车”在小说中的作用。
（2）你对虎妞的看法。
（3）小福子在小说中是一个关键人物，为什么？
（4）小说中的其他人物，你有没有想评价的？用“……我想对你说……”的格式，与同学们分享。
（5）到底是什么原因导致祥子的变化？
第二环节活动总结
复习经验交流
如何分析人物形象
第三环节活动：
微型讲座：
《骆驼祥子》的构思特色
中考链接选材和题型方向
前期祥子是个什么样的人?
幻想拥有属于自己的一辆车。
——拥有梦想（热爱生活）
没命地拉车，反复买车
——勤劳坚韧
不愿巴结刘四爷，不愿放高利贷
——自尊要强
给老车夫老马和小马买包子，给曹先生家报讯，关心弱女子小福子
——善良忠厚
后期祥子是个什么样的人?
成了一个混日子的车夫，最后连车也不愿拉了，靠给人送殡过日子。
——麻木潦倒
抽烟、喝酒、赌博、与人鬼混
——吃喝嫖赌
为了钱向反动政府“举报”了阮明，甚至出卖了曹先生
——自私狡猾、好占便宜
虎妞：复杂个性
外貌老丑，虎头虎脑，市民阶级的底层女性典型。
多重性格——
1、剥削阶级：凶悍有心计；好吃懒做；
2、车厂主女儿： 受欺压，无车厂的所有权和支配权。
3、祥子的妻子： 关爱祥子，但是泼辣粗俗，是家庭的统治者。
第三环节活动：
中考链接
选材和题型方向
祥子堕落的原因？
直接原因：祥子省吃俭用，花费三年的心血买来的新车被抢；再次攒钱，又遭遇孙侦探敲诈；委曲求全娶了虎妞，为安葬难产而死的虎妞，不得不再次买车，自己深爱的小福子上吊自杀等一系列事情发生后，使祥子对生活的期望和信心以及要强的性格一点点丧失，滑向堕落的深渊。

根本原因：祥子生活在一个黑暗腐朽的社会里，想通过个人奋斗摆脱贫困和奴役是不可能的，只能成为黑暗社会的牺牲品。
请结合《骆驼祥子》的背景，总结小说的主题。
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明确：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。
请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
明确：以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；
（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。
（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
艺术特色：
(一)　“京味”特色：
1、取材：丰富的北京生活经验，写大小杂院，四合院和胡同，写市民凡俗生活中所呈现的场景风致，提供了丰富多彩的北京画卷。
2、语言艺术：运用北京市民俗白浅易的口语，成功地把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟，平易而不粗俗，精制而不雕琢。
（二）采用传统小说的单线索结构方式
　　围绕祥子希望－－奋斗－－绝望直到堕落（三起三落）这条生活道路的主线，安排事件，展开情节，并引出其他人物，单线严谨，不枝不蔓，既充分展示了祥子性格发展变化的轨迹，又深刻揭示祥子与其所处的广阔而复杂的社会环境之间的密切联系。
总结：表达观个人观点
根据这节课，谈谈你在阅读
长篇小说时的得失。