21.芦花鞋 课件（22张PPT）

21*.芦花鞋
1.认识“搓、葵、祈、遗、憾、污、屑” 7个生字 。
2.通过对小说主要内容的阅读、交流，培养学生的语言表达能力，并初步感受作品展示的苦难与大美。?3.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，激发学生对曹文轩纯美系列小说的阅读热情。
?同学们，你们最喜欢什么样的鞋子？我们的鞋子基本上是从商店里买的。你们见过用芦花编制的鞋吗？作家曹文轩今天给我们带来的就是一双双的芦花鞋。
曹文轩：
1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。
搓绳
cuō
搓
搓捻
搓手
葵花
kuí
葵
向日葵
遗留　
yí
遗
祈求
qí
祈
青青园中葵
祈祷
祈盼
遗问　
遗憾　
遗憾
hàn
憾
憾事
缺憾
污泥
wū
污
污点
纸屑
xiè
屑
碎屑
污水
不屑一顾
词语解释
【厚实】
【倾覆】
【抛落】
【祈求】
厚。
（物体）倒下。
丢落，掉在。
恳切地希望或请求。
课文围绕芦花鞋，写了什么内容？
青铜一家采集芦花编织草鞋，青铜卖掉鞋子的过程。
芦花鞋是如何编织的？
那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
表示时间的词语写出芦花鞋编织的过程。
比喻的修辞手法，写出芦花鞋的暖和。
边读边思考，编织一百双手芦花鞋的决定，让青铜一家心情怎样？
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
青铜家生活贫困。
青铜家对未来充满了希望。
　　青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
“拿”“钻”“挑”“捋”写出青铜兄妹采芦花的过程。
比喻的修辞手法，写出芦花给人温暖的感觉。
　　当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。
侧面写出芦花鞋的漂亮。
　　这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
运用想象的手法，描写芦花鞋的好看。
青铜家的鞋卖的怎么样呢？
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
侧面衬托出鞋子的招人喜欢。
仿写：
仿照下面句子，运用环境描写，写一段话。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。
下了一夜的雨，门前的小河积满了水，河那边的人望着河水直摇头。
　　他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
青铜不畏风雪继续去卖鞋。
青铜对芦花鞋非常 珍惜。
　　到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
青铜在大雪天卖鞋。
青铜的十双鞋卖出去后，又想到了什么？
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
写出了青铜决心卖掉自己的鞋子。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
青铜把自己脚上的鞋子卖了，自己赤脚走在雪地里。
芦花
雍裕之
夹岸复连沙，
枝枝摇浪花。
月明浑似雪，
无处认渔家。
课文通过记叙青铜一家编织芦花鞋，青铜卖芦花鞋的故事，表现了青铜一家浓浓的亲情。
“他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。”这段话运用了什么描写，表现了什么??
运用动作描写。写出了青铜为了满足客人的需要，不顾自己的寒冷卖掉脚上鞋子的情景。