16.海上日出 课件（2课时 28张PPT）

16.海 上 日 出
1.认识本课“扩、刹、镶”3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范、努、刹”等9个字，理解由生字组成的词语的意思。
2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
3.初步感知文意，了解课文内容。

第一课时
?同学们见过海上日出的情景吗?今天老师就带你们一道去海边观看太阳从海面升起的样子。
巴金（1904—2005）原名李尧棠，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
扩大
kuò
扩
扩展
扩充
刹那　
chà
刹
古刹
一刹
镶边
xiāng
镶
镶嵌
镶牙
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
荷
hè (电荷)
hé (荷花)
注意加点字的读音！
.
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
【夺目】
【云霞】
【灿烂】
【光芒】
【清净】
【一刹那】
试着把词语和意思连起来。
向四面放射的强烈光线。
（光彩）耀眼。
①没有事物打扰；②清澈。
极短的时间。
光彩鲜明耀眼 。
彩云。
扩大
kuò
扩
结构：左右
音序：K 部首：扌
组词：扩展 扩充
书写指导：左窄右宽，竖钩起笔高。
范围
fàn
范
结构：上下
音序：F 部首：艹
组词：示范 模范
书写指导：上面“艹”横要长，覆盖下方，下面最后一笔竖弯钩要舒展。
一刹那
chà
刹
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：刹那 刹时
书写指导：左面“杀”要窄， “刂”竖要短，竖钩收笔有力。
努力
nǔ
努
结构：上下
音序：N 部首：力
组词：努力 努力拼搏
书写指导：上面“奴”左右紧凑，覆盖下方的“力”。
灿烂
làn
烂
结构：左右
音序：C 部首：火
组词：烂漫 绚烂
书写指导：左窄右宽。
替代
tì
替
结构：上下
音序：T 部首：日
组词：交替 代替
书写指导：上面两个“夫”分布均匀，下面“日”要略窄。
镶嵌
xiāng
镶
结构：左右
音序：X 部首：钅
组词：镶边 镶嵌
书写指导：左窄右宽，右边下部不要忘记写一撇。
紫色
zǐ
紫
结构：上下
音序：Z 部首：糸
组词：万紫千红
姹紫嫣红
书写指导：上下结构，下边不要多写一撇，写成“系” 。
仅仅
jǐn
仅
结构：左右
音序：J 部首：亻
组词：不仅 仅有
书写指导：左面“亻”起笔要高， “又”撇捺舒展。
课文主要描写了什么景象，你感受到了什么？
课文写了海上日出的不同景象，我感受到了海上日出景观的壮观和美丽。
1.能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。
2. 通过学习、理解文中“伟大”“奇观”的含义，培养热爱大自然的感情。
第二课时
作者是在什么时间、地点多次在海上观察日出景象的？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
边读边思考，说说作者描写海上日出是从哪几个方面展开的。
作者描写海上日出的过程，是从时间、颜色、光亮、动态这几方面进行描写的。
　　天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。
“浅蓝”“红霞”颜色在发生着变化。
生动形象地写出光亮不断加强的变化。
　　果然?，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸?，红是真红，却没有亮光。 ?
作者是按时间顺序，抓住颜色和光亮的动态变化来写日出的。
作者是如何写太阳的变化的？?
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
运用拟人的手法，写出了太阳升起时的费劲、不畏艰辛、努力向上、可爱。
太阳的形状、光彩都在发生着变化。
　　有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这段话写天边有黑云时太阳出来的样子。由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。作者观察细致，用词准确。
仿写：
指出下面句子的修辞手法，并仿写句子。
这不是很伟大的奇观吗？
反问
这不是壮观的景象吗？
在课文中用笔画出你觉得形象的词语或者句子。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了?。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
忆江南 白居易
《海上日出》这篇课文通过对海上日出不同景象的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。