部编版语文八下22课《虽有嘉肴》同步练习含答案

《虽有佳肴》同步练习
一、文学常识
本文节选自《
》，儒家经典著作之一，也是世界教育史上第一部
的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。该文中隐藏一个流传至今的成语是________。
二、解释加点字词
①虽有嘉肴________
②
弗食________
③不知其旨也________
④不知其善也________
⑤然后能自强也________
⑥虽有至道________
⑦教学相长________
⑧是故学然后知不足________
⑨教然后知困________
⑩然后能自反也________
?然后能自强________
?学学半________
三、古今异义
虽有佳肴
古义：________
今义：________
弗食，不知其旨也
古义：________
今义：________
教然后知困
古义
：_______
今义：________
学学半
古义：________
今义:
________
四、翻译句子
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
五、理清思路
本文在开头先以“
”作类比引出“
”，再从
和
两方面进行道理阐述，从而得出“
”的观点，最后又引用“
”来深化强调论点。
参考答案
一、
《学记》
教育学
教学相长
二、
①即使
②
不
③甘美
④好，妙
⑤自我勉励
⑥达到极点
⑦促进
⑧因此
⑨困惑，理解不了
⑩反省自己
?勉励
?教
三、??
古义：即使
今义：虽然
古义：
甘美
今义：主旨
古义
：困惑，理解不了今义：困难
古义：教
今义:学习
四、
（1）即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使
有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
（2）因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己
有理解不了的地方。
（3）知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后
才能自我勉励。
五、
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
虽有至道，弗学，不知其善
教
和
学
教学相长
学学半
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