四年级语文下册教案 妙趣横生的太空生活 3（冀教版）

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妙趣横生的太空生活
教材分析
教学目标
参考教案 书写教案
预习作业设计：1．借用字、词典自己学会本课的生字、生词。2．通读课文，要求读准字音，分清自然段3．查阅相关资料或网上观看”神七”腾空的壮观景象，了解太空知识。如“太空、密封舱、模拟、隔音帽、失重环境”。等等。尝试回答课后问题，试着提出问题第一课时一、情境引入1．课题：“妙趣横生的太空生活”。2．请同学介绍一下自己课外搜集到的资料。3．让我们随着作者一起去神秘的太空看看吧。二、展示目标，掌握生字生词，整体感知课文三、自学提示1．借用字、词典自己学会本课的生字、生词。2．通读课文，要求读准字音，分清自然段 3．同桌互查读课文情况。四、交流研讨 1．指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。2.检查字词掌握情况。读音并组词五、再读课文想一想作者从几方面介绍宇航员太空生活的。六、质疑答疑七、专项训练读拼音，写词语。u hang li yu zai pei shu( )员 事（ ）（ ）乐（ ）（ ）菜Zhuang shi sa bang kong ju ( )潇（ ）捆（ ） （ ）八、课堂小结谈谈你本节课的收获。第二课时一、情景引入 太空生活是神秘的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。那宇航员在太空是怎样生活的呢？让我们一起再来感受《妙趣横生的太空生活》吧！二、自学文本 教师巡视指导。“宇航员的生活与我们平时生活有什么不同”？三、交流研讨1．结合具体实例介绍课文中你最感兴趣的宇航员的太空生活。（宇航员的生活环境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）2．你能有感情的读给大家听吗？3．指导学生有感情的朗读。4．体会作者运用举例子、打比方、作比较的表达方法。“由于没有重力，他们在太空完若漂浮雨水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去”这是什么句式，这样写有什么好处呢？5．结合反问句“是呀，谁不说自己的家乡美呢？”体会文中蕴含的思想情感。 6．指导学生朗读。使学生初步感悟文章的表达方法。四、专项训练1．给生字注音组词并抄写一边2．向别人介绍妙趣横生的太空生活。五、质疑答疑宇航员描绘的地球是怎样的？对此，你有怎样的感受？写一写吧。六、课堂小结 谈一谈学习完本节课的收获。七、课外延伸1．宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的高超，但宇宙是无限的，太空中更多的奥妙还等待着你们去探索2．阅读科普书籍，了解更多太空知识 第一课时 授课时间 年 月 日情景引入展示目标自学提示交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结 第二课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨专项训练质疑答疑专项训练课堂小结
教学反思
教学目标 授课内容 授课时间 年 月 日
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