第3节 耳和听觉
第1课时 耳的结构和听觉的形成
知识点
1 耳的结构
1．如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到传来的声音变得更大了，这说明耳廓的功能是( )
A．收集声波
B．传递声波
C．感受外界刺激
D．无作用
2．当我们听到声音时，耳的下列结构中没有随声波振动的是( )
A.
鼓膜
B．听小骨
C．耳蜗内的液体
D．听神经
3．耳的结构中，能接收声波并将其转化为振动的是( )
A.
耳廓
B．鼓膜
C．听小骨
D．外耳道
4．耳的下列结构中能放大声波的是( )
A．耳蜗
B．听小骨
C．耳廓
D．外耳道
5．2018·萧山期中
随着手机的普及，随处可见“低头族”，长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，上述细胞位于( )
A．外耳道
B．鼓膜
C．耳蜗
D．咽鼓管
6．2019·台州期中
人耳失聪后就没有听觉。引起耳聋的原因是多方面的，如果是听神经或听觉中枢受到损害，听觉就很难恢复；如果不是神经性损害，通过医学手段或物理方法也能恢复听力或提高听力，如助听器可帮助提高听力。贝多芬耳聋后用牙齿咬住木棒顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，对此下列说法错误的是( )
A．固体可以传播声音
B．贝多芬可能是传导性耳聋
C．贝多芬应该是神经性耳聋
D．贝多芬的听觉中枢是正常的
7．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图A2－3－1所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )
图A2－3－1
A．振动
B．一直向左运动
C．一直向右运动
D．静止不动
8．放爆竹和礼花时，你若在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴，这种做法主要是为了( )
A．保护耳蜗内的听觉感受器
B．保持鼓膜内外气压平衡
C．使咽鼓管张开，保护听小骨
D．防止听觉中枢受损伤
9．某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是( )
A．耳蜗和前庭
B．前庭和半规管
C．半规管和鼓膜
D．鼓膜和听小骨
10．下列不属于中耳结构的是( )
A．鼓膜
B．耳蜗
C．鼓室
D．听小骨
11．外耳的功能是__________________________，并将________传入中耳，中耳中的________随之振动，并通过__________将振动传入内耳。
12．中耳的鼓室通过__________与咽相连通，其作用是使________内外空气压力保持平衡，从而使其正常振动。
知识点
2 听觉的形成
13．下列关于耳的功能的叙述正确的是( )
A．耳是形成听觉的器官
B．耳是形成位觉的器官
C．耳是听觉和位觉的感受器官
D．耳是形成听觉和位觉的器官
14．当悦耳的上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备。产生听觉的部位是( )
A．大脑
B．耳蜗
C．听小骨
D．鼓膜
15．人听到声音需要以下结构的参与，请选出正确的顺序( )
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器
④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢
A．①②③④⑤
B．④②①③⑤
C．④①②③⑤
D．④③①②⑤
16．老年人“耳背”，只有大声说话时，才勉强听清，其病变部位可能是在( )
A．鼓膜或听小骨
B．听小骨或耳蜗
C．耳蜗或听神经
D．听神经或半规管
17．细菌进入中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是( )
A．听神经受到损伤
B．听觉感受器受到损伤
C．大脑受到损伤
D．鼓膜、听小骨受到损伤
18．调查表明，当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉，养成良好的生活和卫生习惯，以下做法正确的有( )
①鼻咽部有炎症时，要及时就诊
②生病时要慎用耳毒性药物
③遇到巨大声响时，要迅速闭口
④不要用尖锐的器具掏耳朵
A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②④
19．当你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打哈欠”影响了( )
A．鼓膜的振动
B．听小骨的振动
C．听觉感受器对刺激的接受
D．神经冲动的传导
20．当自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到很大的声音，这主要是因为( )
A．嚼饼干的位置离自己耳朵近
B．旁边的人离你太远了
C．自己听到的嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的
D．饼干太干了
21．某人失聪(丧失听觉能力)后，经检查耳的结构没有损伤，那么，发病的部位可能是( )
A．中耳
B．听神经和听觉中枢
C．鼓膜
D．内耳
22．下列关于人听到声音的说法正确的是( )
A．失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他途径让他感知声音的
B．如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确地判断声音传来的方位的
C．人感知声音的基本过程是外界传来的声音引起听小骨的振动，这种振动经过鼓膜及其他组织传给听神经，听神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
D．自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导使人感知声音的
23．每年的3月3日是“全国爱耳日”，如图A2－3－2所示是人耳的结构示意图，请回答：
图A2－3－2
(1)图中[1]有__________________的作用；[3][4][5]共同组成__________。
(2)按声波在耳内的传导，依次写出耳的结构序号：_________________________。
(3)能够接受刺激产生神经冲动的细胞在[ ]
__________内。
(4)挖“耳屎”是不良的习惯，易造成图中的[ ]
__________或[ ]
__________损伤。
自| 我| 提| 升
24．某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，提出了如下猜测：
①用两只耳听到的声音更大，可以听得更清楚；
②用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；
③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
(1)为了验证猜测①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样距离的条件下，同一人先用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳用耳塞塞住)。若猜测①是正确的，则实验结果应该是______________________________________，实验中同学们应用了科学探究中的____________法。
(2)为了验证猜测②的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：让一同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确；然后改用一只耳听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜测②是____________的。
教师详解详析
1．A [解析]
耳分为外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集声波的作用，外耳道将声波传到鼓膜；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜能将声波转变为机械振动，听小骨能将振动传到内耳；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管能探测头部运动的方向，耳蜗内有听觉感受器，感受振动刺激，产生神经冲动。所以如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到传来的声音变得更大了，这说明耳廓功能是收集声波。
2．D 3.B 4.B
5．C [解析]
当外界声波经过外耳道传到鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听神经传给大脑的一定区域(听觉中枢)，这样就产生了听觉；因此对声波敏感的细胞位于内耳的耳蜗内。
6．C [解析]
贝多芬耳聋后用牙齿咬住木棒顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，声音通过头骨、颌骨也能传到听神经，引起听觉，科学中把声音的这种传导方式叫作骨传导，它说明固体可以传播声音；也说明贝多芬的听觉中枢正常，其耳聋为传导性耳聋而非神经性耳聋。
7．A [解析]
声波通过空气传递到肥皂膜上，引起肥皂膜振动。
8．B
9．B [解析]
前庭和半规管含头部位置变动的感受器，能感觉到翻滚、左右转动、加减速。
10．B [解析]
耳蜗属于内耳结构。
11．收集空气中的声波 声波 鼓膜 听小骨
12．咽鼓管 鼓膜
13．C [解析]
当外界声波经过外耳道传导至鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听神经传给大脑的一定区域(听觉中枢)，这样就产生了听觉；因此感受声波刺激的细胞位于内耳的耳蜗内。前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器。因此耳是听觉和位觉的感受器官，形成听觉和位觉都在大脑皮层中。
14．A 15.B
16．A [解析]
老年人发生“耳背”现象是由与传导声音有关的结构受到损伤引起的，故病变部位可能是鼓膜或听小骨。
17．D [解析]
耳是人的听觉器官，耳的结构包括外耳、中耳、内耳。外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括前庭、半规管、耳蜗。听觉的形成过程为：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。所以中耳出现异常，是鼓膜、听小骨受到损伤。
18．D
19.A [解析]
人的口腔通过咽鼓管与中耳相连，打哈欠时，鼓膜受到刺激，产生振动，从而影响正常的听觉。
20．C [解析]
嚼饼干或者其他硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨骼直接传到自己的听神经的，自己的耳朵听起来就觉得声音较大。身边的人却感觉不到多大的声音，是因为嚼饼干或其他硬而脆的食物发出的破裂声在经过空气传到身边人耳朵的过程中会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以身边的人感觉不到很大的声音。
21．B
22．A [解析]
失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他途径让振动直接传导到听神经，最终形成听觉的；如果只是一只耳朵失聪，人是不能够准确地判断声音传来的方位的；外界传来的声音引起鼓膜的振动，振动经过听小骨及其他组织传给听神经，听神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音；自己听到自己说话的声音是通过空气和骨传导使人感知声音的。
23．(1)传导声波至鼓膜
听小骨
(2)[1]→[2]→[3][4][5]→[9]
(3)9 耳蜗
(4)1 外耳道 2 鼓膜
24．(1)第一次听到的声音比第二次听到的声音大
控制变量 (2)正确第2课时 声音的特性与噪声污染
知识点
1 声音的特性
1．归纳总结知识的方法多种多样，如图B2－3－1所示的思维导图就是其中一种，请填出对应的内容。①__________，②__________，③________。
图B2－3－1
2．如图B2－3－2所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了《威风锣鼓》节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的( )
图B2－3－2
A．音调
B．音色
C．响度
D．声速
3．中央电视台《开门大吉》节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，他们主要是模仿声音的( )
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
4．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、
mi、sol、la。五音实际上是指声音的( )
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
5．图B2－3－3的做法中，不能改变音调的是( )
图B2－3－3
A．图甲：用同一张卡片先后以不同的速度划过梳齿
B．图乙：用相同力度敲击大小不同的编钟
C．图丙：改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D．图丁：保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
6．甲的声音波形如图B2－3－4所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图B2－3－5中的( )
图B2－3－4
图B2－3－5
知识点
2 噪声污染
7．生活中经常需要控制噪声，下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A．道路两旁栽行道树
B．考场周围禁鸣喇叭
C．机场员工佩戴耳罩
D．建筑工地限时工作
8．下列措施中，不能减弱噪声的是( )
A．摩托车的消声器
B．居民区旁高架桥上的隔音板
C．学校附近安装噪声监测装置
D．工厂用的防噪声耳罩
9．在学校、医院和科学研究场所附近，有如图B2－3－6所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
图B2－3－6
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在道路旁设置隔音板
C．上课时关闭教室的门窗
D．在摩托车上安装消声器
10．高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20
dB左右。下列说法中正确的是( )
A．隔音板能降低噪声的音调
B．分贝是表示声音强弱等级的单位
C．利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声的
D．利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声的
11．2019年10月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪声控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是( )
A．噪声不是由物体振动产生的
B．噪声不能在水中传播
C．噪声会干扰声呐探测系统
D．声呐探测是向海底发射电磁波
12．许多成语对声现象有着生动的描述。下列成语中描述声音响度的是( )
A．声如洪钟
B．曲高和寡
C．悦耳动听
D．余音绕梁
13．笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是( )
A．悠扬的笛声是笛子振动发出的
B．笛声在传播过程中速度越来越小
C．因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声
D．按住不同的笛孔，笛声的音调会改变
14．关于声现象，下列说法中正确的是( )
A．声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大
B．“禁止鸣笛”是在声音的传播过程中减弱噪声的
C．“闻其声知其人”的判断依据是人发出声音的响度
D．演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变声音的音调
15．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音 ( )
A．响度增大，音调不变
B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高
D．响度不变，音调降低
16．关于声现象，下列说法正确的是( )
A．声音的传播速度为340
m/s
B．声音的音调与发声体的振幅有关
C．利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声的
17．如图B2－3－7所示，用硬纸片把收音机的一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，当你打开收音机时，台上的“小人”在音乐声中翩翩起舞。关于这个现象，下列说法中不正确的是( )
图B2－3－7
A．收音机中传出的优美的乐曲有时也会成为噪声
B．“小人”跳舞说明声音是由物体振动产生的
C．音乐声越大，“小人”舞动越剧烈，说明物体的音调越高，声音的响度越大
D．关掉收音机是从声源处减弱噪声的
18．为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水(如图B2－3－8所示)，选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了避免__________的干扰，避免声音的干扰利用听音棒可以提高听到声音的__________(填“音色”“音调”或“响度”)。
图B2－3－8
19．探究影响音调高低的因素：
过程方法
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是__________法
现象
缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越________，发出的声音音调越来越________
问题讨论
在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体________产生的
自| 我| 提| 升
20．2018·杭州模拟
如图B2－3－9所示是同学们自制的一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法正确的是( )
图B2－3－9
A．用敲击的方法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动发声
B．用同样大小的力从左到右敲击瓶子，发出声音的音调依次升高
C．向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是由里面的水柱振动引起的
D．用同样的方法向瓶子里吹气，从左到右发出声音的音调依次升高
教师详解详析
1．①响度 ②音调 ③频率
2．C [解析]
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；振幅越大，则响度越大，时重时轻地敲击鼓面，这样做主要为了改变鼓声的响度。
3．C
4．B [解析]
中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是不同的，频率越高，音调越高，由此可知do、re、
mi、sol、la五音实际上是指声音的音调。
5．D [解析]
用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿，梳齿振动的快慢不一样，声音的音调不同；用相同力度敲击大小不同的编钟，编钟振动的快慢不一样，声音的音调不同；改变杯内水量，水量多的难振动，用湿手摩擦杯口发声时，振动的快慢不一样，声音的音调不同；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，振幅不一样，声音的响度不一样，但振动的频率相同，音调不变。
6．B [解析]
振动频率越大，音调越高。从图中可以看出，A和D振动的频率都比甲的小，C振动的频率与甲的相等，只有B振动的频率比甲的大。
7．A 8.C
9．D [解析]
禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的。工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声的；在道路旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声的；上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声的；在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声的。
10．B [解析]
隔音板不能降低噪声的音调；声音的强弱等级用分贝为单位来划分；利用隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处防止噪音产生，也不是在人耳处减弱噪声。
11．C [解析]
从科学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的；噪声也是声音，可以在水中传播；由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统；声呐探测是向海底发射超声波。
12．A [解析]
声如洪钟，说明声音比较大，描述的是声音的响度；曲高和寡，说明声音的音调太高；悦耳动听指声音的音色好听；余音绕梁是声音发生多次反射时形成的回声。
13．D [解析]
悠扬的笛声是笛子内空气的振动产生的；笛声在传播过程中速度不变；悠扬的笛声在午休期间影响了别人的休息，属于噪声；吹笛子时用手分别按住不同的笛孔，空气柱不同，振动频率不同，音调就不同。
14．D [解析]
声音传播需要介质，不能在真空中传播；汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声的；不同的人说话音色不同，所以“闻其声知其人”是根据音色来判断的；演奏弦乐器时，不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。
15．C [解析]
正常播放与快速播放时的音量不变，说明两种情况播放时发出声音的响度不变，而快速播放时发出声音的频率变大，音调升高。
16．D [解析]
声音在空气中的传播速度约为340
m/s；声音的音调与频率有关；超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以人们利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度；汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声的。
17．C [解析]
音乐声越大，喇叭振幅越大，“小人”舞动越剧烈，说明振幅越大，响度越大。
18．噪声 响度
[解析]
由于地下水管漏水时发出的声音的响度较小，在凌晨且车辆稀少时段检查，可以避免其他声音的干扰；听音棒是固体，传声效果好，能增大声音的响度，使声音听起来更大。
19．控制变量 快 高 振动
20．D [解析]
用敲击的方法使玻璃瓶发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的；用同样大小的力从左到右敲击时，瓶内的水越多，振动越慢，频率越小，音调越低，所以音调依次降低；向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱振动发声；向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故从左到右音调依次升高。
[点拨]瓶子里盛有水，敲击瓶子时，瓶子和水一起振动，水越多，音调越低；在瓶口吹气时，瓶内空气振动，水越多，空气越少，音调越高。
