第5节 植物生殖方式的多样性
第1课时 被子植物的有性生殖
知识点
1 开花和传粉
1．下列植物属于风媒花的是( )
A．月季
B．小麦
C．桃
D．南瓜
2．2019·杭州
繁殖季节，豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上，这一过程称为( )
A．自花传粉
B．异花传粉
C．人工授粉
D．风力传粉
3．在水稻开花的季节，最容易造成减产的天气是( )
A．阴雨连绵，气温低
B．气温较低，雨水少
C．晴空万里，微风吹
D．春季多风，气温高
4．我们常会遇到这样的情况，在白粒的玉米穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是( )
A．自花传粉
B．异花传粉
C．昆虫传粉
D．没有传粉
5．下列关于“蝶恋花”自然现象的解释，错误的是( )
A．昆虫能帮助花传粉
B．昆虫从花中能获得营养物质
C．“蝶恋花”之花一般颜色鲜艳，并具有甘甜的花蜜
D．“蝶恋花”之花常常花粉轻而多
知识点
2 被子植物的受精和结果
6．下列有关果实和种子形成的叙述，错误的是( )
A．子房发育成果实
B．胚珠发育成种子
C．受精卵发育成胚
D．子房壁发育成种皮
7．如图A1－5－1为桃花结构示意图，下列有关“开花和结果”叙述错误的是( )
图A1－5－1
A．图中⑥将来发育成种子
B．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都凋落
C．这朵花的雌蕊由①③⑥组成
D．开花时期雨天过多，会影响花的传粉
8．如果在开花前，把桃花甲的雌蕊去掉，把桃花乙的雄蕊去掉，桃花丙保持完整，然后用三个塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是( )
A．甲、丙能结实，乙不能
B．甲、丙不能结实，乙能
C．甲、乙不能结实，丙能
D．甲、乙、丙都不能结实
9．2018·绍兴
中国人精于饮食，喜食瓜子。图A1－5－2中的甲发育成一粒带壳葵花子，乙发育成一粒南瓜子。葵花子和南瓜子分别是( )
图A1－5－2
A．果实，果实
B．果实，种子
C．种子，种子
D．种子，果实
10．2020·台州
台州某地的沿海滩涂上种植了上千亩秋茄林。秋茄的果实(如图甲)还长在树上时，里面的种子就已经开始萌发。当果实成熟落地时，种子能快速生根扎地，防止被潮水带走。
图A1－5－3
(1)秋茄的这种繁殖方式为________生殖。
(2)图乙为秋茄的花，其花蕊的结构示意如图丙，其中__________发育成果实。
11．如图A1－5－4是果实形成的示意图，其中①②③分别指( )
图A1－5－4
A．雌蕊 果皮 胚
B．子房 果皮 种子
C．雌蕊 种子 果皮
D．子房 果肉 种皮
12．植物的传粉、受精过程的顺序，正确的是( )
①花粉萌发，生出花粉管 ②柱头分泌黏液
③花粉管进入子房 ④花粉落到柱头上
⑤形成受精卵 ⑥释放出精子
A．④②①③⑥⑤
B．④①②⑥③⑤
C．②④①③⑥⑤
D．②④①⑥③⑤
13．传粉和受精是被子植物有性生殖的重要过程。图A1－5－5为花的结构与传粉方式示意图。下列叙述不正确的是( )
图A1－5－5
A．花粉在①的花药中成熟
B．②是一朵花的主要部分
C．③由柱头、花柱、子房构成
D．图中所示的传粉方式为异花传粉
14．如图A1－5－6为某山庄盛开的梨花，下列有关该植物的说法，正确的是( )
图A1－5－6
A．梨树是被子植物，只能通过有性生殖繁殖个体
B．梨花开过后，一定能产生种子
C．花、果实和种子都是梨树的生殖器官
D．梨花的胚珠是新一代植物体的幼体
15．小明从一个甜瓜里共取出50粒发育完全的种子。请问在该瓜发育前，至少有多少粒花粉落在了该花雌蕊的柱头上( )
A．50
B．49
C．25
D．100
16．某瓜农的西瓜由于管理不善，一些刚开放的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种花将来的发育情况最可能是( )
A．正常发育成西瓜
B．发育成无子西瓜
C．发育成缺损的西瓜
D．凋落，不能发育成西瓜
17．某科学兴趣小组播种了一些南瓜种子，用于观察花的结构和果实的形成。图A1－5－7甲是南瓜雌蕊结构示意图，图乙是纵切后的南瓜果实。据图回答：
图A1－5－7
(1)图乙中C是________，由图甲中的________(填字母)发育而来。从结构层次分析，C属于________(填“组织”或“器官”)。
(2)图乙中D是________，主要由图甲中的______(填字母)发育而来。
(3)剥开南瓜种子，可发现它和花生种子一样有________片子叶，营养物质储存在其中。
自| 我| 提| 升
18．周末，小明发现爷爷果园里的杏树、梨树、桃树都开花了。小明发现许多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜，他好奇地跟踪了一只小蜜蜂，发现它从桃花飞到了杏花中，一会儿又飞到梨花中。小明想：这样杏树上是不是会结出桃子，梨树上会不会结出杏子呢？可事实并不是这样。于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
(1)假如他要用实验解决自己的疑问，应该作出的假设是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)实验过程中，小明选择了一些还没有完全盛开的杏花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋。他这样做的目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)然后，小明又分别采集了一些杏花花粉和桃花花粉。将杏花花粉涂在A组花的柱头上，将桃花花粉涂在B组花的柱头上。根据假设可以预期，能够结出果实的一组应该是________，设计另一组的意义是________________________________________。
(4)这种实验不能只用两朵花，也不能只做一次实验，还不能只限于用一种植物进行实验，其中的科学原理是_________________________________________________________。
教师详解详析
1．B 2.A
3．A [解析]
果实和种子的形成必须经过传粉和受精两个过程，传粉不足，胚珠中的卵细胞不能受精，胚珠就不能发育成种子，子房就不能发育成果实，从而影响产量。水稻属于风媒花，在水稻开花季节遇到气温低、阴雨连绵天气，花粉容易被雨水冲掉，造成传粉不足，最容易造成减产。
4．B [解析]
玉米是异花传粉植物，在传粉过程中，白粒玉米有可能接受了黄粒玉米的花粉，出现了在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒的现象。
5．D
6．D [解析]
受精完成后子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。
7．C [解析]
图中⑥胚珠将来发育成种子；受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都凋落；这朵花的雌蕊由①花柱、③柱头和②子房组成；开花时期雨天过多，会影响花的传粉。
8．D
9．B [解析]
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房继续发育。图甲葵花子由子房发育而成，属于果实；图乙南瓜子由子房内的胚珠发育而成，属于种子。
10．(1)有性 (2)子房
[解析]
(1)生物的生殖包括无性生殖和有性生殖，无性生殖是不经两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新个体的生殖方式。题中涉及的植物秋茄，当其果实成熟落地时，种子能快速生根扎地，这种靠种子来繁殖形成新个体的生殖方式，属于有性生殖。(2)当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图所示：
从图中可知，秋茄的花受精后，将来发育成果实的是子房，发育成种子的是胚珠。
11．B [解析]
子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后，子房壁将发育成果皮，胚珠将发育成种子，果实包括果皮和种子，故题图中①是子房、②是果皮、③是种子。
12．A [解析]
该题考查的是植物传粉和受精的过程，雄蕊的花药成熟后，花粉就会散落出来，落到雌蕊的柱头上，柱头分泌黏液，花粉萌发长出花粉管，花粉管一直通到子房，释放出精子，与卵细胞结合形成受精卵。
13．B
14．C [解析]
梨树属于被子植物，一般靠种子来繁殖后代，属于有性生殖，但也可以进行无性生殖；开过花的被子植物，如果不经过传粉、受精，就不能产生种子；被子植物的生殖器官是花、果实和种子，根、茎、叶是营养器官；胚珠发育成种子，种子中的胚是新植物的幼体。
15．A
16．D [解析]
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱和子房)和雄蕊(花药和花丝)组成。花必须经过传粉、受精过程后才能形成果实与种子，果实是由子房发育成的，种子是由胚珠发育成的。如果西瓜的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种花最可能是凋落，不能发育成西瓜。
17．(1)种子 A 器官 (2)果皮 B (3)2
[解析]
(1)图乙中C是种子，由图甲中的A胚珠发育而来。几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构称作器官。从结构层次分析，C种子由多种组织构成，属于南瓜的器官。(2)由分析可知，子房壁发育成果皮，因此图乙中D是果皮，主要由图甲中的B子房壁发育而来。(3)剥开南瓜种子，可发现它和花生种子一样有2片子叶，属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中。
18．(1)植物要结出果实和种子一定要授同种植物的花粉
(2)防止自花传粉 (3)A组 进行对照
(4)避免实验的偶然性第2课时 植物的无性生殖
知识点
1 孢子繁殖
1．靠孢子繁殖的一组植物是( )
A．银杏、小麦
B．满江红、肾蕨
C．苏铁、小麦
D．牡丹、菊花
知识点
2 营养繁殖
2．植物的有性生殖和无性生殖各有不同的特点，表格中是对这两种生殖特点的比较。请根据相关知识完成填空。
项目
无性生殖
有性生殖
有无两性生殖细胞的结合
无
有
新个体的产生方式
由__A__直接产生
受精卵发育成新个体
繁殖速度
__B__
__C__
(1)在新个体产生方式的比较中，A空格应填写________。
(2)在繁殖速度方面比较，B和C空格中分别填写________和________。
(3)有性生殖和无性生殖在农业生产上的应用是有区别的。比如扩大荔枝种植面积时，要获得足够数量、品质优良的种苗，则采用________生殖比较合适。
3．如图B1－5－1所示，在被子植物的营养繁殖中，属于分根的是________，属于压条的是________，属于嫁接的是________，属于扦插的是________。
图B1－5－1
4．2019·泰州
下列不属于无性生殖的是( )
A．番茄开花后结果
B．马铃薯块茎繁殖
C．甘薯的块根繁殖
D．多肉植物的叶落地生根
5．“无心插柳柳成荫”是说柳树能进行( )
A．有性生殖
B．压条繁殖
C．扦插繁殖
D．嫁接繁殖
6．想在一株菊花上开出五颜六色的花朵，采用的方法是( )
A．嫁接
B．扦插
C．压条
D．分根
7．能在短时间内大量繁殖新个体的无性生殖方式是( )
A．组织培养
B．嫁接
C．压条
D．扦插
8．植物组织培养的过程大致是在无菌的条件下，将植物器官或组织(如芽、茎尖、根尖或花药)的一部分切下来，放在适当的人工培养基上，培育出与原来的植物基本相同的新个体。应用这项技术，用一个兰花茎尖就可以在一年内生产出400万株兰花苗。请回答：
(1)植物组织培养技术属于________生殖。
(2)植物组织培养技术有什么特点？________________________________________
________________________________________________________________________。
9．下列对无性生殖描述错误的是( )
A．亲代都不能产生生殖细胞
B．不经过两性生殖细胞的结合
C．新个体是母体直接产生的
D．子代能保持母体的优良性状
10．茉莉是一种常见的花卉植物。如图B1－5－2所示为茉莉的一种繁殖方式，下列描述中，正确的是( )
图B1－5－2
A．这种繁殖方式称为嫁接
B．这种繁殖方式属于无性生殖
C．繁殖出的植株性状差异很大
D．这种繁殖方式常用于培育新品种
11．一种名为“落地生根”的植物，能在叶片上生出“不定芽”和“不定根”，当叶片脱离母体落在潮湿的地面上以后，就可以发育成一株独立生活的新个体。这种生殖方式属于( )
①无性生殖 ②有性生殖 ③营养生殖 ④孢子生殖
A．①③
B．②③
C．③④
D．①④
12．小明家的果园中有些桃树品种老化，产量比较低，下列方法中，可以较快地获得新品种的是( )
A．选择新品种枝条作接穗进行嫁接
B．利用原来的枝条进行压条
C．利用种子进行繁殖
D．利用原来桃树上的花粉进行组织培养
13．下列植物的繁殖方式与获得克隆羊“多莉”的方式具有本质区别的是( )
A．利用萝卜的根尖组织培育出萝卜幼苗
B．将柳树的枝条插入土壤培育成新植株
C．遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
D．用毛桃嫁接水蜜桃
14．下列生物的繁殖方式中，采用了无性生殖方式的有( )
①水螅出芽生殖 ②试管婴儿
③克隆羊“多莉”的诞生 ④用嫁接方式繁殖桃树
⑤马铃薯的块茎发芽 ⑥向日葵用种子繁殖后代
⑦胡萝卜的组织培养 ⑧青蛙抱对
A．①②③④⑤⑦
B．①③④⑤⑦
C．②⑥⑧
D．②③⑥⑧
15．软籽石榴由于口感好，深受消费者喜爱。某农户种植有硬籽石榴，他购入软籽石榴的枝条，嫁接在硬籽石榴树上(如图B1－5－3)，快速生产软籽石榴，抢占市场。请回答下列问题。
图B1－5－3
(1)图示中接穗应该使用____________________，嫁接时应当使接穗与砧木的________紧密结合，确保接穗成活。嫁接繁育的优点是________________________________________。
(2)嫁接完成后，接穗上结的是______石榴，砧木上结的是______石榴。
16．春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系。
(1)作出假设：___________________________________________________________。
(2)实验变量：______________。
(3)实验步骤：
①材料准备：取20根生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是______________________________________________________。
②分组：A组10根，枝条均保留2～3个腋芽，B组10根，均去掉腋芽，分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤，并在________________的环境条件下培育。
(4)观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录。
实验结果：A组成活率高于B组。
实验结论：_________________________________________________________。
(5)为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他探究性的问题吗？_________________________________________________________?
17．小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
(1)根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是______。
A．死了
B．没有带芽眼
C．块太小
D．没有根
(2)为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，分别编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将____________________________种在甲花盆内，将__________________________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________________________________________________________________________。
④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是________________________________________________________________________。
⑤得出的结论是____________________________________________________________。
教师详解详析
1．B
2．(1)母体 (2)快 慢 (3)无性
[解析]
(1)无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。如苹果的嫁接、葡萄的扦插、夹竹桃的压条等。(2)有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍。如桃、杏、苹果、小麦等，但是有性生殖繁殖速度慢。(3)无性生殖的优点：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株。因此扩大荔枝种植面积时，要获得足够数量、品质优良的种苗，多采用无性生殖方式繁殖。
3．丁 甲 乙 丙
4．A [解析]
番茄开花后结果经过精子和卵细胞的结合，属于有性生殖；马铃薯块茎繁殖、甘薯的块根繁殖、多肉植物的叶落地生根均没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
5．C
6．A [解析]
嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使同一株菊花植株上开出几种颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色花的枝或芽作接穗，嫁接到同一株菊花植株上。
7．A [解析]
组织培养属于无性生殖的范畴，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大地提高了农业生产效率。
8．(1)无性
(2)新个体能保持亲本的优良性状，亲本利用率高，繁殖速度快，适用范围广等
9．A [解析]
无性生殖并不是亲代都不能产生生殖细胞，而是不经过两性生殖细胞的结合；无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，子代能保持母体的优良性状。
10．B [解析]
图中茉莉的繁殖方法是扦插，属于无性生殖，子代能保持母体的优良性状，故不能用于培育新品种。
11．A 12.A 13.C
14．B [解析]
②试管婴儿、⑥向日葵用种子繁殖后代、⑧青蛙抱对，都经过两性生殖细胞的结合，都属于有性生殖；①水螅出芽生殖、③克隆羊“多莉”的诞生、④用嫁接方式繁殖桃树、⑤马铃薯的块茎发芽、⑦胡萝卜的组织培养，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖。
15．(1)软籽石榴的枝条 形成层 能保持接穗的优良性状
(2)软籽 硬籽
[解析]
(1)嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。为快速生产软籽石榴，故接穗应该使用软籽石榴的枝条。(2)嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。某农户用软籽石榴的枝条，嫁接在硬籽石榴树上，故嫁接完成后，接穗上结的是软籽石榴，而砧木上结的仍是硬籽石榴。
16．(1)柳树枝条带有腋芽的成活率高
(2)腋芽的有无
(3)①增加枝条吸水的面积 ③相同适宜
(4)柳树枝条带有腋芽的成活率高
(5)茎段下方的切口方向会影响成活率吗
17．(1)B
(2)②带有芽眼的马铃薯小块(或不带芽眼的马铃薯小块) 不带芽眼的马铃薯小块(或带有芽眼的马铃薯小块)
③排除因大小不等造成的对实验结果的干扰
④甲(或乙) 形成对照
⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
[解析]
(1)马铃薯利用块茎进行繁殖，能不能发芽主要看种植的小块上有没有芽眼，有芽眼的能发芽，没有芽眼的不能发芽；(2)根据科学探究实验的原则(①对照原则；②单一变量原则)分析可知，本实验的唯一变量是芽眼；故分为有芽眼的一组和没有芽眼的一组，放在适宜的条件下进行培养，其中除了变量以外，其他量必须相同，如马铃薯块的大小等；实验预测，有芽眼的一组能够发育成幼苗，没有芽眼的一组不能发育成幼苗，两组形成对照；说明马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。
