四年级语文下册教案 女孩乌塔 2（冀教版）

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女孩乌塔
教材分析
教学目标
参考教案 个人教案
第一课时一、情景引入 ：你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？和谁一起去的？有一个和你们一样大的小姑娘她就去过很多美丽的地方，她是谁？（乌塔）今天我们就一起学习第五课“女孩儿乌塔” 二、展示目标：1．正确流利地朗读课文。2、学会“驳、柜、码、衫、绍、览、款、趁、番、裤、瑞、摊”十二个生字，认识“尼、伦、奥、萨、恤”，理解生词语的意思。三、自学提示：
（1）读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。（3）结合上下文理解“T恤衫、旅居、指南、一摞、介绍、语塞”等词语。也可以查阅相关的资料。四、师生交流：1.同桌互相检查对生字掌握情况，然后互相读课文。2.指名读课文，要求读正确。读错的地方要多读几遍。3.再读课文说说课文讲了一件什么事？[感悟点] 乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。五、质疑答疑：说说你还有那些不明白的包括字词的理解，以及对课文的理解等。六、专项训练：1.比一比，组词语。衫（ ）裤（ ）柜（ ）摊（ ）趁（ ）杉（ ）库（ ）炬（ ）滩（ ）诊（ ）瑞（ ）览（ ）码（ ）绍（ ）番（ ）端（ ）款（ ）妈（ ）召（ ）翻（ ）2.指名读课文。七、课堂小结：说说这节课你有什么收获？（学会了哪些字，是通过什么方法学会的，课文的主要内容是什么？你是怎样理解的？） 第二课时一、激情引入：继续学习《女孩乌塔》二、展示目标：1.读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文。2．学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。思考作为自己应该有怎样的自主能力。三、自学指导：默读课文,勾出文中乌塔给你留下印象深刻的语句,并在空白处写下你的感受、理解；在不理解的地方做上标记。四、师生交流：1.教师应引导学生就学习课文时产生的问题和想法谈谈自己的见解。（1）乌塔在生活上的独立。（2）乌塔对生活的热爱。可以通过读好乌塔的语言来体会人物的特点。2.讨论：（1）乌塔的说法和做法好不好？（2）我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？提醒学生，向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。 五、质疑答疑：通过学习，你还有哪些疑问提出来？六、课堂小结：说说你这节课有什么收获？七、综合练习：1.看拼音写词语。Chen shan ku zi gui zi( ) ( ) ( ) Ma tou tan kai jie shao fan bo( ) ( ) ( ) ( )2.选字填空：的 地 得（1）乌塔一边用结结巴巴（ ）英语和我打招呼，一边麻利（ ）穿好黑色T恤衫、牛仔裤和白球鞋。（2）“当然。”她自豪（ ）说。（3）晚上再见时，她热情（ ）问我玩儿（ ）怎样，又问我从哪里来。（4）说着她又拿出一摞书给出我看，全是欧洲各国（ ）旅游指南，每一个国家都介绍（ ）十分详细。3.理解下列句子的意思：（1）你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心吗？（2）从电视节目和书本中认识世界总不完美。课后向生活延伸
辩论：一个未成年的孩子该不该一个人远行？ 第一课时 授课时间 年 月 日 情景引入展示目标自学提示自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结 第二课时 授课时间 年 月 日情景引入展示目标自学指导交流研讨质疑答疑课堂小结综合练习
教学反思
教学目标 授课内容 授课时间 年 月 日
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