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部编版小学语文四年级下册课时教学设计
课题
14.母鸡
单元
第四单元
学科
语文
年级
四年级
学习目标
1.认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等15个字，理解重点词语。2.初步感知文意，了解课文内容，感知“我”对母鸡态度前后的变化及其原因。
重点
认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等15个字，理解重点词语。
难点
初步感知文意，了解课文内容，感知“我”对母鸡态度前后的变化及其原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、激情谈话,导入新课
1.同学们,在上一篇课文中我们认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。猫既古怪又可爱,课文字里行间无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情,其实老舍先生家还有另一种动物——母鸡。他是不是也像喜欢那只猫那样喜欢它呢?下面就让我们一起去了解一下老舍的《母鸡》。2.板书课题,齐读课题。
倾听齐读课题
【设计意图：创设情境，设置疑问，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】
讲授新课
二、初读课文1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.检查初读情况。（1）会认生字，并组词。疙（gē）瘩（da）侮（
wǔ）恶（wù
）聋（lóng）啄（zhuó）伏（fú）哼（hēng）啼（tí）凄（qī）讨（讨打）
厌（厌弃）
坝（大坝）
忠（忠实）
毒（中毒）绩（成绩）
孵（孵蛋）
警（警告）
戒（戒备）歪（歪曲）
咕（咕咕）
汤（汤水）
掘（挖掘）
伏（起伏）
啼（啼叫）（2）辨别多音字:似:shì(似的) sì(相似、似乎)恶:è(凶恶、恶劣) ě(恶心) wù(可恶、厌恶)差:chā(差别、差距) chà(差不多) chāi(出差、差使) cī(参差、参差不齐)（3）积累词语。讨厌、田坝、忠厚、下毒手、可恶、恨不能、成绩、孵出、警戒、咕咕、汤圆、掘地、啼叫①开火车式认读。②含有“鸡”字的成语：闻鸡起舞
呆若木鸡
鸡飞狗跳
鸡犬不宁③“如×如×”式词语：如怨如诉
如火如荼
如痴如醉
如诗如画指导书写:“讨”左窄右宽。右部“寸”横略长,竖钩内收。“厌”的“厂”撇向左伸;“犬”的捺画舒展。“毒”的三横间距要均匀;“母”的横要长而平。初读感知，理清层次。1.指名读课文。同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。2.思考：课文主要写了什么？预设：本文写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化。3.自由朗读课文，想一想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?用波浪线画出作者对母鸡的态度发生变化的句子。
“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”4.思考：“一向”是什么意思?你能找个词语替换它吗?（一直、一贯、向来……）这个词说明了什么?(说明作者讨厌母鸡的时间长。)所以我们读的时候要读——(重音。)我们来读一读这句话。5.课文中哪几个自然段描写了作者讨厌母鸡?（第1至3自然段。）6.哪个自然段开始看出作者改变了态度的?（第4自然段。）课件出示:可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
思考:这一自然段在文中起什么作用?（过渡段,起承上启下的作用。）7.课文可以分成几部分？各写了什么内容？和小组同学交流,然后汇报。预设：第一部分（第1~3自然段）：写“我”讨厌母鸡及其原因。第二部分（第4~10自然段）：写作者态度的变化，不敢再讨厌母鸡了。并细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。8.交流：初读课文后，你感受到了什么？预设：这篇课文让我真切地感受到母鸡的无私无畏、日夜操劳。
听范读。边听边画出文中的生字。认读生字并组词3.辨别多音字4.积累词语5.认读词语6.写字1.读课文，同学互评。2.整体感知课文内容。3.自由朗读课文，用波浪线画出作者对母鸡的态度发生变化的句子。4.理解重点词语5.理清课文层次。6.交流体会
【设计意图：此环节主要是检查学生的预习情况，强调课文中容易读错的生字，展示难写生字的书写。】【设计意图：语文新课标强调指出“要让学生整体感知课文内容,对课文的整体感知应起到理解内容、明确主旨的作用”。让学生再读课文，梳理脉络，提高学生整体把握能力。】
课堂小结
本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象。
板书
14.母鸡疙（gē）瘩（da）侮（
wǔ）恶（wù
）聋（lóng）啄（zhuó）伏（fú）哼（hēng）啼（tí）凄（qī）多音字：似:shì(似的) sì(相似、似乎)恶:è(凶恶、恶劣) ě(恶心) wù(可恶、厌恶)差:chā(差别、差距) chà(差不多) chāi(出差、差使) cī(参差、参差不齐)
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14.母鸡
第一课时
部编版小学语文
四年级下册
新知导入
学习目标
1.认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等15个字，理解重点词语。
2.初步感知文意，了解课文内容，感知“我”对母鸡态度前后的变化及其原因。
新知讲解
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会读
疙
瘩
欺侮
啄一啄
聋子
伏案
一声不哼
啼叫
可恶
gē
wǔ
wù
lóng
zhuó
fú
hēng
tí
凄惨
qī
da
新知讲解
识字见鸟
疙
瘩
侮
啄
哼
聋
新知讲解
新知讲解
讨（讨打）
厌（厌弃）
坝（大坝）
忠（忠实）
毒（中毒）
绩（成绩）
孵（孵蛋）
警（警告）
戒（戒备）歪（歪曲）
咕（咕咕）
汤（汤水）
掘（挖掘）
伏（起伏）
啼（啼叫）
新知讲解
似:shì(似的)
sì(相似、似乎)
恶:è(凶恶、恶劣)
ě(恶心)
wù(可恶、厌恶)
差:
chā(差别、差距) chà(差不多)
chāi(出差、差使) cī(参差、参差不齐)
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
.
注意加点字的读音！
我极其厌恶（wù）那个恶（è）人作威作福的模样，想起来都让人觉得恶（ě）心。
.
.
.
新知讲解
新知讲解
讨厌、田坝、忠厚、下毒手、可恶、恨不能、
成绩、孵出、警戒、咕咕、汤圆、掘地、啼叫
含有“鸡”字的成语：
闻鸡起舞
呆若木鸡
鸡飞狗跳
鸡犬不宁
“如×如×”式词语：
如怨如诉
如火如荼
如痴如醉
如诗如画
我会写
讨
厌
坝
忠
毒
绩
警
戒
歪
咕
汤
掘
伏
孵
啼
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
新知讲解
新知讲解
he
半包围结构
左右结构
咕
上下结构
坝
汤
绩
忠
毒
厌
歪
讨
戒
掘
孵
警
伏
啼
厌
yàn
结构：半包围
组词：厌恶
喜新厌旧
音序：Y
部首：厂
笔画：六
“厂”横短竖撇要长。
“犬”横稍短，撇和捺要舒展，右上角有一点不能丢。
易错提示：不要少写最后一点哦！
新知讲解
新知讲解
毒
dú
结构：上下
组词：毒气
以毒攻毒
音序：D
部首：母
笔画：九
上边三横紧凑，中竖下不出头。
“母”竖折和横折钩右下角交叉，中横最长。
易错提示：上面不是“丰”下面不露头哦！
新知讲解
本文写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化。
再读课文，想一想课文写了什么？
新知讲解
自由朗读课文，想一想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?用波浪线画出作者对母鸡的态度发生变化的句子。
“我一向讨厌母鸡。”
“我不敢再讨厌母鸡了。”
根据词语选择正确的读音。
1.
恶
(è
wù
ě)
可恶(
)
凶恶(
)
恶心(
)
恶狠狠(
)
厌恶(
)
无恶不作(
)
2.
差
(chà
chā
chāi
cī
)
差别(
)
差不多(
)
出差(
)
差遣(
)
参差不齐(
)
chā
chà
chāi
cī
wù
è
ě
è
wù
è
chāi
课堂练习
课文以作者的(
)变化为线索(
A.空间
B.态度)，由对母鸡的____________转变为____________，前后形成了鲜明的对比。
B
一向讨厌
不敢再讨厌
根据课文内容填空。
拓展提高
课堂总结
本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象。
板书设计
14.母鸡
疙（gē）瘩（da）侮（
wǔ）恶（wù
）聋（lóng）
啄（zhuó）伏（fú）哼（hēng）啼（tí）凄（qī）
多音字：
似:shì(似的) sì(相似、似乎)
恶:è(凶恶、恶劣) ě(恶心) wù(可恶、厌恶)
差:chā(差别、差距) chà(差不多)
chāi(出差、差使) cī(参差、参差不齐)
作业布置
熟读课文,背诵自己喜欢的段落。
谢谢
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