部编版八年级下桃花源记同步练习（含答案）

部编版八年级下桃花源记同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累与运用
1.下面加线字注音正确的一组是（ ? ? ?)。
A.?便舍船shè屋舍俨然shě??????????????????????????????????????B.?为外人道wèi捕鱼为业wéi
C.?男女衣着zhuó?? 便要还家yào?????????????????????????????D.?与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ
2.下列句子中加下划线的词意思相同的一项是（??? ）
A.?乃大惊????? 乃不知有汉????????????????????????????????????????B.?武陵人捕鱼为业? ??不足为外人道也
C.?便舍船? ??屋舍俨然??????????????????????????????????????????????D.?不复出焉? 不复得路
3.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（??? ）
A.?武陵人／捕鱼为业???????????????B.?问／今是何世???????????????C.?忽逢／桃花林???????????????D.?后遂无问／津者
4.下面对诗文的理解，不恰当的一项是（ ）
A.?《陋室铭》中"吏呼一何怒！妇啼一何苦！"两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了"吏"与"妇"的矛盾。
B.?《春望》中“家书抵万金”一句用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达杜甫对家人的强烈思念。
C.?《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
D.?《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子庄重质朴、豁达大度的美好品质。
5.下列句中加下划线的“之”用法不同的一项是（? ??）
A.?忘路之远近????????????????????B.?渔人甚异之???????????????????C.?具答之??????????????????????????D.?闻之 ， 欣然规往
6.对"世外桃源"理解不正确的一项是（　　）
A.?这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。
B.?这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。
C.?这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。
D.?它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。
7.找出下列句子中的通假字并解释。
便要还家 ________
8.给加下划线的字注音，根据注音写出相应的词语。
屋舍________ ???俨然________ ???怡然________
qiān________陌? ??垂髫________? ??邑人________
诣太守________? ??问津________
9.给下列划线的字注音。
________
________
________
________
落英缤纷
豁然开朗
屋舍俨然
阡陌变通
________
________
________
________
黄发垂髫
便要还家
与外人间隔
此中人语云
________
________
________
________
及郡下
诣太守
刘子骥
无人问津
10.按要求填空。
①《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是：________ ， ________ ， ________ ， ________。
②《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是：________ ， ________。________。
二、文言文阅读
11.阅读《桃花源记》，完成下列小题。
桃花源记
陶渊明
??? 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
??? 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
??? 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
??? 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
??? 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
（1）本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。请依照示例，任选一种现象，从文中举例并解释。
示例：意同字不同：“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿、顺着”的意思。
字同意不同：“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。
（2）用现代汉语翻译句子。
率妻子邑人来此绝境。
（3）出自本文的成语较多请选择两个写在田字格中。
（4）从本文看，作者追求怎样的社会理想？
12.阅读下面的文言文，回答问题
??? 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶① ， 居民之大聚落也。至一家，老人谓日：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩（kuàng，絮衣服的新丝绵）、麻粜（xǐ，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊②不缺也。惟计口授地③ ， 以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒日：“子来或④迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（选自康与之《昨梦录》）
【注释】①陶冶：开心的样子。②殊：特别，很。③计口授地：按人口分土地。④或：如果。
（1）写出下列各句中的“此”所指代的内容。
①此公欲来??? 指代________
②老人肯相引至此? 指代________
③此殊不缺也??? 指代________
（2）下列句子中划线词含义相同的一组是（??? ）
A.落英缤纷?? ?????居民之大聚落也
B.未果 ， 寻病终??? 子果来
C.有良田、美池、桑竹之属??? 吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬之属
D.处处志之?? ????故可同处
（3）补充下面句子中的主语。
________又戒日：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，________与老人同出。
（4）翻译下列句子。
①此公欲来，能相容否？
②老人肯相引至此，则必贤者矣。
（5）对短文内容理解有误的一项是（??? ）
A.文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。
B.《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导进入山之大穴。
C.穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人求取食物。
D.杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中。所以，他临近傍晚又与老人一同出来了。
三、写作
13.仿照《桃花源记》对桃林的描绘，写一段精彩的景物描写。（150字左右）
答案部分
一、积累与运用
1. B
2. D
3. D
4. D
5. A
6. A
7. “要”同“邀”，邀请
8. shè；yǎn；yí；阡；tiáo；yì；yì；jīn
9. bīn；huò；yǎn；qiān mò；tiáo；yāo；jiàn；yù；jùn；yì；jì；jīn
10.夹岸数百步；中无杂树；芳草鲜美；落英缤纷；土地平旷；屋舍俨然；有良田美池桑竹之属
二、文言文阅读
11. （1）意同字不同：“皆叹惋”的“皆”和“咸来问讯”中的“咸”意思相同，均为“全、都”。“便要还家”中的“要”，同“邀”，邀请；“各复延至其家”中的“延”，邀请。
字同意不同：“寻向所志”中的“寻”意思是“寻找”；“寻病终”的“寻”是“随即、不久”。“处处志之”“寻向所志”中的“志”，前者是动词“做标记”，后者是名词“标记”。
（2）（他们的祖先）率领妻子、儿女和乡邻来到这个与世人隔绝的地方。
（3）世外桃源? 落英缤纷? 豁然开朗 ?鸡犬相闻? 黄发垂髫? 怡然自乐? 无人问津
（4）没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食
12. （1）杨氏；大穴；薪米鱼肉
（2）C
（3）穴中人；杨氏
（4）①这个人想要（到你们这里）住下，能不能容留他？②你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。
（5）D
三、写作
13. 【参考例文】
潭底的水草绿绿的、油油的，在水底轻舞，仿佛在向我招手。潭对岸两边各种颜色的花争奇斗艳地开着，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风送来缕缕清香，令人心旷神怡，同时将花瓣轻轻地送到了潭中。湖里的游鱼你追我赶地在湖中嬉戏，在碧绿清澈的潭水里追逐着五彩的花瓣，趣味盎然。山谷中不时传来阵阵清脆的歌声，悠远动听而回味深长……