Unit 6 It’s raining（4课时学案）

Period 1 Section A 1a---1
【学习目标】
1.掌握询问天气的句型：How’s the weather 及答语。
2.运用所学语言项目How’s the weather It’s sunny. 等内容与他人交流有关天气的信息。
【学习过程】
预习指导与检测
预习指导
A.预习P31生词，做到会读知意。
B.认知世界主要城市名称。
C.探究发现：表天气的名词如何变成形容词？
D.知识点拨
1. How’s the weather ＝What’s the weather like 都是用来询问天气状况的句型。例如：
How’s the weather in Beijing ＝What’s the weather like in Beijing
2.英语中有许多名词可以加－y这样的后缀变成形容词，如: wind-windy, snow-snowy,。你知道它们怎么变吗？cloud- __________,rain-________, sun- , fog- .
3.rain的用法：
既可作名词又可作动词。表示“下雨”句型也不同。
作名词时，“下大雨”可以说The rain is heavy.或It’s heavy rain.
作动词时，“下大雨”可以说 It is raining heavily.
此外，也可加后缀－y变成形容词，表达“下雨天气”可说It’s rainy.
预习检测
把下列的名词变成形容词
cloud--____________ rain-- ____________ sun--_____________
wind--____________ snow--________ ___ fog--
翻译句子：
①永州的天气怎么样？_________________________？ ？
②多云转晴。 ______________________________________
课堂互动探究
1. 用图片呈现不同类型的天气，各组运用句型How’s the weather It’s … 进行问答操练。
2. 学习小组就1a图片提示，自由对话展示
3. 听录音，完成任务1b .
当堂检测。
完成下列句子。
(1)--_________ the weather in Toronto --It’s __________ (sun).
(2)--________ the weather _________ in Moscow
--It’s __________ (cloud).
2、用所给词的适当形式填空：
It’s __________ (sun) today, but it’s _______ (wind).
--Look, what ______ they _________ (do)
--They _________ (play) tennis.
There ________ (be) some milk in the glass.
Can he _________ (go) shopping with me
Lucy _________ (have) lunch at school now. She usually ______ (have) lunch at school.
课后拓展：读下面一篇天气预报，回答问题。
Good morning! Today is Tuesdy, Feb.8th,20009. Here is the weather report for some big cities across the world. Beijing is snowing. It’s very cold. If you go out, don’t forget to wear warm clothes. Boston is raining. Take an umbrella or a raincoat with you when you go out. Moscow is sunny. Torotto is windy. That’s the report for today. Thank you for listening.
What’s the date today
_____________________ __
Is the weather report for China
_________________ __
What’s the weather like in Beijing
____________________________
What should（应该）you take when you go out in Boston
________________ __________________
Is Moscow sunny or windy
__________ __________________
五、总结与反思
1、我的收获：Words and expressions：
Sentences
2、学习本节后，我能用英语进行
3、我的易错点： 。
我需要提高的是： 。
Period 2 Section A 2a---4
【学习目标】
1.掌握句型：（1）How’s the weather
（2）--What are you doing --I’m watching TV.
(3 ) --How’s it going --Great!
2.运用所学语言项目熟练地谈论正在进行的动作，询问他人的生活状况。
【学习过程】
一．预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习P32~33生词，做到会读知意。
B.继续学习现在进行时用法：
What are you doing I’m...
What are they doing They’re…
What's he/she doing He/She’s…
能用现在进行时的各种句式谈论天气，描述人们正在做的事情。
掌握：⑴现在进行时的构成；⑵ 动词－ing形式的构成；⑶现在进行时中常见的标志词。
C.如何询问他人的生活状况。
D.知识点拨
1. How’s it going 是由疑问副词引导的问候句式，意为“一切都好吗？情况如何？” How句型在问候语中用来询问对方的情况。如：
--How’s everything 一切都好吗？
--Great! / Everything goes well . 很棒！/ 万事如意啊！
你一切都好吗？How’s it going with you
小组合作：请试着总结一下how的句型及用法。
2.pretty 副词，意为“美丽的，娇小的，可爱的”，“相当，多么”时相当于quite.如：
What a pretty little garden! 多么可爱的小花园！
Pretty good! 相当好！
（二）预习检测：请写出下列动词的ing形式。
1. help ______ 2. come _______ 3. shop _____ 4. eat ______
5. give ______ 6. sit __ _____ 7. begin ______ 8. arrive _______
9. visit ________ 10. study ________
二．课堂互动探究
1、Part 4.Pairwork..看P81、P82图片，使用句型What’s … doing He(She) is … .熟练掌握现在进行时进行问答。
2、看图片听录音完成2a 及2b听力训练任务
三．当堂检测。
1.用所给词的适当形式填空：
（1）－What's Li Lei doing
－He_______ ______ ___ ( read ).
（2）－Look! They ______ ____ ___ ( swim ).
（3）－It's 9:00 now. Where are the boys －They______ ____ __( play ) soccer.
（4）－Listen! They ________ _________ ( sing ).
（5）We_______ ______ (have) an English class now.
2.用how 的相关句型填空：
（1）.___________ are you
（2） ___________is it going
（3）_______ ___ do you go to school
（4）______ _____ meat（肉）do you need
--Two kilos.(两千克)
（5）_______ _____ is the book --Twenty yuan.
（6）_________ __ going swimming --That’s a good idea!
（7）______ ____ basketballs do you have --I have eight basketballs.
课后拓展有收获 我快乐！
补全对话(一空一词)：
A: Hello, Lucy.
B: _________, Jim.
A: How’s it going ________ you
B: Pretty good, thanks.
A: ___________ the weather
B: It’s ___________.I don’t like rainy days.
A: Is Aunt there
B: Yes, she _________.
A: What’s she ________
B: She is ____________.She likes to cook for us.
A: How __________Kate What ___________ she doing
B: She is _____________TV.
Period 3 Section B 1a-2c
【学习目标】
1.掌握询问天气的句型： （1）How’s the weather It’s…
询问动作的句型：（2）What are you doing I’m watching TV.
询问人的生活状况的句型： (3 ) How’s it going Great!
2.掌握与天气状况有关的词汇，用以描述在不同天气状况。
一．预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习P34生词，做到会读知意。
B.继续学习表示天气的形容词。
C.探究发现：surprised, relaxed, interesting如何用？
（二）预习检测：翻译下列词组：
1.炎热天气 _________________ 2.湿润空气____________________3.拜访祖母__________ _____ 4.十分不错____________________
二．课堂互动探究
1、根据图片提示独立完成1a 匹配任务
2、就图片提示互相询问各图天气状况，操练How’s the weather 句型
3、听录音完成任务2a ,理解How’s it going
三、当堂检测。
1.The weather here in spring is h ，not dry.
2.It’s so h ,please open the window to let the wind in.
3.--What’s the weather like today --“ .”
A. It is snow B .It was like cloud C. It is rainy D. It was very cold
4.Look at the ! It’s heavily now.
A.rain; rain B raining; raining C. rain ;raining D . raining; rainy
5.--你情况怎样？汤姆？ ---还行。
it with you, Tom Not .
四、课后拓展提高
综合运用本节课所学语言，完成下列电话的对话，包括询问天气与他/她正在干什么？
A: Hello! May I speak to Jack , please
B: ________ Who ’s that
A: Hello, Jack..This is Ann. What are
you doing
B: How’s it going
A: The weather here is nice .It’s not cold or hot. What’s the weather like in your country
B: It’s very hot. ________ But I often go swimming with my parents .It’s cool in the water.
A: That sounds good.
五、总结与反思
我今天收获的：______________________ __________________
Period 4 Section B 3a-4
【学习目标】
1.熟练运用询问天气的句型： （1）How’s the weather It’s…
2.掌握现在进行时态问与答： （2）What are you doing I’m watching TV.
3.掌握与天气状况有关的词汇，描述在不同天气状况下人们正在进行的动作，提高交流能力。
一．预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习P35~36生词，做到会读知意。
B.巩固学习表示天气的形容词。
C.探究发现：surprised, relaxed, interesting如何用？
D.知识点拨
1. There are many people here on vacation.这儿有许多人在度假。
（1）辨析 many与much
many与much都有“许多，大量的”之意，但many后面只能接可数名词复数，much后面接不可数名词。如：
There are many apples on the table.在桌子上有许多苹果。
She has much money, so she often helps others.她有很多钱，所以她经常帮助别人。
（2）on vacation 在度假 for vacation 去度假 辨析vacation与holiday
vacation,holiday可以通用，都是指工作日以外的假期，但不包括周末或仅一两天的休息日。holiday多用于英国英语，vacation多用于美国英语。
2.take photos 拍照，照相
3.some…others…“一些……，另一些……”，表示泛指。
4.surprised 惊奇的,relaxed 放松的。以-ed形式结尾的形容词，表示人的感觉，主语为人.
surprising令人惊奇的，interesting有趣的，relaxing令人放松的。以-ing形式结尾的形容词，主语多为物。如：
It is an interesting book.它是一般一本有趣的书。
He is interested in English.他对英语感兴趣。
5.everyone是不定代词，作主语时其谓语动词用第三人称单数。
6.have a good time “玩儿得高兴，过得愉快”，同义词组有：enjoy oneself, have a nice / great time, have fun.
7.show的用法：
（1）show作名词，意为“演出，展出，节目”如：
My father likes to watch talk show.
(2) show作动词，意为“给…看，出示，显示”。常见的词组有show sb. around带领某人参观,show off炫耀,show sth. to sb.给某人看某物。
（二）预习检测：翻译下列词组：
1.为…感谢你_________________ 2.在度假________________
3.一些…另一些______________ 4.照相________________________
5.躺在沙滩上 _____________ 6.打沙滩排球_________________
二．课堂互动探究
1、阅读CCTV有关天气的短文报道，圈出天气方面的词汇
2、听录音，跟读短文报道篇
3、全班齐读短文，逐句理解
4、小组朗读比赛展示小组风采
5、根据短文内容回答下列问题：
⑴.What’s the weather like in Australia
⑵.What are the people doing there
6、看图独立完成3b 填空任务
7、个人朗读口语展示
三、当堂检测
1、完成下列句子
1.Thanks for _____________( 参加 ) our party .
2.It’s a _____________ ( 阳光灿烂 ) day !
3.Look, they are ___________ __________( 照相 )
4.The young man looks __________ ___________ ( 很酷 )
5.Hawaii is an ______________ _____________ ( 有趣的地方)
6.Everyone _____ _________ ____ _________ _________ (正玩得开心)
2、词形转换
photo ( 复数形式) _________ scarf ( 复数形式) _________
wind ( 形容词 ) _____ lie ( 现在分词) _____________
surprise (形容词 ) _____ rainy ( 名词 ) ____________
四、课后能力提升
采访：假如你在为CCTV’s Around China工作，请采访你朋友他家乡的天气状况以及人们正在干什么，并根据3a或者3b仿写一篇报道。
五、总结与反思
我今天收获的：____________ __________________
A.I am reading a book. B. It is sunny every day.
C. We have a hot summer this year.
D. This is Jack speaking. E. Pretty good.