13《最后一次讲演》课件（35张PPT）

(共35张PPT)
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今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听众对象。第二，观点集中、鲜明。第三，理论联系实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演要求：
发音正确，声音响亮，不加字、减字、改字，句读分明，不重复，不读破句；
突出重音，掌握节奏，读得流畅；
感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。
13、最后一次讲演
闻一多
学习目标
1、积累生字词及与作者相关的文学常识；
2、结合时代背景，领会课文的内容，
3、了解演讲词的特点；
4、学习闻一多先生爱憎分明、嫉恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。
写作背景
《最后一次演讲》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。它体现了闻一多的爱国决心和献身精神。
作者简介
闻一多（1899——1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有《红烛》和》《死水》，作品都收在《闻一多全集》里。
听读课文
积累词语
晓得xiǎo
de知晓;了解。
卑劣bēi
liè卑鄙恶劣。
无耻wú
chǐ不知耻辱;不要脸。
毒手dú
shǒu用以杀害人的不人道的、狠毒
的方法、手段。
污蔑wū
miè捏造假象败坏别人的名誉。
屠杀tú
shā血腥、野蛮地大批残杀;宰杀。
悲愤bēi
fèn悲痛愤。
捶击chuí
jī用重物猛力敲打。
恐怖kǒng
bù（由于生命受到威胁而引起的）
恐惧。
势力shì
lì政治、经济、军事等方面的力量。
毁灭huǐ
miè?彻底破坏，消灭。
卑鄙bēi
bǐ（语言、行为）恶劣；不道德。
蛮横mán
hèng强横而不讲道理。
赋予
fù
yǔ交给重任，使命等。
光明正大guāng
míng
zhèng
dà原指明白不偏
邪。
现多指心怀坦白，言行正派。
挑拨离间tiǎo
bō
lí
jiàn搬弄是非，
使别人不团结。
阅读课文，整体感知
1、闻一多演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2、结构分析
结构分析
第一部分（1—3）高度赞扬了李公朴先生和昆明青年学生为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴先生的罪行。
第二部分（4—5）剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。
第三部分（6—12）号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
问题探究1
1、题为“最后一次讲演”有什么意义？
表明这是闻一多先生生前最后的一次讲演，体现了闻一多先生视死如归的大无畏精神。
2、开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
这种情绪的传达是通过感叹句的运用。用感叹句表达强烈的感情，是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度赞扬，是情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹语句，短促而有力，表达效果强烈。
3、闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，说说它表现在哪几个方面？
①李公朴无罪而遭毒手。
②要杀，又不敢光明正大的来杀，只会偷偷摸摸的暗杀。
③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
问题探究2
1、演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果？
“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们”
指的是演讲者和广大人民
。揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
2、结合背景材料，想一想第5段的“光明”和“黑暗”分别指什么？
“光明”指在中国共产党领导下的自由、民主的新中国；“黑暗”指当时在国民党反动派统治下的旧社会。
3、文章第7段演讲者的情感发生了变化，你体会到了吗？
体会到了。闻一多在讲到“一二.一”运动的时候明显有一种骄傲的情感在里面，所以说是“昆明的光荣”。
4、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
①他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
②杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
③历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
5、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
我们要发扬云南光荣的历史！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
6、
文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表达——自己的决心：义无反顾，随时准备献身。
7、
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
分析语言
1、指出下列句子是什么句式，并分析其表达效果。
(1)
凭什么要杀死李先生！
反问句。当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。
(2)
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！
祈使句。当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。
(3)你们完了，快完了！
感叹句
揭露了敌人的虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。
(4)
你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？
反问句
揭露了反动派的凶残与愚蠢。
2、“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？
说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
3、“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。反问句
改为陈述句后，语气不如反问句语气坚决。
4、分析下列句子的含义。
A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
A．设问句，B．反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
写作特色
1、对比手法的应用:演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。
2、心理的描述:通过心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。
3、举例论证:俗话说，事实胜于雄辩。用事实说理，可以让反动派的把戏不攻自破，加强说服力。
敌人：卑劣
无耻
人民：光荣
骄傲
敌人：虚弱
必败
人民：强大
必胜
敌人：终将毁灭
人民：发扬传统
表达鲜明观点
揭示本质规律
鼓舞人民斗志
爱憎强烈
观点鲜明
不畏强暴
坚持正义
本文表达了作者怎样
的感情？
对人民
对敌人
赞扬
激励
鞭挞
揭露
感叹句
反问句
设问句
句式
情绪激昂，断兵相接
语气凌厉，怒不可遏
语气凌厉，怒不可遏
人称多变
我们
你、你们
他们
表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情
面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰
流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪
你们、我们相间
表达了作者坚定的立场，鲜明的态度
富有感彩的词语
：
褒义
贬义
光荣、宝贵、骄傲、光明
无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间
修辞：
（1）对比
（2）排比
（3）反复
加强语气
增强效果
本文写作小结：
褒贬色彩的词语形成强烈对比，表达讲演者的强烈的爱憎。
人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。
句式的灵活运用，格外具有感人的力量。
反复、排比、对比的运用，更增加了表达的效果。
文章主旨
闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
阅读感悟
在严酷的白色恐怖下，在斗争的严峻关头，闻一多先生挺身而出，大义凛然，以豪迈的气概跟反动派展开面对面的斗争，这种精神将永远鼓舞我们不断前进?