岳麓版九年级上册第20课：交通运输的新纪元

第20课 交通运输的新纪元
教学目标：
知识与能力
内燃机创制的时间和意义 柴油机的研制及其应用 内燃机的发明和使用，推动了石油工业的发展 石油化学工业的迅速兴起 卡尔·本菠研制出第一辆用汽油内燃机驱动的汽车 亨利·福特发明汽车装配生产线 莱特兄弟发明飞机 汽车和飞机发明的意义 第二次工业革命的特点和影响
、引导学生认识内燃机的发明对交通运输业和石化工业的推动，培养学生的发散思维能力。
②通过比较第二次工业革命同第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点和影响，培养学生的比较分析能力。
③通过解答课中题“想一想，我们生活中还有哪些东西是第二次工业革命过程中发明的”，培养学生的联想思维能力。
过程与方法
①了解内燃机的发明、改进和应用的过程，认识任何一项科学发明都是适应社会需要的结果，同时又在实践中不断发展和完善。
②运用比较分析法，引导学生认识第二次工业革命的特点和影响；运用直观法，引导学生了解汽车、飞机发明和改进的过程及其原理。
情感态度与价值观
①了解卡尔·本茨、莱特兄弟等科学家的发明活动，学习他们献身科学、勤于思考、勇于创新的科学精神。
②内燃机的发明和应用推动了石油化学工业的迅速兴起，引起了交通运输领域的革命性变革，说明科学技术是第一生产力。
教学重点：汽车和飞机的发明 第二次工业革命的特点和影响
教学难点：第二次工业革命同第一次工业革命的比较
教学时间：一课时
教学过程：
课前引导：
第二次工业革命兴起于何时，它的主要标志是什么
在学生回顾第19课有关内容的基础上，教师指出：内燃机的创制是第二次工业革命的又一重大成果，它使汽车、飞机的发明成为可能。汽车、飞机的发明开辟了交通运输的新纪元。
新课教学
一、内燃机的创制和石油工业的发展
l、内燃机的创制
提问：什么是内燃机 它是何时由谁研制的 同蒸汽机相比，内燃机有何特点？要求学生阅读本目课文内容后，讨论作答。教师指出：内燃机是在汽缸内燃烧而产生动力的机器。19世纪七八十年代研制成功。它同蒸汽机相比，具有重量轻、体积小、马力大、效率高的优点。在内燃机的研制过程中，有三位科学家做出了重大贡献：一是德国人奥托，1876年制造出以煤气为燃料的四冲程内燃机；二是德国工程师卡尔·本茨在19世纪80年代研制出以汽油为燃料的内燃机；三是德国工程师狄塞尔1897年发明了结构更简单、燃料更便宜的内燃机—柴油机。它适合于做重型运输工具的发动机。
2、石油化学工业的兴起
提问：内燃机的发明和应用与石油工业有什么关系 这说明了什么问题 [
（内燃机的理想燃料是从石油中提炼的汽油或柴油。因此，内燃机的应用必须以新能源石油的开采为前提；同时，内燃机的广泛使用又推动了石油工业的迅速发展。由此可以看出，科学技术的发明是社会生产的需要，同时它又推动社会生产的进一步发展，带动一批新兴产业的兴起。石油工业出现于19世纪50--60年代，当时只是用于照明。随着内燃机的广泛使用，对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。1870年，全世界石油产量仅80万吨，1900年猛增到2000万吨。与此同时，石油精炼厂利用冶炼原油的副产品生产煤气、洗涤剂、塑料、合成纤维等石油化工产品，石化工业作为新兴产业发展起来。）
二、汽车、飞机的发明
1．汽车的发明
提问：汽车发明要解决的关键问题是什么 从汽车发明到形成新兴的汽车工业，哪些科学家分别做出了什么贡献
（发明汽车要解决的关键问题是发动机问题，也就是动力问题。以前的车是靠人力或畜力拉动的，第一次工业革命时发明了以蒸汽机做动力装置的火车，火车必须在固定的铁轨上行驶，运行范围受到严格限制。内燃机的发明，解决了汽车的动力问题，使汽车的制造和大批量生产成为可能。在汽车发明和大批量生产过程中做出贡献的科学家是：1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆用汽油做燃料的内燃机三轮汽车。90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成第一辆四轮汽车。1913年，美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，从此，汽车能大批量生产，汽车工业作为新兴产业迅速发展起来。）
2．飞机的发明
提问：你知道哪些有关人类飞翔蓝天的故事和神话传说 古代人类飞行的神话和传说是怎样变成现实的
（近代以来，先后制成的飞行器有热气球、飞艇、滑翔机、飞机，值得指出的是，飞机不是热气球和飞艇改进的产物，它与模仿鸟类飞行的滑翔机有一定的渊源关系。但滑翔机没有动力装置，不能持久飞行。 世界上第一架飞机的制造者是美国的韦伯·莱特(1867-一1912年)和奥佛·莱特(187I---~-1948年)兄弟。他们先是研制滑翔机，进行飞行实验，获得了大量的空气动力学方面的资料。1903年，莱特兄弟发明了飞机。这是以汽油内燃机为动力装置的飞行工具。以后，他们不断地进行改进和实验飞行，1908年，获得了美国陆军制造第一架军用飞机的合同。1909年，在欧洲召开第一次世界航空会议，以飞机航空为标志的航空产业开始进入实际发展阶段。）
3．汽车和飞机发明的意义
讨论：同火车和蒸汽轮船相比，汽车、飞机有哪些优点
三、第二次工业革命的特点和影响
第二次工业革命的特点
首先要求学生回顾：第二次工业革命是何时开始的 其主要标志是什么 然后再回顾：第一次工业革命是何时首先在哪国开始的 有哪些发明 分别是谁发明的 在此基础上，要求学生阅读本目课文相关内容，指出与第一次工业革命相比较，第二次工业革命主要有三个方面的特点。
2．第二次工业革命的影响
首先要求学生回顾：第一次工业革命有哪些影响 然后要求学生阅读本目课文相关内容，回答第二次工业革命的影响表现在哪些方面。
小结本课内容
本课与第19课都属第二次工业革命的内容小结时应与第19课内容相联系，形成整体，使学生对第二次工业革命有较为全面的认识。
完成课后习题
课后记