2020－2021学年人教版八年级物理下册教学课件：第2节 弹力课件26张
文档属性
| 名称 | 2020－2021学年人教版八年级物理下册教学课件：第2节 弹力课件26张 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-22 15:29:13 | ||
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文档简介
第2节 弹力
学习目标
1、知道什么是弹力及其产生的条件；
2、了解弹簧测力计测力的原理；
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。
这种形变称塑性形变
一、弹力
手压气球
物体由于发生弹性形变在恢复原状的过程中产生的力，这个力叫弹力。
手拉弹簧
物体由于发生弹性形变在恢复原状的过程中会产生力吗？
捏橡皮泥
弹性：不受力后能恢复原状的
塑性：形变后不能自动恢复原状
施力物体：发生弹性形变的物体。
受力物体:与施力物体接触，使它发生形变，并阻
碍其恢复原状的物体
弹力产生的条件：
(1)物体直接接触；(2)发生弹性形变方向相反。
三、几种常见的弹力
①压力和支持力
放在水平桌面上的物体，在重力作用与桌面互相接触，使物体和桌面同时发生了微小的形变，如图：
物体对桌面
的压力
桌面对物体
的支持力
可见，压力和支持力都是弹力。
压 力：方向垂直于支持面而指向被压的物体
支持力：方向垂直于支持面，指向被支持的物体．
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生微小的形变。
物体对绳
子的拉力
绳子对物
体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：绳子对物体的拉力总是沿着绳而指
向绳子收缩的方向。
②绳的弹力----拉力
生活中在哪儿应用到了弹力
在弹性限度范围内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
例子
书放在桌面上
书对桌面：
桌面对书：
压力
支持力
提出问题
书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
分析
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力
所以拉力、压力、支持力等都是弹力。
二、弹簧测力计
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3、弹簧测力计
做一做
测量钩码的拉力
注意点：
1、调零
2、内弹簧的轴线与所测
力的方向一致
4、读数时视线必须与刻度盘垂直
3、不能超过量程
4．认清弹簧测力计的量程和
分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
5 N
0.2 N
1.4 N
（一看）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格（分度值）表示多少牛。
（二调）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。使用前轻轻来回拉动挂钩，检查指针弹簧与外壳是否有摩擦。
（三测）测量时，弹簧测力计内的轴线方向要与被测力的方向一致，并保持静止或匀速直线拉动。
（四读）读数时，视线必须与刻度盘面垂直。
5.使用方法
使用时注意：
一看、二调、三测、四读四个环节。
看一看
这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！
1.6N
3.5N
读读看
例1.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
D
例2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.
例3.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
大于5N B. 等于5N
C. 小于5N D.以上都有可能.
5
C
小结一下：
一、弹力
1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状
2、弹力的产生条件：
（1）接触（2）是否发生弹性形变
二、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、使用：看、调、测、读
1、下列说法正确的是： （ ）
A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变，所以大家没受到弹力；
B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的弹力，是因为地发生形变而下陷；
C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从而产生对地面的压力；
D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压力就是重力。
C
课堂练习
2、下列关于弹力的说法不正确是（ ）
A、只要两个物体接触就一定能产生弹力
B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
A
3、下列关于弹力产生的条件说法正确的是： （ ）
A、只要两个物体接触就会产生弹力；
B、只要物体相互吸引就会产生弹力；
C、只要物体发生形变就会产生弹力；
D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
D
4、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
D
5、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
C
6、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
学习目标
1、知道什么是弹力及其产生的条件；
2、了解弹簧测力计测力的原理；
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。
这种形变称塑性形变
一、弹力
手压气球
物体由于发生弹性形变在恢复原状的过程中产生的力，这个力叫弹力。
手拉弹簧
物体由于发生弹性形变在恢复原状的过程中会产生力吗？
捏橡皮泥
弹性：不受力后能恢复原状的
塑性：形变后不能自动恢复原状
施力物体：发生弹性形变的物体。
受力物体:与施力物体接触，使它发生形变，并阻
碍其恢复原状的物体
弹力产生的条件：
(1)物体直接接触；(2)发生弹性形变方向相反。
三、几种常见的弹力
①压力和支持力
放在水平桌面上的物体，在重力作用与桌面互相接触，使物体和桌面同时发生了微小的形变，如图：
物体对桌面
的压力
桌面对物体
的支持力
可见，压力和支持力都是弹力。
压 力：方向垂直于支持面而指向被压的物体
支持力：方向垂直于支持面，指向被支持的物体．
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生微小的形变。
物体对绳
子的拉力
绳子对物
体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：绳子对物体的拉力总是沿着绳而指
向绳子收缩的方向。
②绳的弹力----拉力
生活中在哪儿应用到了弹力
在弹性限度范围内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
例子
书放在桌面上
书对桌面：
桌面对书：
压力
支持力
提出问题
书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
分析
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力
所以拉力、压力、支持力等都是弹力。
二、弹簧测力计
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3、弹簧测力计
做一做
测量钩码的拉力
注意点：
1、调零
2、内弹簧的轴线与所测
力的方向一致
4、读数时视线必须与刻度盘垂直
3、不能超过量程
4．认清弹簧测力计的量程和
分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
5 N
0.2 N
1.4 N
（一看）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格（分度值）表示多少牛。
（二调）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。使用前轻轻来回拉动挂钩，检查指针弹簧与外壳是否有摩擦。
（三测）测量时，弹簧测力计内的轴线方向要与被测力的方向一致，并保持静止或匀速直线拉动。
（四读）读数时，视线必须与刻度盘面垂直。
5.使用方法
使用时注意：
一看、二调、三测、四读四个环节。
看一看
这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！
1.6N
3.5N
读读看
例1.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
D
例2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.
例3.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
大于5N B. 等于5N
C. 小于5N D.以上都有可能.
5
C
小结一下：
一、弹力
1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状
2、弹力的产生条件：
（1）接触（2）是否发生弹性形变
二、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、使用：看、调、测、读
1、下列说法正确的是： （ ）
A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变，所以大家没受到弹力；
B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的弹力，是因为地发生形变而下陷；
C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从而产生对地面的压力；
D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压力就是重力。
C
课堂练习
2、下列关于弹力的说法不正确是（ ）
A、只要两个物体接触就一定能产生弹力
B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
A
3、下列关于弹力产生的条件说法正确的是： （ ）
A、只要两个物体接触就会产生弹力；
B、只要物体相互吸引就会产生弹力；
C、只要物体发生形变就会产生弹力；
D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
D
4、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
D
5、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
C
6、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
A