2020-2021学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共35张PPT)

文档属性

名称 2020-2021学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共35张PPT)
格式 ppt
文件大小 5.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-04-21 16:07:12

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文档简介

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——宋、杨万里
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
——(宋) 杨万里
清水出芙蓉,天然去雕饰。
——李白
宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,谥号元公,著名哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,后世称他为濂溪先生。他是宋代理学的创始人,对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》。
“说”是一种议论文的文体,多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,篇幅一般不长。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明
独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外
直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远
观而不可亵玩焉。《爱莲说》范读录音1(男声).MP3

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富
贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,
陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之
爱,宜乎众矣。
爱 莲 说
周敦颐

有感情地朗读
蔓màn
涟lián
濯zhuó
淤yū
读准字音:
  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明
独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外
直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远
观而不可亵玩焉。
蕃fán
亵xiè
爱 莲 说
周敦颐
   予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,

花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,
同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
xiǎn


爱 莲 说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。





fán

zhuó
xiè
xiǎn

lián

màn


:多
染:沾染(污秽)
:洗涤
:清水
:生枝蔓
:亲近而不庄重
:少
独:唯独
妖:妖媚
枝:长枝节
益:更加
植:立
宜:应当
一、下列句中红色的词语解释正确的一项是
1、香远益清( )
A、更加
B、有意
C、益处
A
2、亭亭净植( )
A、亭子
B、耸立的样子
C、美丽的姿态
B
3、可远观而不可亵玩焉( )
A、玩耍
B、玩弄
C、游玩
B
4、花之隐逸者也( )
A、隐居
B、隐藏
C、逃跑
A
5、花之君子者也( )
A、品德高尚的人
B、地位高的人
C、丈夫
A
6、
“莲,花之君子者也”是什么句式,该如何翻译?
判断句。莲花是花中的君子
7、水陆草木之花( )
A、用在主谓之间,取消句子独立性
B、代词,指莲花
C、结构助词,的
C
二、品读课文,赏莲美德
(一)作者喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答)

出 淤 泥 而 不 染
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩
濯清涟而不妖
2、这几个句子是从哪些方面描写莲花的?
1、“淤泥”和“清涟”写了莲花的
2、“中通外直,不蔓不枝”写了莲花的
3、“香远益清”写了莲花的
4、“亭亭净植”写了莲花的
5、“可远观而不可亵玩焉”写了莲花的
生长环境
茎(主干)
香味
整个形体姿态
风度气质
小组合作讨论:
(二)作者称莲为“花之君子”根据课文内容,说说作者心目中的君子具备哪些美好的品质?

君子
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
不随俗浮沉、不同流合污
庄重、质朴,不炫耀自己。
内心通达,行为正直
不攀附权贵
美名远扬
正直不苟、独立高洁
自尊自爱、令人敬重
小组合作讨论:
(三)诵读第二段,应用怎样的语气语调,你读出作者怎样的感情?作者写菊花、牡丹花有什么作用?

君子

生长环境
体态香气
风度气质

隐逸

牡丹
富贵

正衬
反衬
托物言志
既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样趋炎附势追逐功名富贵,他要在污浊的世间洁身自好,永远保持清白的操守和正直的品德。
学习运用托物言志的手法,联系自己的志趣和追求,说说你最喜爱哪些有寓意的植物,并用一句话来概括原因。
例:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。
造句:我喜爱……,因为它……,……。




作业:以你对梅、兰、竹、菊四君子的独特认识,试模仿《爱莲说》托物言志的写法,写一篇赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》……




可从(生长环境,外形,颜色,味道,季节,品质)等
背诵