安徽省芜湖市新丰中学2012届九年级下学期入学考试（语文）

题号 一 二 三 四 总 分
得分
一、温馨提示：
1、答题前务必将姓名、考号、班级清楚地填写在规定的位置。
2、考试时间150分钟，试卷总分150分。
3、卷面整洁分5分。
二、语文积累与运用。（35分）
1．根据提示默写诗文。（每空1分，共10分）
①须晴日，看红妆素裹， 。
②足蒸暑土气， 。
③风住尘香花已尽， 。
④ ，五十弦翻塞外声。
⑤范仲淹的《渔家傲 秋思》中“ ， ”两句与王维的《使至塞上》诗中“大漠孤烟直，长 河落日圆”意境、神韵颇为相似。
⑥默写李商隐的《商山早行》前四句：
， 。
， 。
2．阅读下面文字，按要求答题。（9分）
生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种_____的境界，______的气概，_____的精神，_______的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！
（1）给加点的字注音。（2分）
蓬勃：（ ） 不羁：（ ）
（2）找出并改正文段中的两个错别字。（2分）
_______ 改为 ________ _______ 改为 ________
（3）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（ ）（2分）
A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然
C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然
（4）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（3分）
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。
___ _，___________ ___，__________ ____。
3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。 (4分)
上初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。①我时而游览花果山，行走女儿国，看孙悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五”；④ 。 名著成了我的良师益友。
(1)根据画线句子内容任选一句写出作品名称及作者姓名。(作品与作者必须对应) （2分）
作品： 作者：
(2)联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容（2分）
4.口语交际与综合性学习（12分）
（1）去年3月中旬，由于日本发生地震核泄露，受社会传言，我国部分地区出现了抢购食盐的现象。邻居王大爷也听信了传言，准备去超市抢购一大箱食盐，这时，你将如何劝说他呢？（4分）
你可以这样说：
（2）五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分）
为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦， 。
活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）
示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭
板块三： 板抉四：
在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）
材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
“青春形象大使”必须具备的条件：
在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下
圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵； ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分）
三、阅 读 (55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
《他在岁月面前认输》 文/丁立梅（20分）
（1）他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他。走在车水马龙的大街上是副什么模样。
（2）他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
（3）“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里,小院子像极了一个敞口的罐子。
（4）我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢 且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦,真不赖。” 是因为我突然发现,他除了搭搭瓜架子外,实在不能再帮我做什么了。
（5）他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。” 他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
（6）我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。
（7）“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡楂儿，都白得刺目，似点点霜花落。
（8）可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。
（9）老下去，原不过是一瞬间的事。
（10）我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。
（11）他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”
（12）那两套衣，不过几百块。
（13）我让他试衣。他大 肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
（14）他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在门口转圈儿，他根本不辨方向了。
（15）我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。 我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办 你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧
5．第（9）段说“老下去，原不过是一瞬间的事”，文中哪几件事表现了父亲的老去？（写出四件即可）（4分）
①
②
③
④
6．按照要求赏析下面词语或句子的表达之妙（6分）
（1）品味句子中加点词语的表达效果。
我言不由衷地对他的“杰作”表 示出欢喜。
（2）自选角度赏析句子：
灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。
7．第（8）段运用插叙，在文章中起什么作用？（3分）
8．第（15）段写“他‘唔’一声，脸上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来。他安安静静地跟着我，任由我牵着他。”请结合上下文，对父亲当时的心理活动进行描写。（3分）
9．我们学过的课文，如李森祥的 《台阶》、朱自清的《背影》和本文一样，都塑造了非常鲜明的父亲形象，请你从这三篇文章中自选一篇，结合文章内容，以文中“我”的身份，对父亲说一段话。（4分）
《失败是个未知数》（19分）
①你舔尝过失败的滋味吗
②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。
③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。
④失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面--成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在"痛苦"这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。
⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗
⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从"痛苦"这个"岔道口"，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗
10．“失败是个未知数”中的“未知数”在本文中的意思是什么 (3分)
11．第一句“你舔尝过失败的滋味吗 ”改为“你一定舔尝过失败的滋味。”好吗？为什么 (3分)
12.文章的第③、④自然段采用了比喻论证的方法。作者用______ 来比喻人生受挫折，论证的道理是 。作者还用“岔道口分岔出两条路”比喻 。阐明的道理是 （4分）
13．文章讲述了威灵顿将军的故事，是采用了什么论证方法？证明的道理是什么？（4分）
14．本文的中心论点是什么 结合你的实际,谈谈你对这个观点的看法。(5分)
（三）阅读下面两段文字，完成14～18题。（16分）
（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。” （《唐雎不辱使命》）
（乙）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？……臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。”相如持其璧睨（nì)柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
（《史记 廉颇蔺相如列传》）
15.解释下列加点词语。（4分）
①秦王怫然怒（ ） ②休祲降于天（ ）
③相如因持璧却立（ ）④秦贪，负其强（ ）
16.下列句子中与“相如持其璧睨柱，欲以击柱”中的“以”用法相同的一项是（ ）（2分）
A.以昭陛下平明之治 B. 徒以有先生也
C.故临崩寄臣以大事也 D.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔
17.翻译句子。（4分）
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
②大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
18. 与乙文有关的一个成语是_________，这个成语一般比喻 。（3分）
19.甲乙两文在刻画人物形象的方法上有何不同？（3分）
四、写作。（30分）
题目： _________并没有结束
要求：（1）不限文体（诗歌除外）。
（2）字数在600左右。
（3）作文中不要出现校名或师生姓名。
参考答案
3. 例（1）①作品：《西游记》作者;吴承恩，作品：《水浒传》 作者;施耐庵，作品：《鲁滨逊漂流记》 作者; 笛福。（2）时而去新野，到东吴，看诸葛亮舌战群儒。
4.口语交际与综合性学习(12分)
（1）示例：王大爷，我们国家的食盐多的是，供应是有保障的。再说买那么多盐放家里什么时候才吃得完呢 请您不要听信传言，好吗 (要求：有称呼；语言委婉得体；理由充分。劝说意思相近即可，)
【感言续说】示例：①风从水上走过，留下粼粼的波纹 ②骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印 ③流星从天空划过，留下闪闪的轨迹。(要求句式基本一致，主题做到统一，)
6．（1）“言不由衷”说明我心里想的和说出来的不一样，我并不稀罕吃父亲种出来的那些东西，但为了不让父亲扫兴，还是表现出欢喜的神情，表现了作者对父亲的体谅、孝顺。（2）比喻，生动形象的写出了父亲的衰老，表现了作者看到父亲老去时内心的伤痛。
7．运用插叙，描写了父亲昔日的意气风发、精力充沛，与父亲现在的衰老形成对比，表达了作者对父亲老去的哀伤。
8．略
9．略
（二）（19分）
10．有彻底失败的可能，也有成功的希望。
14．当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从"痛苦"这个岔道口，找到通向成功之路。看法略，言之成理即可。
（三）（16分）
15. ①盛怒的样子②吉凶的征兆③于是④仗恃，依靠
16. D
17. ①平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了②大王一定要让我着急，现在我的头就与和氏璧一起撞碎在柱子上了。
18.完璧归赵 把原物完好的归还本人
19.甲文侧重于对话描写让人物形象跃然纸上；乙文主要通过那工作、语言等描写推动情节的发展，来刻画人物形象。
四、作文（略）