四年级语文下册练习题 第五单元15-16课（苏教版）
文档属性
| 名称 | 四年级语文下册练习题 第五单元15-16课（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 15.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2010-05-18 16:17:00 | ||
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文档简介
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苏教版四年级下册练习题 第五单元15-16课
学校 班级 姓名
爱动物，爱自己
地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。有了动物，我们的世界才如此精彩。爱动物，就是爱我们自己。
一、根据拼音写词语。（8分）
1．我真想变成一只qín láo 的小鸟，能在天空中wú jū wú shù
地飞翔，还能在树枝上唱歌、跳舞。
2．体育课上，我从秋千上摔了下来，便扯起sǎnɡ zi 哭起来。老师把我扶起来ān wèi 我。
二、根据前面的音节，在括号里写出合适的字组成词。（8分）
é （ ）国 饥（ ） 天（ ）
zuò （ ）落 （ ）客 振（ ）
三、按要求完成下列各题。（16分）
1．给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。（4分）
临：①来到；②靠近；③将要；④照样子模仿。
临帖（ ） 临近（ ） 面临（ ） 光临（ ）
2．我是组装师，加偏旁组成新字，再组词。（3分）
鸟 鹊 （喜鹊） （ ） （ ） （ ）
3．给加点的词换一个词，使原句意思不变。（4分）
（1）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着。（ ）（ ）
（2）可是，谁也没有想到，突然寒潮来临，北风呼啸，湖面上又上冻了。（ ）
4．我知道好多描写鸟的诗句。（3分）
（1）两个黄鹂鸣翠柳， 。
（2）千山鸟飞绝， 。
（3）千里莺啼绿映红， 。
5．对号入座（选择合适的词语填空）（2分）
惋惜 珍惜 爱惜
（1）我们要（ ）时间，做时间的小主人。
（2）暑假中你没能到上海野生动物园去看看，真令人（ ）。
四、我是朗读小明星。（6分）
《天鹅的故事》一文中有三处出现了“克噜——克哩——克哩”，三次分别怎样读呢？请将序号填入“（ ）”里。
①是齐心协力破冰时的动员声，要读得有力而坚定。
②是天鹅到来时发出的鸣叫声，要读得清脆而婉转。
③是破冰后的欢呼声，要读得欢快而热烈。
第一次：（ ） 第二次：（ ） 第三次：（ ）
五、引号有以下三种用法，判断下面的三句话中引号的用法分别属于哪一种？（6分）
引号的三种不同用法：①表示直接引用 ②表示着重论述表示特殊含义
1． 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。 （ ）
1． 我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。 （ ）
3．爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。” （ ）
六、我是护鸟天使。（10分）
1．发挥想象，鸟儿们的叫声表示什么呢？（3分）
例：布谷鸟——“布谷 ”——种田织布
喜 鹊—— ——
2．你有哪些爱鸟护鸟的好办法？（3分）
3．请你设计一条保护鸟类的标语。（4分）
七、我会用打比方的修辞方法把句子写具体。（6分）
1．经过这沉重的打击， 冰面被震得颤动起来。
2．天阴沉沉的， 看来是要下雪了。
八、课文对对碰。（10分）
1．理解句子然后填空。（6分）
“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”
在这句话中，用“石头”来比喻 ，形象地表现了老天鹅 。老天鹅这样做是为了 。
2．给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。（4分）
还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编出许多有趣的故事来
“语言”是指 ；“知音”是指 。
九、仔细阅读短文，然后回答问题。（10分）
燕子的生日派对
今天，燕子在她的小泥巢里开了个生日派对。
一群蜜蜂被请来演奏，其中一个做指挥，它像模像样扎了领结，用指挥棒敲了敲乐谱架。担任主伴奏的是壁虎，它四肢轮翻忙碌地敲着架子鼓，连尾巴也用上了；两只甲虫用亮闪闪的翅膀相互碰撞，咚恰恰，咚恰恰……
最后泥巢里幸福的主角燕子出场了。它穿着黑色的燕尾服，在泥巢门口深深地朝大家鞠了一躬，咳嗽了两声：“今天我准备做一个演讲，非常感谢大家的光临！”燕子对着稿子读到，然后朝四面八方点头：“这么多朋友来参加我的生日，真是太高兴了。在这个家里，一切是那么美好，充满了关爱，充满了温馨，充满了和谐……应该说，今天是我感到最幸福的一天，我……我……”
燕子没能说出更多的话来，却忽然呜呜地哭了起来，我们都跟着燕子哭起来了，脸上挂着笑容和泪花，一边摇着花束，一边大声歌颂着我们美丽的生活美丽的家……
1．本是燕子的生日，可是后来为什么哭呢？（3分）
2．读了本文，你的感受是什么？在横线上写一写。（3分）
3．你是怎样爱护小动物的？在横线上写一写。
十、快乐写作。（20分）
动物是人类的朋友，动物有自己的语言、生活方式和情感。你和小动物之间有过接触吗？它在你心中是怎样的？选择它的一个故事写下来，题目自拟。
参考答案：
1、 勤劳 无拘无束 嗓子 安慰
二、1．俄 饿 鹅 坐 作 作
三、1．④②③① 2.鸣 鸣叫 3.坚强 来到 4. 一行白鹭上青天。 万径人踪灭。水村山郭酒旗风。 5.珍惜 惋惜
四、②①③
五、③②①
六、1．喳喳 哈哈 2．可以经常去公园、森林看看小鸟，但是不要把鸟儿捉回家。
3．鸟儿是人类亲密的朋友，鸟儿是动物信赖的伙伴。
七、略
八、1．比喻老天鹅不顾身体的疼痛，勇敢破冰。 老天鹅为了同伴的生存奋不顾身地破冰的情景。2．还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编出许多有趣的故事来。 “语言”是指鸟儿唱歌 “知音”是指读懂对方的朋友
九、1.燕子激动，看到这么多朋友来参加生日派对。 2.我们要保护动物，小动物们非常爱大自然这个大家庭，让我们也来爱好小动物吧。3.略
十、略
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苏教版四年级下册练习题 第五单元15-16课
学校 班级 姓名
爱动物，爱自己
地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。有了动物，我们的世界才如此精彩。爱动物，就是爱我们自己。
一、根据拼音写词语。（8分）
1．我真想变成一只qín láo 的小鸟，能在天空中wú jū wú shù
地飞翔，还能在树枝上唱歌、跳舞。
2．体育课上，我从秋千上摔了下来，便扯起sǎnɡ zi 哭起来。老师把我扶起来ān wèi 我。
二、根据前面的音节，在括号里写出合适的字组成词。（8分）
é （ ）国 饥（ ） 天（ ）
zuò （ ）落 （ ）客 振（ ）
三、按要求完成下列各题。（16分）
1．给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。（4分）
临：①来到；②靠近；③将要；④照样子模仿。
临帖（ ） 临近（ ） 面临（ ） 光临（ ）
2．我是组装师，加偏旁组成新字，再组词。（3分）
鸟 鹊 （喜鹊） （ ） （ ） （ ）
3．给加点的词换一个词，使原句意思不变。（4分）
（1）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着。（ ）（ ）
（2）可是，谁也没有想到，突然寒潮来临，北风呼啸，湖面上又上冻了。（ ）
4．我知道好多描写鸟的诗句。（3分）
（1）两个黄鹂鸣翠柳， 。
（2）千山鸟飞绝， 。
（3）千里莺啼绿映红， 。
5．对号入座（选择合适的词语填空）（2分）
惋惜 珍惜 爱惜
（1）我们要（ ）时间，做时间的小主人。
（2）暑假中你没能到上海野生动物园去看看，真令人（ ）。
四、我是朗读小明星。（6分）
《天鹅的故事》一文中有三处出现了“克噜——克哩——克哩”，三次分别怎样读呢？请将序号填入“（ ）”里。
①是齐心协力破冰时的动员声，要读得有力而坚定。
②是天鹅到来时发出的鸣叫声，要读得清脆而婉转。
③是破冰后的欢呼声，要读得欢快而热烈。
第一次：（ ） 第二次：（ ） 第三次：（ ）
五、引号有以下三种用法，判断下面的三句话中引号的用法分别属于哪一种？（6分）
引号的三种不同用法：①表示直接引用 ②表示着重论述表示特殊含义
1． 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。 （ ）
1． 我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。 （ ）
3．爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。” （ ）
六、我是护鸟天使。（10分）
1．发挥想象，鸟儿们的叫声表示什么呢？（3分）
例：布谷鸟——“布谷 ”——种田织布
喜 鹊—— ——
2．你有哪些爱鸟护鸟的好办法？（3分）
3．请你设计一条保护鸟类的标语。（4分）
七、我会用打比方的修辞方法把句子写具体。（6分）
1．经过这沉重的打击， 冰面被震得颤动起来。
2．天阴沉沉的， 看来是要下雪了。
八、课文对对碰。（10分）
1．理解句子然后填空。（6分）
“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”
在这句话中，用“石头”来比喻 ，形象地表现了老天鹅 。老天鹅这样做是为了 。
2．给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。（4分）
还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编出许多有趣的故事来
“语言”是指 ；“知音”是指 。
九、仔细阅读短文，然后回答问题。（10分）
燕子的生日派对
今天，燕子在她的小泥巢里开了个生日派对。
一群蜜蜂被请来演奏，其中一个做指挥，它像模像样扎了领结，用指挥棒敲了敲乐谱架。担任主伴奏的是壁虎，它四肢轮翻忙碌地敲着架子鼓，连尾巴也用上了；两只甲虫用亮闪闪的翅膀相互碰撞，咚恰恰，咚恰恰……
最后泥巢里幸福的主角燕子出场了。它穿着黑色的燕尾服，在泥巢门口深深地朝大家鞠了一躬，咳嗽了两声：“今天我准备做一个演讲，非常感谢大家的光临！”燕子对着稿子读到，然后朝四面八方点头：“这么多朋友来参加我的生日，真是太高兴了。在这个家里，一切是那么美好，充满了关爱，充满了温馨，充满了和谐……应该说，今天是我感到最幸福的一天，我……我……”
燕子没能说出更多的话来，却忽然呜呜地哭了起来，我们都跟着燕子哭起来了，脸上挂着笑容和泪花，一边摇着花束，一边大声歌颂着我们美丽的生活美丽的家……
1．本是燕子的生日，可是后来为什么哭呢？（3分）
2．读了本文，你的感受是什么？在横线上写一写。（3分）
3．你是怎样爱护小动物的？在横线上写一写。
十、快乐写作。（20分）
动物是人类的朋友，动物有自己的语言、生活方式和情感。你和小动物之间有过接触吗？它在你心中是怎样的？选择它的一个故事写下来，题目自拟。
参考答案：
1、 勤劳 无拘无束 嗓子 安慰
二、1．俄 饿 鹅 坐 作 作
三、1．④②③① 2.鸣 鸣叫 3.坚强 来到 4. 一行白鹭上青天。 万径人踪灭。水村山郭酒旗风。 5.珍惜 惋惜
四、②①③
五、③②①
六、1．喳喳 哈哈 2．可以经常去公园、森林看看小鸟，但是不要把鸟儿捉回家。
3．鸟儿是人类亲密的朋友，鸟儿是动物信赖的伙伴。
七、略
八、1．比喻老天鹅不顾身体的疼痛，勇敢破冰。 老天鹅为了同伴的生存奋不顾身地破冰的情景。2．还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编出许多有趣的故事来。 “语言”是指鸟儿唱歌 “知音”是指读懂对方的朋友
九、1.燕子激动，看到这么多朋友来参加生日派对。 2.我们要保护动物，小动物们非常爱大自然这个大家庭，让我们也来爱好小动物吧。3.略
十、略
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