2020~2021学年统编版高中语文必修下册第三单元综合训练含答案

2020~2021学年统编版语文必修下册第三单元综合训练
(时间:150分钟　分值:150分)
一、现代文阅读
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
西医的科学性和普效性已被公认,中医药的伟大历史作用和重要现实意义不容否认,两者各具优势。但长期以来,医疗领域普遍重西医轻中医,中医地位不断下降,发展遇到困境。
一是中医人员数量增长与中医机构发展缓慢,中医力量薄弱。据统计,全国中医医生1949年是27.6万人,到2002年还是27万余人,53年没有增长;同期西医医生分别为8.7万人和157万人,增长17倍;中西医医生比例由3.2∶1变为1∶5.8。现全国共有医务工作人员520万人,中医药工作人员约50万人,占比不足1/10。
二是中医教育日益衰退。语言上,古汉语训练缺乏,许多学生基本不看也看不懂中医古籍;课程安排上,中医理论培训严重不足,甚至学生也不研读《黄帝内经》等经典;技能培养上,中医望、闻、问、切等训练不多。
三是民间中医的发展面临困境。我国不少师徒传承的民间中医,水平高,收费低,效果好,深受群众欢迎,但大都得不到正式承认。现行执业中医师考试制度要求考西医知识,民间医生大都因西医知识不足而过不了考试关,民间医生多因无法领到行医执照而不能公开行医,若行医即属非法。
四是中医医院存在西医化倾向。目前全国有2800多家中医院,几乎都是中西医“结合”医院。医院为了生存,大量购买西药与医疗设备。西药进出价差大,检测化验收费高,医生创收、医院盈利、医院评等级均要靠它。虽然中医药简便廉验,但医院若靠它收费,则无法养活自己,医生只有受穷。
(摘编自陈永杰《中医药发展面临的严重困境》)
材料二:
“传承精华,守正创新”,这是习近平对中医药工作做出的重要指示。正确处理传承与创新的辩证关系,关系到中医药的前途和命运。
传承精华,就是要让中医药发展源远流长。传承是中医药发展的根基,离开传承谈创新,就是无源之水、无本之木。中医药的精华,沉淀在汗牛充栋的中医古籍中,流传在历代中医大家的临床实践中,散落在疗效显著的民间奇方中,这是中医药学深厚的根基,也是中医药事业发展的命脉。传承不足,让多种中医技艺面临失传,让中医医道艰难延续。深入挖掘中医药宝库中的精华,必须培养大批中医“专才”,这样才能使“国宝”代代相传。院校教育是中医药人才的主阵地。当前,院校教育不同程度地存在中医教育西化、中医思维薄弱、中医技能缺失等问题。师带徒,出名医,中医独具特色的技艺需要活态传承。中医临床功夫、中药炮制工艺,主要靠师徒一代一代口传心授。师承教育能为“草根”中医打开一扇门,让岐黄之术薪火相传。我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以“标准化”为特征的院校教育相结合,将传统教育的精粹融入现代教育体系,构建适应新时代的中医教育体系,为中医药发展打下最坚实的人才之基。
守正创新,就是要让中医药发展清流激荡。只传承,不创新,捧着金饭碗也只会越吃越穷。让中医药老树发新芽,唯一的出路就是创新。中医药的发展史就是一部创新史。从《黄帝内经》奠定中医理论体系,到明清时期瘟病学的产生,再到现代青蒿素的诞生……创新始终是推动中医药发展的根本动力。随着人类疾病谱的变化,中医药需要源源不断地注入创新的“源头活水”,在更多领域取得新突破。当前,大数据、人工智能等为中医药研究突破提供了有力支撑,多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来了广阔空间。我们不能因为创新而忘记“守正”,也不能因为“守正”而不去创新,必须把“守正”与“创新”有机结合起来。
没有传承,创新就失去根基;没有创新,传承就失去未来。传承精华,守正创新,必将让中医药获得无限生机,为建设健康中国提供新动力!
(摘编自白剑锋《守正创新,为中医药注入源头活水》)
材料三:
近日,在国务院联防联控机制新闻发布会上,曾在武汉一线指导和参与救治的专家回顾总结了用中医药防治新冠肺炎的经验。
国家中医药管理局医疗救治专家组组长仝小林院士说,新冠肺炎疫情在武汉出现社区传播之后,我们将中医药治疗和干预纳入“四早”内容,第一时间为集中隔离点的发热、疑似、已确诊轻型和普通型患者及一些密切接触者发放药物,发放通治方“寒湿疫方”的药72.3万服,覆盖5万多人,使很多病人在早期就得到控制,不向重症发展。
在中国工程院院士张伯礼带队接管的江夏方舱医院,通过以中医药为主的中西医综合治疗,564名患者均没有转为重症。
“集中隔离,普遍服中药,阻止了疫情的蔓延,这是我们取胜的基础。”张伯礼说,在向其他方舱医院推广经验后,1万多名患者普遍使用中药,各个方舱医院的转重率基本在2%至5%。
不少专家表示,中西医结合治疗能够减缓、阻止重症向危重症转化,提高治愈率,降低病亡率。
“就我们在武汉湖北省中西医结合医院的救治经验来说,一般的病人都有发热、咳嗽、气喘、乏力的症状,还有氧饱和度降低的表现。”北京中医药大学东直门医院党委书记叶永安介绍,采取中医及中西医结合的综合治疗后,这些病人的症状都有明显好转,发热、乏力、咳喘缓解率都在90%以上,这充分说明了综合救治能够有效阻止重症向危重症转化。
治愈出院的患者中,有一部分虽然核酸检测已呈阴性,但身体还未完全康复,需要持续的医学干预和心理康复治疗。在这方面,中医药有着丰富的经验积累和干预的技术手段。
有时乏力、咳嗽或精神不太好,肺部炎症没有完全吸收,免疫功能没有完全修复……“这种情况下,我们采用中西医结合的办法,做一些呼吸锻炼,同时配合中医药针灸、按摩等综合疗法,可以改善症状,促进肺部炎症吸收,这对脏器损伤的保护、对免疫功能的修复都有积极作用。”张伯礼说。
目前,仝小林院士团队正在针对恢复期康复的中医药干预开展研究,部分研究成果已经在临床中得到推广和使用。
(摘编自新华社《中医药为新冠肺炎防治做出重要贡献》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(　　)。
A.中医发展面临严重困境的原因是多方面的,其中古汉语训练缺乏,学生读不懂中医古籍是根本原因。
B.要培养大批中医“专才”,就必须建立以师承教育为主、院校教育为辅,二者相结合的中医教育新体系。
C.“守正”指传承中医药的精华,“创新”指在坚守中医药精华的基础上为其发展注入动力,二者不可割裂。
D.中医药在新冠肺炎病人早期控制、阻止重症转危、康复干预等方面都独立发挥了重大作用,优势显著。
2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(　　)。
A.中医医院之所以存在西医化倾向,并非因为中药不如西药好,而是因为中药不如西药盈利高。
B.民间中医水平高,收费低,效果好,深受群众欢迎,是中医的重要组成部分,理应得到正式承认。
C.研究中医古籍、历代中医大家的临床实践经验及疗效显著的民间奇方,是传承中医精华的重要途径。
D.只有正确处理传承与创新的关系,才能为中医药注入源头活水,并保其发展源远流长、清流激荡。
3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(　　)。
A.中医药学是中华民族优秀文化的瑰宝,为中华民族的繁衍生息和健康乃至世界人民的健康做出了不可磨灭的贡献。
B.要全面、系统地继承历代各家学术理论、流派及学说,不断弘扬当代老中医药专家学术思想和临床诊疗经验。
C.康源全自动中药调剂系统生产线对几千年手抓戥称的传统调剂方式进行了创新,极大地提高了中药饮片配药、取药效率。
D.要充分发掘中医不同学术流派的特色优势,实现中医药创造性转化、创新性发展,确保中医药在新时代有新作为。
4.材料二在论证思路上有何突出特点?请简要分析。
答:?
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5.请针对材料一“中医药发展面临的严重困境”,结合文本,向国家中医药管理部门提三条有关中医药行业发展的建议。
答:?
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(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
通　　道
陆颖墨
那一年,一艘潜艇在水下试航时触礁。大批的救生舰船很快赶到了出事地点,水上飞机也逼近附近的海面。
这里的海区不算太深,但也不浅。要把潜艇打捞上来修理不是很快能够办到的。眼下最重要的事情,就是尽快让艇内的潜艇兵脱险。
按照操典,潜艇兵水下脱险的唯一通道就是鱼雷发射管。但这又是一个非常危险的求生通道。整个过程必须进行得天衣无缝。你要是耐不住水压,或者有其他的一点失手,都可能毁于一旦。所以说,技术重要,体质重要,心理素质更重要。
轮机兵小王刚进发射管就让海水呛了一下。还好管内水不多,他挣扎着退回舱内。艇长赶紧过来问有什么困难,小王咳着摆摆手说:“没事,没事。”艇长让他休息一下再走,就转身去指挥别人了。
潜艇兵们分三个发射管出来,一个一个浮出了海面。现场抢险指挥员紧张地数着出来的人数,可是,数到最后一个数字,他卡住了——有一个没有出来。经艇长核实,少的正是小王。
幸好,潜艇一出事就向水面抛出了浮标,浮标上有一个磁石电话。有了它,水上指挥水下脱险就方便多了。和艇内联系,还真有人接了,自然是那个轮机兵小王。
只要活着就好!赶紧问出了什么麻烦。轮机兵支支吾吾好半天,但艇长很快听明白了:他不敢再进那个通道。
的确,凡是从鱼雷发射管钻出来的,没人不心有余悸。那里面充满了恐怖。但是,要是不从那儿出来,只有死亡。
艇长在船上气得直咬牙。他是最后一批离开潜艇的,只是没法儿和小王同钻一个通道。怎么能想到求生的路上也出现逃兵呢!
“这家伙,我在下面的时候他说没事,硬是把我骗过去了,要不,我非……”
海上的天气瞬息万变,说话间就传来气象警报:强热带风暴即将来到。各救险舰船向指挥船请示撤离。请示到舰队,正在做遥控指挥的舰队司令说:“不能放弃。只要还有一线希望,就必须努力。”他以最快的速度又召集了一批潜水专家,一道乘水上飞机赶到现场。
司令和水下的人通话,把风暴要来的情况也做了重申。正说着,风浪已渐渐起来了,舰身摇晃,电话线断了。司令叹口气放下了电话,看看远处海天的乌云,叹了口气。
“首长,我下去一趟。”
声音很平淡,却把大家吓了一跳。下去,就是说潜下水,从发射管再钻进去。这和脱险过程反着来,危险性却要增加好几倍。司令细看,是潜艇学院的一名潜水教员。学院不归舰队管,他是主动要求跟司令来的。教员说:“这是我的学生,他出不来,是我没教好。”
听到这话,大家都摇头。起先艇长就要下去,说就是扇那小子耳光也要把他扇出来,因缺乏科学性而未被批准去冒险。眼下风浪越来越大,可不能再搭上一个。
教员说:“第一,我以一个老潜水员的名义,保证自己不出危险;第二,为了中国海军潜水教员的名誉,我必须下去。我深信我和我的学生不会是不合格的。”
司令看看他,沉吟。
教员急了:“首长,风浪来了,没时间再耽误了!”
司令抓了抓他的胳膊。于是,他扶着摇晃的舷梯,很快潜入海中。
他一进入艇内,小王呆住了。从艇体的摇晃中,小王只感受到越来越强的风暴,而且,晃动也加快了裂缝的渗水。等两个人面对面站着时,海水已齐到胸口。
“老师,您怎么……您快出去!我不能害您……”
教员掏出了身上的潜水码表,说:“你出去不出去不关我的事。”
小王一愣。
“我是为了我自己才下来的,向你讨回我的一样东西。”
“东西?”小王更不明白了。
“是的,一个潜水教员的名誉。我没想到,我的学生会有在技术上不合格的。现在,我要给你补考。”
“教员……”轮机兵不知说什么好,“我技术上没问题,只是心里……”
“不对。从我多年的经验来说,只有技术不好的人才出不去。我担保,你的心理素质没有一点问题。看来,当年你结业时的合格成绩有假。”
“不……结业时我的成绩是真的。”这一点,小王还要较个真。
“那你证明给我看——补考!”教员重新扬了扬码表。
“可是,教员,我还是觉得……”
“考场里不许脑子走神,只有考试。”教员接着大声点了对方的名字,“王国华!”
“……到。”
“回答没有力量,重来!王国华!”
回答还是不让人满意。水已经到了教员的下巴,他的呼吸明显地急促了。但他竭尽全力又喊了一声学生的名字。
“王国华!”
终于,学生短促有力地回了一声:“到!”
“考试开始,听口令:……”
学生看了老师一眼,按照口令麻利地开始行动。他进入了那个通道。
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(　　)。
A.“大批的救生舰船很快赶到了出事地点,水上飞机也逼近附近的海面”,小说开头营造出紧张的氛围,把读者迅速带入小说情境。
B.轮机兵小王刚进发射管就让海水呛了一下,挣扎着退回舱内,艇长看见后只是叮嘱他休息一下再走,就转身去指挥别人了,可知艇长是一个马虎大意的人。
C.“学生看了老师一眼,按照口令麻利地开始行动。他进入了那个通道。”从“麻利”一词可以看出小王是一个技术娴熟的士兵。
D.“教员”身上体现了军人的许多优秀品质,他来到舰艇后采用“教学”的方法营救被困在舰艇中的小王,体现了其机智勇敢的一面。
7.
下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)。
A.小说中多处环境描写,渲染了情况危急的气氛,从侧面刻画了教员的勇敢、无畏,有助于故事情节的推动和文章主旨的揭示。
B.小说运用了对比手法,“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”表现了艇长的急躁冲动,与下文教员的沉着冷静形成了鲜明的对比。
C.“司令抓了抓他的胳膊”这一细微的动作描写,既写出了司令对教员生命安危的担心,也有对教员行动的鼓励与赞许。
D.小说通过描写教员与小王的对话,将教员的干练、干脆,小王的犹豫、胆怯、服从命令的特点展现得非常清楚。
8.“强热带风暴”的出现在小说中起到了怎样的作用?请简要分析。
答:?
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9.“通道”作为标题,意蕴丰富。请结合小说内容谈谈你的理解。
答:?
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二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
李化龙,字于田,长垣人。万历二年进士。除嵩县知县。年甫二十,胥吏易之。化龙阴察其奸,悉召置之法,县中大治。二十七年三月,化龙起故官,总督湖广、川、贵军务兼巡抚四川,讨播州叛臣杨应龙。应龙性猜狠嗜杀数从征调恃功骄蹇知川兵脆弱阴有据蜀志间出剽州县化龙至成都征兵未至亦谬为好语縻之帝闻綦江破,大怒。赐化龙剑,假便宜讨贼。诸军大集,化龙先檄水西兵三万守贵州,断招苗路,乃移重庆,大誓文武。明年二月分八道进兵。川师四路,黔师三路,楚师一路分两翼,化龙自将中军策应。应龙以劲兵二万属其子,比抗诸路兵皆大败,应龙顿足叹曰:“吾不用时泰计,今死矣!”六月,刘纟廷破土、月二城,应龙窘,与二妾俱缢。诏磔应龙尸并子朝栋于市。化龙初闻父丧,以金革起复,至是乞归终制。三十一年四月起工部右侍郎,总理河道,与淮、扬巡抚李三才奏开淤河,由直河入泇口抵夏镇二百六十里,避黄河吕梁之险。再以忧去,未代。叙前平播功,晋兵部尚书,加少保,荫一子世锦衣指挥使。三十五年夏,起戎政尚书。化龙以京营根本,奏陈十一滥、十二苦、十九宜,皆置不理。兵部自二十七年后,左、右侍郎皆空署。未几,尚书萧大亨亦致仕,化龙掌部事。三十七年正月,京师讹言寇至,民争避匿,边民逃入都门者亦数万。辅臣言兵部尚书惟一人,何以应猝变,帝亦不报。辽战士二万余皆老弱,而税监高淮肆虐,辽人切齿。化龙请停税课且增兵万人,又条上兵食款战之策,帝皆不报。卒官,年七十。谥襄毅,赠少师,加赠太师。
(节选自《明史·李化龙传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)。
A.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/知川兵脆弱/阴有据蜀志/间出剽州县/化龙至/成都征兵未至/亦谬为好语縻之/
B.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/知川兵脆弱/阴有据蜀/志间出剽州县/化龙至成都/征兵未至/亦谬为好语縻之/
C.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/知川兵脆弱/阴有据蜀志/间出剽州县/化龙至成都/征兵未至/亦谬为好语縻之/
D.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/知川兵脆弱/阴有据蜀/志间出剽州县/化龙至/成都征兵未至/亦谬为好语縻之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)。
A.总督,与巡抚皆为地方军政大员,合称督抚,总督权力较巡抚大,巡抚位于总督之下。
B.终制,古代礼制,父母死后,子女持丧三年,其间不得行婚嫁之事,但官员无须离职。
C.工部,古代官署名,隋唐至明清时期中央机构六部之一,掌管全国工程、交通、水利和屯田等。
D.谥,即谥号,封建时代帝王、贵族、大臣等去世后,依据其生前事迹所给予的称号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)。
A.李化龙奉命讨逆,不辱使命。他巡抚四川,讨伐叛臣杨应龙;皇帝赐他尚方宝剑,充分放权;他运用先利诱后攻打的计策,在两年之内,平定杨应龙之乱。
B.李化龙尽心为政,建言献策。他在工部任职时,与淮、扬巡抚李三才一起奏请疏通河道,以避吕梁之险;担任戎政尚书,奏请十一滥、十二苦、十九宜。
C.李化龙体恤下情,条陈进谏。辽地不少战士老弱贫贱,但税监残暴,李化龙便请求停止收税,增加兵士数万人,又逐条上奏兵士粮食、和议、战斗之策。
D.李化龙官高权重,赠谥美显。他二十岁便出任知县,后官至巡抚、总督,因功被提拔为兵部尚书,加封少保,去世后,被追封为少师、太师,赐谥襄毅。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)化龙阴察其奸,悉召置之法,县中大治。
译文:?
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(2)诸军大集,化龙先檄水西兵三万守贵州,断招苗路,乃移重庆,大誓文武。
译文:?
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14.李化龙死后,朝廷为什么给予他“襄毅”的谥号,并“赠少师,加赠太师”?请简要说明。
答:?
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成15~16题。
和国子柳博士喜晴见赠
王禹偁
霖霪为害正忧农,昨日阴云散碧空。
泼剌退滩鱼失水,啁啾高树鸟知风。
洗开霁月婵娟色,放出秋花菡萏红。
劳寄新诗曲相贺,由来灾异系三公。
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)。
A.柳博士赋诗相赠,作者和诗以答,尾联中“劳”字表达了诗人的感念之意。
B.“霖霪”是指久雨,“昨日”句写雨停,首联既有直抒胸臆,又有借景抒情。
C.诗人见滩头鱼失水而心生怜悯,听鸟在高树上啁啾而无限喜悦,感情复杂。
D.本诗末句是说灾异的发生与高官有莫大关系,这透露出作者为官的责任感。
16.本诗主要表达了诗人怎样的思想感情?颈联对抒发这种感情起了怎样的作用?请简要分析。
答:?
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(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》中
“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句,一针见血地揭露了士大夫之族耻于从师的心理原因。
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(2)曹操《短歌行》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望。
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(3)杜甫《登高》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”一联,描绘出有声有色、动静兼具的秋江图景。
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三、语言文字运用
阅读下面的文字,完成18~20题。
那年头,一到傍晚,村边的稻场格外热闹。大人们尚在田畈里做事,而稻场上却被哪位热心的人扫得干干净净。各家的孩子争着将自家的竹榻或竹床搬到稻场上,横七竖八地占据了有利的地方,即有风的地方。竹榻上摆上了刚盛满了早稻稻米粥的白铁锅,以及一两盘缺少油水的腌菜和时令青菜。等候大人们回来吃饭的肚子咕咕叫的孩子们,穿梭在竹榻之间,　　①　　。?
月亮已挂在树梢上了,光亮如玉,似可触摸。田畈里做事的大人们像小鱼上岸似的陆续来到了稻场。不知是谁家开始了喝粥,稻场上就响起了一片咝咝的喝粥声。喝完粥,收拾锅盘碗盏自然是妇女们的事。男人们此时摇开了蒲扇,说着庄稼农活,天南地北。孩子们又开始了新一轮的追逐和各式各样的如斗鸡的游戏,欢笑声、叫喊声荡漾着,月亮似乎也被感动了,贴近了自己光亮的笑脸。
夜深了,　　②　　,清晖如水。贪玩的孩子、劳累的大人,已经响起了鼻息声。母亲们轻吟着眠歌,哄着婴儿。月下的稻场如此宁静,犹如安静的池塘,那熟睡的婴儿发出的几声梦呓,就像是小鱼儿放出的水泡声。唯有稻场四周,明灭着几堆烟火,袅袅升腾几缕青烟。?
母亲说,那是隔年的红蓼发出的烟气,有点辛辣,蚊子望风而逃。
18.文段中加点的词语使用不当的一项是(　　)。
A.盛满　　　　　B.天南地北
C.轻吟
D.望风而逃
19.文中画波浪线的句子可改写成:“月下宁静的稻场,犹如安静的池塘,那熟睡的婴儿发出的几声梦呓,就像是草丛中偶尔的虫鸣。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
答:?
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20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
答:?
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21.阅读下面的文字,列出法国抑制房价的三条措施。每条措施不超过10个字。
法国法律规定,本人居住房屋(一家只能有一处)以外的房产,如果拥有期限低于30年,出售时的升值部分要缴34.5%的升值税。其他升值部分纳入出售者当年的收入总额里,纳收入所得税。如果购入住房不出租而等待升值出售,法律规定第二住宅的房产税比第一住宅要高一倍。购入房产用于出租,虽然一般而言是自由定租金,但在巴黎等大城市,涨租往往就只能按照每季度公布的建筑价格指数与通货膨胀指数来上调,不允许超出这些指数。同时规定任何新建房产必须建比例为30%的低租金社会福利住房,由此保障低收入阶层的住房权。
答:?
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22.下面是漫画家丁聪为老舍的小说《四世同堂》设计的一幅插图。插图意在表现祁老人对自家房子的自豪与喜爱,可是画家却不多画房子,你觉得画家为什么这样设计?请结合插图加以分析。(不超过120个字)
答:?
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四、写作
23.
阅读下面的文字,根据要求作文。
认同感,是指人对自我及周围环境有用或有价值的判断和评估。许多人都在不断地寻找认同感——对个体、对国家、对制度、对文化……
根据以上材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
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参考答案与解析
1.C(A“其中古汉语训练缺乏,学生读不懂中医古籍是根本原因”于文无据。B“以师承教育为主”错,材料二第2段原文是“院校教育是中医药人才的主阵地”。D“都独立发挥了重大作用”错,根据材料三第6段可知,阻止重症向危重症转化需要中西医结合)
2.B(“民间中医水平高,收费低,效果好,深受群众欢迎”扩大范围。材料一第4段原文是“不少师徒传承的民间中医……”,而非所有民间中医)
3.D(材料二的观点是“正确处理传承与创新的辩证关系,关系到中医药的前途和命运”。A表明中医药学的价值和意义,应排除。B只谈中医药的传承,未谈创新,应排除。C只谈中医药的创新,未谈传承,应排除)
4.①总体论证思路是“总—分—总”。②开头引用习近平的指示,表明中心论点,是总说。③然后分别阐明“传承”和“创新”的必要性与途径,是分说。④最后总结上文并展望前景,是总说。
5.①加大对中医医院的政策、资金等方面的扶持力度,为中医药事业的发展提供有力的保障。②强化中医院的公益性、普惠性,避免中医院以盈利为主要目的。③健全中医教育,培养中医“专才”。④改革中医师考试制度,制定合理的民间中医行医资格标准。
6.B(“可知艇长是一个马虎大意的人”错,当时情况危急,艇长关注大局,并没有时间思考小王是否真的没事)
7.B(“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”是艇长内心着急的反应,不是用来与教员的沉着冷静形成鲜明对比的)
8.①渲染了紧张的气氛,产生了扣人心弦的效果;②衬托出教员和其他军人不惧艰险、英勇无畏的精神;③推动了故事情节的发展,“强热带风暴”的出现引出了教员自告奋勇下水救人的情节。
9.①标题“通道”一语双关,既指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管,也指一名潜艇兵成长为合格的优秀士兵的“通道”;②轮机兵王国华在“通道”面前经受了考验,其背后是广大官兵的共同付出,“通道”体现了我军广大官兵英勇无畏的精神风貌,这也是他们共同成长的“通道”。(其他答案,言之有理亦可酌情给分)
10.C(参考原文标点:应龙性猜狠嗜杀。数从征调,恃功骄蹇。知川兵脆弱,阴有据蜀志,间出剽州县。化龙至成都,征兵未至,亦谬为好语縻之)
11.B(“官员无须离职”错。“终制”规定官员需要离职,但特殊情况下,朝廷强令服丧未满的官员出仕,或命其不必弃官去职,不着公服,素服治事,不预庆贺,祭祀、宴会等由佐贰代理,称“夺情”)
12.A(“他运用先利诱后攻打的计策”于文无据)
13.(1)李化龙暗中调查出他们邪恶不正的行为,全部将他们召来以法纪处置,(从此)县里治理得非常好。
(2)各路军队大规模集结,李化龙首先下文书征召水西军队三万人守卫贵州,切断招引苗人的道路,于是转徙重庆,大力告诫文武将士。
14.①李化龙治理政事,平定叛乱,立下很大的功劳。②李化龙鞠躬尽瘁、死而后已,为国事操劳而死在任上。③这是朝廷表彰忠诚大臣、激励朝臣将士的需要。
　　【参考译文】
李化龙,字于田,长垣人。万历二年进士,任嵩县知县。年龄刚二十,小吏看不起他。李化龙暗中调查出他们邪恶不正的行为,全部将他们召来以法纪处置,(从此)县里治理得非常好。万历二十七年三月,李化龙被起用为原官,总督湖广、川、贵军务兼巡抚四川,讨伐播州叛臣杨应龙。杨应龙生性凶暴多疑,喜爱杀戮。多次听从征召调遣,依仗功劳骄横傲慢。了解到四川兵力脆弱,暗中有占据蜀地的意图,有时外出抢掠州县。李化龙到了成都,因征用的兵力还没有赶到,也假装用好言好语牵制杨应龙。皇帝听到綦江被攻破的消息,大为恼怒。赐给李化龙尚方宝剑,给他斟酌时势、自行决断的权力征讨叛贼。各路军队大规模集结,李化龙首先下文书征召水西军队三万人守卫贵州,切断招引苗人的道路,于是转徙重庆,大力告诫文武将士。第二年二月兵分八路进军。川地军队分为四路,黔地军队分为三路,楚地军队为一路,分成两支,李化龙亲自率领中军协同作战。杨应龙将精锐兵力二万人托付给他的儿子,等到抗击诸路官军都大败,杨应龙跺脚叹息说:“我没有采用孙时泰的计策,眼下死路一条!”六月,刘纟廷攻破土、月二城,杨应龙陷入困境,与两个妾室一起上吊身亡。皇上下诏在闹市肢解杨应龙的尸体和他的儿子朝栋。李化龙当初碰上父亲去世,因战争而起用复职,到这时乞求回乡守满三年丧期。万历三十一年四月(李化龙)被起用为工部右侍郎,总管河道,他与淮、扬巡抚李三才一起进言开通淤塞的河道,从直河进入泇口直至夏镇共二百六十里,避开黄河吕梁险峻地带。又因为母亲去世离去,无人代理职位。按次第奖励先前平定播州的功绩,晋升为兵部尚书,加官少保,荫庇一个儿子世袭锦衣指挥使的职位。万历三十五年夏天,被起用为戎政尚书。李化龙因京营的重要大事,陈言有十一条滥用无度、十二条困苦、十九条该做的事,都被搁在一边不被理睬。兵部自从万历二十七年以后,左、右侍郎的职位都空缺着。没过多久,尚书萧大亨也退休了,由李化龙掌管兵部的事务。万历三十七年正月,京都误传盗匪将到,民众争相躲藏,边疆地区的民众逃入京都的也有几万人。内阁大臣说兵部尚书只有一个人,用什么去对付突然发生的变故,皇上也没有回复。辽地士兵二万多人都衰老孱弱,而税监高淮肆意暴虐,辽地的人恨得咬牙切齿。李化龙请求停收赋税并且增加兵士数万人,又分条上奏关于军队食品、和战的计策,皇上都没有回复。李化龙在官任上去世,终年七十岁。死后给予谥号襄毅,赠官少师,追加赠官太师。
15.C(“诗人见滩头鱼失水而心生怜悯”曲解文意。诗人只是在借鱼失水而表现雨停的情景,表达的是喜悦之情,并无对鱼的怜悯之意)
16.①本诗表达了诗人因为雨过天晴,霖雨不再害农而生的喜悦之情。②颈联描绘了一幅天青月明、荷花绽放的美丽画面。③颈联借景抒情,渲染并强化了诗人因霖雨停止而忧愁尽去的高兴心情。
17.(1)位卑则足羞　官盛则近谀　(2)明明如月　何时可掇　(3)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回
18.D(望风而逃:老远看见对方的气势很盛就逃跑了。文段中是说蚊子闻到红蓼发出的烟气就逃跑了,“望风而逃”用在此处不恰当,应用“闻风而逃”)
19.①原文更好地突出了稻场的宁静,语气舒缓;②把“婴儿发出的几声梦呓”比喻成“小鱼儿放出的水泡声”更贴切,与池塘的比喻相照应且能融为一体。
20.①瞅着这家那家的菜肴　②月亮也开始西斜
21.①运用税收杠杆;②限制房产租金;③建设福利住房。
22.插图中四世同堂的全家福设计意在体现祁老人对“家”的理解:家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下的台阶与身后的门窗,是中国传统建筑的代表,体现了对传统文化的追求。(分析插图,应结合设计目的来回答。这幅插图意在表现小说《四世同堂》中祁老人对自家房子的自豪与喜爱,可是画家却不多画房子。分析时,既要挖掘房子的信息,也要体现出祁老人的自豪之处。插图中的房子信息,就是脚下的台阶和身后的门窗;而祁老人自豪的全家福,则彰显了祁老人对“家”的理解)
23.【写作提示】根据题意,可以从如下三个角度进行立意与开掘:
一是从认同自我的角度。它需要先树立自我鲜明的价值尺度,然后凸显自我的价值尺度和社会世俗的对立矛盾,在此基础上进一步挖掘造成这种矛盾的根源,最后强调对自我价值的坚守与认同需要我们拥有哪些素养。
二是从认同他人与社会的角度。它需要有同理心,能推己及人,强调每个人都生活在别人的评价体系中,褒奖、理解、尊重对个人心灵的激励和拯救的价值有时是巨大的。善于认同他人也可以让自己生活在和谐的人际关系当中,属于互利双赢的行为。
三是从认同文化与制度的角度。这个角度可以从对本国的文化与制度、对别国的文化与制度两方面去考虑。前者如习近平同志强调的“人类命运共同体”“一带一路”等,都属于文化认同的范畴。
【例文展示】
苟利国家,不避祸福
林则徐有诗云:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”读来慷慨凛然,尽显林公精忠报国的豪情壮志和强烈的国家认同感。
当下,随着“一带一路”国际合作的开展,我国在经济全球化浪潮中发展正盛,成果丰硕,这使无数国人为之自豪。但若仅是口头上说说“厉害了,我的国”,而缺少发自内心的、真正意义上的国家认同感,并没有真正将这份情感融于生活,我想,我们就还没有领会林公此话的深意。
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,体现的是林公对个人荣辱得失与国家兴衰存亡之间关系的看法。它折射出的是“先大家后小家,先国家后自家”的价值观念。林公深深地认同这个国家,热爱这个国家,不计个人得失,并甘愿为之献出生命。“苟利国家,不避祸福”是真正意义上的认同国家,它远比那些空头口号来得切实。
国家认同感并不是强加于个人的,而是深深地植根于我们内心的。当“偌大的华北再也容不下一张书桌”时,为什么“五四”青年以身涉险,上街呼告?因为他们认同这个母亲般的祖国,为她的生死存亡担忧。他们深知,“覆巢之下,岂有完卵”。为什么我们观看中国人民海军阅兵式会有骄傲之感?因为强大的国家为我们提供了保障,让我们于危难之时始终记得“我们身后有一个强大的祖国”,从而能够昂首阔步,勇往直前。
真正的国家认同感,应是由内而外的。只有这样,人们才能真正抛开个人利益,做到“苟利国家,不避祸福”,并且为国家的繁荣而不懈奋斗。
我国著名的肝胆外科专家吴孟超院士,他一步步地实现着我国肝胆外科从一片空白到居世界前列的飞越。耄耋之年,他依然为国家医疗卫生事业默默奉献,是谓国家认同。又如布达佩斯世乒赛上的中国选手马龙,他在摘得桂冠时喊出“I?m
made
in
China(我生于中国)”一句,表达的不就是对国家的认同吗?
国家认同感,是一种“苟利国家,不避祸福”的家国情怀,是一种奉献与担当意识,需要我们每个人去“内化于心,外化于行”。
面对生活中的苟且,只有“苟利国家,不避祸福”,我们才能奋然前行,共同追寻诗和远方。
【点评】文章以林则徐的诗句开头,引出“国家认同感”的话题,进而提出“苟利国家,不避祸福”的论点,然后在深度解读这联诗句的基础上,从“内化于心”“外化于行”这两个层面展开论述,事例典型而大气,阐发深刻而通透。深邃厚重的立论,契合逻辑的分层,表现出作者深厚的议论文写作功力。