2020—2021学年人教版物理八年级下册8.3摩擦力（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020—2021学年人教版物理八年级下册8.3摩擦力（25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-22 18:50:37 | ||
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文档简介
摩擦力
一、摩擦力的定义
两个相互接触的物体，当它们相对运动或相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍运动的力，这种力就叫摩擦力
一、摩擦力的定义
两个相互接触的物体，当它们相对运动或相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍运动的力，这种力就叫摩擦力
二、摩擦力的产生的条件
物体之间产生摩擦力必须具备以下条件：
1、两物体相互接触
2、接触面粗糙
3、相互挤压产生弹性形变
4、物体间有相对运动或相对运动趋势
1、两个接触并挤压的物体，当二者相对运动时，一定产生摩擦力（ ）
2、两个接触面粗糙的物体，挤压在一起一定会产生摩擦力（ ）
3、两个接触面粗糙的物体，接触并挤压，一起运动时一定会产生摩擦力（ ）
判断正确与错误
1、下列实例中，物体不受摩擦力的是（ ）
A、放在粗糙水平面上静止不动的箱子
B、急刹车时的车轮
C、正在写字的铅笔的笔尖
D、高速行驶的列车
A
2、下列说法正确的是（ ）
A、相互挤压的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B、一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力
C、具有相对运动的两个物体一定存在摩擦力
D、静止的物体不可能受到摩擦力
B
三、摩擦力的分类
力气太小没有推动
用劲推动了
轻松推动
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
1、当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是 摩擦力，
2、手与铅笔之间是 摩擦力
3、圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是 摩擦力
4、人走路时，鞋子与地面之间是 摩擦力
5、小猿爬树时，手与树之间是 摩擦力
6、手握瓶子，瓶子与手之间是 摩擦力
7、在路上匀速行驶的汽车，汽车与路面之间的摩擦力属于 摩擦力；
车轮原地打滑属于 摩擦力
请填出摩擦力的种类
静摩擦力的方向：与相对运动趋势的方向相反。
F
静摩擦力的大小等于产生相对运动趋势方向的外力
1、静摩擦：
四、摩擦力的三要素
1、如图，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处
于静止状态，已知甲物体的重力大于乙物体的重力，乙物体
受到的摩擦力（ ）
A、大于10N
B、等于10N
C、小于甲受到的摩擦力
D、等于甲受到的摩擦力
滑动摩擦力的作用点在物体接触面上。
滑动摩擦力的方向总是与物体间相对滑动的方向相反。
滑动摩擦力的大小可以在物体匀速运动时求得
v
v
f
f
2、滑动摩擦力
FF
F=10N
匀速直线运动
4.探究：影响滑动摩擦力大小的因素
猜一猜：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？
接触面的粗糙程度
接触面积大小
接触面的压力
议一议：如何设计探究实验方案？
实验方法——控制变量法
物体运动快慢
当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力
如何测量摩擦力的大小？
F
f
v
.
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
信息快递：
v
F
f
2、原理：二力平衡的条件。
f = F
1、实验仪器：弹簧测力计
实验结论：
当压力大小不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
1
2
3
由1、2两次实验的：
由2、3两次实验的：
影响滑动摩擦力大小的因素
1、接触面的粗糙程度
2、压力大小
注： ① 与速度无关
② 与接触面大小无关
（压力≠重力）
1、在探究“影响滑动摩擦力大小因 素”的实验中,实验装置如图所示,选取
三个相同 的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图 的接触面是
相同的木板,丙图的接触面是棉布.
(１)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上 做 运动.
根据 条 件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
２)由 两图可以探究滑动摩擦力大小 与接触面的粗糙程度系.
(３)若乙装置中,木块在运动过程中拉突然变 大,滑动摩擦力将 (选填“不变”、“变 大”或“变小”).
(４)评估此实验方案的不足之处是 .(答出一条即可)
2、在“探究滑动摩擦力大小与哪些 因素有关”的实验中:
(１)如图甲所示,实验中为了测量滑动摩擦力大小,
应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块,测得的
实验数据如右图:
分析 １、２ (选填序号)两次实验数据,可以
得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系,它们的
关系为: 。
(２)一个实验小组对测量 摩擦力大小的方案进行了改进:
将轻质弹 簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面
是一长木板.如图乙所示,实验时拉着长木板沿水平方向
向右运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力
大小,这种改进的好处是 (写出一种即 可).
五、增大有益摩擦和减小有害摩擦
增大有益摩擦的方法
增大接触面上的压力
增大接触面粗糙程度
减小有害摩擦的方法
减小接触面上的压力
减小接触面粗糙程度
以滚动摩擦代替滑动摩擦
使接触面分开并加入气垫或油膜
1.以下关于摩擦力的说法正确的是（ ）
A.物体只有运动时才受到摩擦力
B. 摩擦力随物体重力的增大而增大
C.变速运动的物体受到的摩擦力比匀速运动时大
D.相同的两物体间压力越大，当它们相对运动时产生的
摩擦力越大
练一练
D
2．一木块沿粗糙斜面下滑，木块受到哪些力的作用（ ）
A．重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力
B．重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力
C．重力、斜面受的压力、滑动摩擦力
D．重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力
练一练
C
3.如图所示，用水平力F将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小（ ）
A.随F的增大而增大
B.随F的减小而减小
C.等于物体重力的大小
D.可能大于物体重力的大小
F
练一练
C
4、某同学用弹簧秤称一木块重为5N，把木块放在水平桌面上，弹簧秤水平地
向右拉木块：
（1）当弹簧秤读数是1.5N时，木块未被拉动，这时木块受到的是 摩
擦力，大小是 N，方向 。
（2）当弹簧秤读数是2.1N时，木块刚好开始移动，这时木块受到的是
摩擦力大小是 N,方向 。
（3）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤读数变为2N，此时木块
受到的是 摩擦力，大小为 N。
（4）若使弹簧秤在拉动木块运动中，读数变为3N时，木块受到的是 摩擦
力，大小是 N。
（5）撤去弹簧秤以后，若木块继续滑动，这时受到的是 摩擦力，大小
是 N。
静
1.5N
水平向左
动
水平向左
动
2
动
动
2
2
2
5.小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住重为4N的长方体木块A，
木块下面是重为10N的一长木板，实验时用6N的力水平拉着长木板
沿水平地面向左匀速运动，读出弹簧测力计示数为1.5N，则在木板
运动的过程中，木块A受到的是 摩擦力（选填“静”或“滑
动”），木块A所受摩擦力大小为 N，地面对长木板的摩擦力
是 N。拉动木板的速度变大时，弹簧测力计示数 （选
填 “变大”、“变小”或“不变”），
滑动
1.5
4
不变
一、摩擦力的定义
两个相互接触的物体，当它们相对运动或相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍运动的力，这种力就叫摩擦力
一、摩擦力的定义
两个相互接触的物体，当它们相对运动或相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍运动的力，这种力就叫摩擦力
二、摩擦力的产生的条件
物体之间产生摩擦力必须具备以下条件：
1、两物体相互接触
2、接触面粗糙
3、相互挤压产生弹性形变
4、物体间有相对运动或相对运动趋势
1、两个接触并挤压的物体，当二者相对运动时，一定产生摩擦力（ ）
2、两个接触面粗糙的物体，挤压在一起一定会产生摩擦力（ ）
3、两个接触面粗糙的物体，接触并挤压，一起运动时一定会产生摩擦力（ ）
判断正确与错误
1、下列实例中，物体不受摩擦力的是（ ）
A、放在粗糙水平面上静止不动的箱子
B、急刹车时的车轮
C、正在写字的铅笔的笔尖
D、高速行驶的列车
A
2、下列说法正确的是（ ）
A、相互挤压的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B、一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力
C、具有相对运动的两个物体一定存在摩擦力
D、静止的物体不可能受到摩擦力
B
三、摩擦力的分类
力气太小没有推动
用劲推动了
轻松推动
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
1、当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是 摩擦力，
2、手与铅笔之间是 摩擦力
3、圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是 摩擦力
4、人走路时，鞋子与地面之间是 摩擦力
5、小猿爬树时，手与树之间是 摩擦力
6、手握瓶子，瓶子与手之间是 摩擦力
7、在路上匀速行驶的汽车，汽车与路面之间的摩擦力属于 摩擦力；
车轮原地打滑属于 摩擦力
请填出摩擦力的种类
静摩擦力的方向：与相对运动趋势的方向相反。
F
静摩擦力的大小等于产生相对运动趋势方向的外力
1、静摩擦：
四、摩擦力的三要素
1、如图，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处
于静止状态，已知甲物体的重力大于乙物体的重力，乙物体
受到的摩擦力（ ）
A、大于10N
B、等于10N
C、小于甲受到的摩擦力
D、等于甲受到的摩擦力
滑动摩擦力的作用点在物体接触面上。
滑动摩擦力的方向总是与物体间相对滑动的方向相反。
滑动摩擦力的大小可以在物体匀速运动时求得
v
v
f
f
2、滑动摩擦力
FF
F=10N
匀速直线运动
4.探究：影响滑动摩擦力大小的因素
猜一猜：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？
接触面的粗糙程度
接触面积大小
接触面的压力
议一议：如何设计探究实验方案？
实验方法——控制变量法
物体运动快慢
当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力
如何测量摩擦力的大小？
F
f
v
.
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
信息快递：
v
F
f
2、原理：二力平衡的条件。
f = F
1、实验仪器：弹簧测力计
实验结论：
当压力大小不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
1
2
3
由1、2两次实验的：
由2、3两次实验的：
影响滑动摩擦力大小的因素
1、接触面的粗糙程度
2、压力大小
注： ① 与速度无关
② 与接触面大小无关
（压力≠重力）
1、在探究“影响滑动摩擦力大小因 素”的实验中,实验装置如图所示,选取
三个相同 的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图 的接触面是
相同的木板,丙图的接触面是棉布.
(１)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上 做 运动.
根据 条 件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
２)由 两图可以探究滑动摩擦力大小 与接触面的粗糙程度系.
(３)若乙装置中,木块在运动过程中拉突然变 大,滑动摩擦力将 (选填“不变”、“变 大”或“变小”).
(４)评估此实验方案的不足之处是 .(答出一条即可)
2、在“探究滑动摩擦力大小与哪些 因素有关”的实验中:
(１)如图甲所示,实验中为了测量滑动摩擦力大小,
应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块,测得的
实验数据如右图:
分析 １、２ (选填序号)两次实验数据,可以
得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系,它们的
关系为: 。
(２)一个实验小组对测量 摩擦力大小的方案进行了改进:
将轻质弹 簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面
是一长木板.如图乙所示,实验时拉着长木板沿水平方向
向右运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力
大小,这种改进的好处是 (写出一种即 可).
五、增大有益摩擦和减小有害摩擦
增大有益摩擦的方法
增大接触面上的压力
增大接触面粗糙程度
减小有害摩擦的方法
减小接触面上的压力
减小接触面粗糙程度
以滚动摩擦代替滑动摩擦
使接触面分开并加入气垫或油膜
1.以下关于摩擦力的说法正确的是（ ）
A.物体只有运动时才受到摩擦力
B. 摩擦力随物体重力的增大而增大
C.变速运动的物体受到的摩擦力比匀速运动时大
D.相同的两物体间压力越大，当它们相对运动时产生的
摩擦力越大
练一练
D
2．一木块沿粗糙斜面下滑，木块受到哪些力的作用（ ）
A．重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力
B．重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力
C．重力、斜面受的压力、滑动摩擦力
D．重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力
练一练
C
3.如图所示，用水平力F将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小（ ）
A.随F的增大而增大
B.随F的减小而减小
C.等于物体重力的大小
D.可能大于物体重力的大小
F
练一练
C
4、某同学用弹簧秤称一木块重为5N，把木块放在水平桌面上，弹簧秤水平地
向右拉木块：
（1）当弹簧秤读数是1.5N时，木块未被拉动，这时木块受到的是 摩
擦力，大小是 N，方向 。
（2）当弹簧秤读数是2.1N时，木块刚好开始移动，这时木块受到的是
摩擦力大小是 N,方向 。
（3）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤读数变为2N，此时木块
受到的是 摩擦力，大小为 N。
（4）若使弹簧秤在拉动木块运动中，读数变为3N时，木块受到的是 摩擦
力，大小是 N。
（5）撤去弹簧秤以后，若木块继续滑动，这时受到的是 摩擦力，大小
是 N。
静
1.5N
水平向左
动
水平向左
动
2
动
动
2
2
2
5.小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住重为4N的长方体木块A，
木块下面是重为10N的一长木板，实验时用6N的力水平拉着长木板
沿水平地面向左匀速运动，读出弹簧测力计示数为1.5N，则在木板
运动的过程中，木块A受到的是 摩擦力（选填“静”或“滑
动”），木块A所受摩擦力大小为 N，地面对长木板的摩擦力
是 N。拉动木板的速度变大时，弹簧测力计示数 （选
填 “变大”、“变小”或“不变”），
滑动
1.5
4
不变