人美版（北京） 五年级下册美术 第2课 动物装饰 ▏课件（44张PPT）

美术 五年级下 第二课
人面鱼纹盆
找一找
盆中出现了
哪种动物的形象？
为什么出现“鱼形”的装饰图案？

很早，人类就会将动物形象进行变形装饰，应用于生活了。
让我们
一起学习
动物
装饰方法吧！
找出动物们的身影，分享你的好方法。
连
线
小
游
戏
抓特征
一
起
来
参
与
真实动物与装饰动物有哪些不同？
比一比
看谁勾画出来的动物特征最突出？
试一试
几
何
形
概
括
外
形
练
一
练
什
么
方
法
来
概
括
？
你准备突出它的哪种特点？
想一想
外形概括需
简练
想一想
用什么方法突出它的特点？
夸张、变形、添加、简化
仔细观察
动态有哪些不同？
动态夸张
哪些部位有变化？
如何变化的？
造型、图案、色彩
形象简化
想象变形
造型、图案、色彩
请思考
作者为什么采用这样的装饰方法，设计《奔马》作品呢？
形象生动
富有美感
传递情感
你能评述三幅作品不同的 装饰特点吗？谈谈你的收获。
我
向
画
家
学
设
计
如何概括“大公鸡”的造型？
我发现：
画家对“大公鸡”的形象进行 。
夸张、变形
你会选择哪些图案,来突出特点呢？
如何安排图案的大小、方向和位置？
你会选择哪些图案,来突出特点呢？
“公鸡”身体外围是如何装饰的？起到怎样的装饰作用呢？
对比观察
夸张特点
丰富形象
请
你
来
总
结
作者是如何运用点、线、面设计装饰美化“大公鸡”形象的？
线条有疏密变化
作者是如何运用点、线、面，设计装饰美化“大公鸡”形象的？
图案设计有主次
曲直错落
作者是如何运用点、线、面，设计装饰美化“大公鸡”形象的？
体现秩序美感，
加强节奏美感。
我
向
画
家
来
学
习
找一找，作品中的色彩是如何设计装饰的？
你发现色彩设计规律了吗？
我
向
同
龄
来
学
习
色块装饰与线描装饰相结合
1
2
对比分析
哪张作业更具有装饰性？
它是如何设计的？
对比分析
哪幅作品突出“骆驼”皮毛的特点？
1
2
色彩柔和
色彩强烈
连连看
色块与线条的色彩是如何设计搭配的？
1
2
还可以用其它方法来设计“孔雀”形象吗？
创意空间
彩
绘
黑
白
画
剪纸
这件课程表收纳盒，带给你哪些设计灵感？
创意空间
剪贴
创意空间
剪贴
创意空间
运用动物装饰手法，大胆运用色块、点、线，完成一幅动物装饰作品。
小组或个人
艺术实践：
评价
我学习了动物装饰的基本方法。
看谁创作的作品线条富于变化、色彩有特点。
找寻生活中“动物装饰”
的应用。
课后拓展
课后拓展
找寻生活中的“装饰美”。