(共24张PPT)
森林的歌声
人音版
四年级下
新知导入
走进崎岖的小路，淌过潺潺的小溪，我们来到了森林深处。听，是哪些动物在歌唱？
乐曲欣赏
在这首乐曲中你听到些什么声音,
音乐让你联想到了什么,
你会为乐曲取个什么名字？
这首乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音
交织而成
为我们展现了一个非常热闹、欢乐的大森林。
曲名是“森林的歌声”
新知讲解
乐曲介绍
《森林的歌声》是《森林狂想曲》其中的一首，它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等5人经过耗时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流…等近100种自然声音；他们的目的宣传环保，爱护动物。
音乐主题一
du……
新知讲解
音乐主题一
新知讲解
同头异尾
同音反复
音乐主题一
新知讲解
音乐主题一
新知讲解
竹笛?：笛子大都由竹子制成，亦称竹笛；因吹奏者横持，又称横笛。是我国最早出现的民族乐器之一,
音色清脆、明亮。
音乐主题一
新知讲解
beng……
音乐主题二
新知讲解
小提琴:西洋弓弦乐器之一，音色优美柔和，擅长抒情。有“乐器之后”的美称。
音乐主题二
新知讲解
旋律跳进
音乐主题三
新知讲解
F
音乐主题三
新知讲解
吉他:?西洋弹拨乐器之一，是世界上最流行的乐器之一，音色优雅柔美。有”小型乐团”的美称。
音乐主题三
新知讲解
歌曲欣赏
完整欣赏一下这来自大自然的美妙之音吧！
第一乐段
A
A
B
A
B
C
A
第二乐段
A
B
A
B
C
A
新知讲解
新知讲解
按音乐主题出现的顺序写出演奏乐器
1
1
1
1
1
1
2
3
2
2
2
3
引
子(鸣叫）
间
奏(鸣叫）
尾
声(鸣叫）
笛子
笛子
笛子
笛子
笛子
笛子
笛子
小提琴
小提琴
小提琴
小提琴
吉它
新知讲解
拓展学习
这是一个怎样的森林,
作曲家通过这首乐曲想告诉人们什么？
我们要加强环保意识，
保护森林资源，保护大自然。
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
在过去的几十年里，人类只顾着经济的发展，追求利益的最大化，而忽视了环境的保护，使得我们赖以生存的地球环境遭受了严重的破坏。让我们一起做个环保小卫士吧！
板书设计
作业布置
把今天演唱的两首歌曲唱给爸爸妈妈和爷爷奶奶听，帮助他们回忆那个年代的劳动场面。
谢谢
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人音版音乐四年级下册第五课第2课时
《森林的歌声》教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课是人民音乐出版社出版的音乐标准实验教材五年级下册第4课《森林多美》中的欣赏内容。本课所涉及的音乐从各个角度呈现大自然的美好，突出表现了森林纯洁自然的情景，《森林的歌声》是《森林狂想曲》其中的一首，它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等5人经过耗时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流…等近100种自然声音；他们的目的宣传环保，爱护动物。
教材分析：《森林狂想曲》是由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。那些可爱的小精灵们—树蟾、雉鸡、腹斑蛙、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌，乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。乐曲由森林中小动物的鸣叫声开始，继而吉他轻轻地奏出主题一，主题一以“3”为轴心，起落回旋，轻松活泼，又不失平衡安详。在先行显示出乐曲主题的引子之后，乐曲进入第一部分，笛子奏出上述旋律，然后由小提琴演奏主题二，主题一和主题二两个旋律末尾相同，之间无太大对比，随后再运用不同的配器将音乐重复一遍，构成音乐的变化，乐曲第二部分的句首，音区提高，节奏拉宽，与前一部分形成一定的对比，加上诸种乐器的加入，使气氛热烈起来，仿佛森林中的动物鼓起劲，放声地歌唱，
在主题一再现后，音乐突然安静下来，旋律的流动变为持续的长音并作半音上行，营造了神秘的气氛，很快这种安静被打破，主题一二三又全部重复出现，只是在演奏的乐器及声部的配置上有所不同，由于弹拨乐器加强，低音部加重，使森林显得更为热闹。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。
学情分析：四年级年级的学生音乐的认知领域逐步扩展，具备了一定的音乐知识和技能，音乐的表现力、创造力都有所提高，根据儿童灵巧的形体，通过唱、律动、表演相结合的综合手段，进行直观教学。学习音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以激发和培养学生对音乐的兴趣
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《森林的歌声》
第2课时
学科
音乐
年级
四年级
教学目标
知识与技能：了解乐曲的曲式结构。熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。过程与方法：了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。情感态度与价值观：通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。
重点
听辩音乐各段主题曲调出现的顺序。
难点
记忆各段主题曲调的演奏顺序，区分旋律主奏乐器的音色。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师播放音乐，出示动物图片。
走进崎岖的小路，淌过潺潺的小溪，我们来到了森林深处。听，是哪些动物在歌唱？
激发兴趣，引出课题。
讲授新课
教师播放歌曲范唱视频并讲解：这首乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音
交织而成
为我们展现了一个非常热闹、欢乐的大森林。
曲名是“森林的歌声”。乐曲介绍：《森林的歌声》是《森林狂想曲》其中的一首，它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等5人经过耗时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流…等近100种自然声音；他们的目的宣传环保，爱护动物。欣赏音乐主题一：教师播放主题一音频教师指出：主题一旋律具有同音反复和同头异尾的特点。5、教师播放主题一音频并讲解竹笛?：笛子大都由竹子制成，亦称竹笛；因吹奏者横持，又称横笛。6、教师播放主题二音频主奏乐器——小提琴:西洋弓弦乐器之一，音色优美柔和，擅长抒情。有“乐器之后”的美称。主题二旋律进行方式是“音阶上行”。7、教师播放主题三音频主奏乐器——吉他:?西洋弹拨乐器之一，是世界上最流行的乐器之一，音色优雅柔美。有”小型乐团”的美称。题二旋律的进行方式是旋律跳进。教师播放乐曲完整音频并指导学生回答：9、教师介绍《森林猜想曲》的地位：全世界最好听的大自然的音乐！
自然声音与音乐融合的最高境界！
学生欣赏视频并回答：在这首乐曲中你听到些什么声音,
音乐让你联想到了什么,
你会为乐曲取个什么名字？学生听老师对乐曲写做目的和写作背景介绍。学生欣赏音乐主题一音频并画一画旋律线。用du音模唱主题一。拍拍子做手势哼唱旋律学生找一找主题一中的旋律特点，并加入歌词唱一唱。学生再次欣赏音频并回答：主题一的主奏乐器是什么？学生欣赏音乐主题二音频并画一画旋律线。用beng音模唱主题二，并说一说主题二音频的主奏乐器是什么？说一说主题二旋律的进行方式。学生欣赏音乐主题三音频并画一画旋律线。并说一说主题三音频的主奏乐器是什么？说一说主题三旋律的进行方式。再用沙锺和双响筒边伴奏边哼唱主题旋律。学生欣赏并回答：比较乐段主题，你发现了什么并按音乐主题出现的顺序写出演奏乐器。9、学生听老师介绍乐曲的地位。
给学生一个完整的印象，激发学生的想象力。了解乐曲的地位，更全面的了解乐曲的背景及内涵。熟悉主题旋律。加深主题旋律印象。考察学生对乐器音乐的掌握情况。熟悉主题二旋律，分辩演奏乐器，了解旋律进行特点。培养学生的音乐感受力。完整欣赏，培养学生的分析能力
。9、更加全面的了解乐曲。
拓展延伸
乐曲提示我们要加强环保意识，
保护森林资源，保护大自然。
这是一个怎样的森林,
作曲家通过这首乐曲想告诉人们什么？
深刻挖掘乐曲内涵。
课堂小结
在过去的几十年里，人类只顾着经济的发展，追求利益的最大化，而忽视了环境的保护，使得我们赖以生存的地球环境遭受了严重的破坏。让我们一起做个环保小卫士吧！
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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