人教版 一年级下册音乐 1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛 教案

《红
眼
睛
绿
眼
睛》
教学设计
一
、教材分析
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，歌曲用生动的比喻形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。
二、教学目标
1、引导和训练学生数拍子，及稳定内心节奏感和用心唱歌的能力。
2、由有声的演唱到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
3、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，培养学生聆听音乐的习惯，并从中帮助学生了解小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
三、教学重点、难点
（教学目标3）
四、教学准备
钢琴，多媒体课件，自制红、绿、黄灯、斑马线卡片、路牌。
教学过程
（一）猜谜语导入新课（出示课件）
1、一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。（请同学们猜一猜这是什么东西？）
2、今天，老师带领大家一起学习一首关于红绿灯的儿歌，请同学们竖起z小耳朵仔细听，想一想，起一个什么有趣、形象的歌名？（出示课题）
3、板书
1=D
中速
（二）认识红绿灯
提问：日常生活中孩子们遇到这些怎么办？
1、红灯→停
2、绿灯→行
（三）熟悉曲谱歌词
1、老师哼唱全曲
2、老师再次唱简谱《红眼睛绿眼睛》，学生心里默数拍。
3、一起边击拍边学习歌曲。
4、随钢琴听歌曲旋律，逐句练习，一边击四拍子。
5、分组练习歌曲；红灯组，绿灯组比赛；通过比赛激发学生学习兴趣。
6、唱儿歌开展音乐活动：
我来做交警：选6名同学做音乐活动；一名小交警（红绿灯）一名斑马线；四名对路学生，其他同学们合唱歌曲，老师弹钢琴；
7、通过音乐活动，让学生了解红绿灯的重要性，大街上来来往往的车辆，行人全靠它呢，大家一定要遵守交通规则，从小做起；遵守交通规则，人人有责；如果你遵守了，你的道路是畅通无阻，井然有序；如果违反了交通规则，会酿成悲剧，让学生看图片了解。
8、总结交通规则须知，学生齐读，并铭记于心。
9、音乐节拍游戏：做个小鸭子：
（1）×
×
×
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ga
ga
ga
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（2）×
×
×
×
ga
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ga
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再次通过整体学唱歌曲，强调节奏、休止符等教学的重难点部分；
10、延伸生活做爸爸妈妈的“小监督员
”，生活中做个遵守交通规则的好孩子，养成良好的习惯；老师希望孩子们：高高兴兴上学来，平平安安回家去；
11、尾声：整体边击拍边合唱歌曲；
12、评选音乐小榜样：
歌唱小榜样；
表演小榜样；
纪律小榜样；
13、齐唱老师自编歌曲《下课歌》走出音乐室。
（四）、教学反思
《红眼睛绿眼睛》形象概括了红灯停，绿灯行的交通规则，易为学生所接受。在本课中，我采用情境式教学，精心设计了每一个教学环节，首先要猜谜语的方式导入新课，来集中学生的注意力，以便更好地开展教学内容，用演示文件把红绿灯当成眼睛形状，来引起学生的学习兴趣，利用插入图片等直观的教学法，让学生来对比交通信号灯的作用。在整体教学中，音乐游戏一直穿插其中，使学生们能过快乐地歌唱，融入到整个教学之中。
通过本次的教学，让我真正的领略到互联网在教学中的重要性，在直观生动的教学环境下，孩子们学习积极性非常高涨，对知识的掌握牢固了；孩子很喜欢这种教学方式。
不过有些小遗憾的地方，如学生的知识面较广泛，有些内容甚至我都没有想到，由于课堂教学时间有限，没有让每个孩子都能展示自己的精彩，我希望下次会给更多学生表现的机会。