统编版2021年四年级下册语文课外阅读训练- 第八单元 感悟人生（含答案）

第八单元 感悟人生
开卷有益
体味句子的言外之意
　　《义务教育语文课程标准》要求：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”在具体的语境中分析句子的含义和作用，包括分析句子的深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。
所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：
（1）结构比较复杂，对理解文章有关键性影响的句子。
（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。
（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；
（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
（5）能帮助我们准确理解整个作品的主题思想的句子，即“文眼”；
（6）表达形象生动、独出心裁的句子；
怎样理解句子的含义呢？
学生应该学会根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。
理解句子的含义和作用应该把握这样的总原则：
一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。
句子的含义理解要点
理解句子的含义要把握两点：一是句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、观点和看法。
一、理解句子含义，要联系上下文
对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子 。
二、理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。
作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子达到意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，一般都是在文章的开头，中间（少数）或结尾处的议论和抒情的语句，即便是描写句子，也是具有强烈的感彩的。对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
三、理解句子深层含义，要联系作品的背景。
有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。　
四、理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。
有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，（详见《第三章 体味修辞的表达效果》）才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。
五、理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。
在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
轻松阅读
希望的种子
当年，美国一家报纸曾刊登了一则园艺所重金悬赏征求纯白金盏花的启事，在当地一时引起轰动。高额的奖金让许多人趋之若骛【词解：象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。】，但在千姿百态的自然界中，金盏花除了金色的，就是棕色的，能培植出白色的，不是一件易事。【句解：培育出白金盏花的难度可见一斑】所以许多人一阵热血沸腾之后，就把那则启事抛到九霄云外。
【段解：巨大的诱惑强烈地吸引着人们，但极大的难度又使大家望而却步了。】
一晃就是20年。一天，那家园艺所意外地收到了一封热情的应征信和100粒“纯白金盏花”的种子。当天，这件事就不胫而走，【词解：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。】引起轩然大波。
285750034290000【段解：20年——如此漫长的时间，竟没有一个人能培育出白金盏花，难怪“；园艺所意外地收到了一封热情的应征信和100粒‘纯白金盏花’的种子”的消息会引起轰动。】
寄种子的原来是一个年已古稀的老人。老人是一个地地道道的爱花人。当她20年前偶然看到那则启事后，便怦然心动。她不顾八个儿女的一致反对，义无返顾【词解：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。】地干了下去。【句解：置最亲爱的家人于不顾，足见老人的信心与决心。】她撒下了一些最普通的种子，精心侍弄。一年之后，金盏花开了，她从那些金色的、棕色的花中挑选了一朵颜色最淡的，任其自然枯萎，以取得最好的种子。次年，她又把它们种下去。然后，再从这些花中挑选出颜色更淡的花的种子栽种……日复一日，年复一年，终于，在我们今天都知道的那个20年后的一天，她在那片花园中看到一朵金盏花，它既不是近乎白色，也并非类似白色，而是如银如雪的白。【句解：如此单调的重复，多么伟大的坚持。20年啊，中间要面临多少困难！】一个连专家都解决不了的问题，在一个不懂遗传学的老人手中迎刃而解，这不是奇迹吗？
【段解：普通老人用20年的坚持，解决了连专家都解决不了的问题，这不禁发人深省。】
当年曾经那么普通的一粒种子啊，也许谁的手都曾捧过。捧过那样一粒再普通不过的种子，只是少了一份对希望之花的坚持与捍卫，少了一份以心为圃、以血为泉的培植与浇灌，才使你的生命错过了一次最美丽的花期。
【段解：迎来成功的是持之以恒的态度和执着，是坚信成功、矢志不渝的理念和精神。】
——种在心里，即使一粒最普通的种子，也能长出奇迹！
【段解：是的，凡事用心去做，坚持去做，必定能收获成功。】
　　点评：文章通过对比的手法，让我们看到一个普通老者与人们的截然不同，细致描写出老人培育白色金盏花的过程，形象表现出他的持之以恒的态度和执着，他坚信成功、矢志不渝的理念和精神。引人深思。
快乐练习
训练43
儿子手上的蝉蜕
362902563817500　　时间已到深秋，河边暗褐色的树干上，一只蝉——哦，不，确切地说是一只蝉蜕，它再也不能移动。它静静地立在那里，仿佛是在倾听已经逝去的夏天里灌满它身体的风和蝉声。属于它的季节才刚刚过去，它是否已经觉得遥远?它是否感到生命力的虚浮与渺茫?也许它回忆起了在泥土中拱动的艰难时刻?在我们看来，一只弱小的蝉儿，成长的道路并不漫长，仅仅只是从树根到树梢，但糨却走了整整一生。一条路，一个季节，以全部的生命力抵达一个危险的高度，是否值得?但蝉联儿似乎是乐观的，它边走边唱。蝉蜕，是蝉儿的胎衣，也是它生命力中透明的甲胄;是它全力演奏的乐器，也是它倾心歌唱的喉咙;到了最后，又做了它回归源头的水晶棺椁。这其中有着怎样的一种痛苦而又奇妙的生命力蛟变，我们的想象无法抵达，而我们的吃惊与感叹，它更无法听到。一只透明的蝉蜕，经过痛苦(幸福)的蜕变，现在终于安静。也许，只有经过了悲喜交集的蜕变的命运，才会有这样的大安静。它静静地立在那里，来年夏天，下一代将在高高的枝头再次歌唱，它虽已列法听到，但它以身体说出：不朽的并不是高度，而是生命力的蜕变与繁衍。
　　树干上那只透明的蝉蜕，生命已经逝去，它还能站立多久?秋天渐渐地深了，正午的阳光使它透明的身体愈加透明，早晨的露珠和傍晚的风声，在它的身体里轻轻地回旋。生命力浓缩着时间，身体反照着天空，它再也不会移动半步，它已经坐化为一尊雕像。它仿佛在说“一切的顶峰/沉静/一切的树尖/全不见/一丝风影/小鸟们在林间无声/等着吧 俄顷/你也要安静”。无法安静的是小小少年，是我的儿子，在第一阵强劲的西北风之前，他抢先一步，将树上的蝉蜕握于手中，透过这一只蝉蜕仰视着阳光。他问我：“它为什么是空的像梦一样?”我知道他还太小，不会懂得生命的大安静，我只好说：“但它像梦一样美啊。”
1．第一段里哪个句子最能概括蝉儿的“整整一生”?
2．第二段将蝉蜕比喻为胎衣、________、________、________和________，是依照蝉儿从生到死的顺序，表现了它　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的过程。
3．文章加点的词语“边走边唱”“全力演奏”“倾心歌唱”表现了蝉儿的什么精神?
__________________________________________________________________________
4．下面是对本文主题的概括，最准确的一项是( )
A、生命力的意义并不决定于造物主对生命时空的安排。
　B、生命的意义存在于一种痛苦而又奇妙的生命力蜕变。
　C、生命力的不朽并不是高度，而在于它的蜕变和繁衍。
　D、生命的价值和意义，存在于它曾经经历过的磨炼。
5．文章结尾处父子的对话有什么含义?请简要回答
_________________________________________________________________________
训练44
一朵早醒的桃花
刁永泉
　　残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。
　　小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。
　　我想念一朵小花。
　　这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。
336232540005000　　那时末空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。
　 而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。
　　高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。
　　但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。
　　它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。
　　它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵……一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。
　　于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜蜜的销魂的诉说。
　　观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊!
　　但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在那个位置。那朵站得离高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。
　　在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。
　　为此，我悼念它，这朵早醒的小花。
1．文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是：_______ ____________
2．“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义：请从三方面来回答。

3．“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里？

4．天空和白杨为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？


5．“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”，请回答：
（1）“独自”在文中的含义是什么？
（2）“新鲜”在文中的作用是什么？
6．文中多次写到了环境，请回答下列问题。
（1）第一、二段的作用是什么？
（2）第五段的作用是什么？
（3）第六段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？

7．根据第十至第十四段内容，选定一个方面说明自己对有关内容的理解。


训练45
储蓄人生
312420059055000人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？
一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。
学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程，接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更磨擦知识，坚持活到老学到老，“储蓄到老”。
人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
1．解释题目的含义
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　
２．第1段用反问句提出中心论点有何作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３．怎样理解“真正的友情储蓄，不是可以单向支取的”这句话？然后写几句话从反面加以论证。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　
４．解释第3段中“利息”和“本钱”的含义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
５．作者认为，一个“懂得储蓄人生”的人应该储蓄些什么？归纳文章后回答。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
６．第5段有“人生需要储蓄的东西很多”一句，你认为除了文中所述之外，还有哪些方面？请列出一两项，并仿照文段试着作一个简单叙述。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
训练46
??心中有景
　　　南山下有一座庙，庙前有一株古榕树。
301942537147500　　　一日清晨，一个小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。
　　　忧至极处，便丢下笤把奔至师父的堂前，叩门求见。
　　　师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁?”
　　　小徒弟满腹疑惑地诉说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所埋没吗?”
　　　老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天的落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”
　　　“那我怎么没有看见呢?”
　　　“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”
　　　面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要有一颗不朽的春心，一颗乐观的心。
　　　人的一生难免会遇到一些不幸在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来，而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。
? 　　以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。
　　　只要心中有景，何处不是花香满径。
???1．徒儿为何愁容满面？请你用自己的话简单概括。

???2．老和尚虽年事已高，但他乐观地面对生活，从对他的语言描写中可以找到答案，试找出来。
???
???3．文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”一句话能使你联想到龚自珍的《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗吗？请写出来。

???4．“心中有景”有何含义？请谈谈你的感悟。

???5．“以乐观的态度对待人生……让自己的生命鲜活起来。”结合语境，谈谈对“鲜活”一词的理解。
???
训练47
相濡以血
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。
3352800952500然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？
经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。
这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。
１．填空。
“相濡以血”这个词是由（ ）这个成语转变而来的。
２．选择正确的读音。
鲜血（xuè xiě ） 奄(yǎn yān )奄一息 处( chǔ chù) 于
３．“这笔感情债”指的是什么？怎么还？

４．为什么“相濡以血”是一种大智慧？

５．根据课文内容判断对错。
（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。 （ ）
（2）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。 （ ）
（3）文中画横线的句子是因果关系的句子。
（4）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。 （ ）
6．对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确（ ）
A． 以多取胜 B. 个体的自然生存 C. 大家并肩作战。
7．吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？

?
训练48
丢失的东西
37623752095500一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔掉吧 又舍不得□怎么办 怎么办 我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么？
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
1．将短文第二自然段中缺少的标点填上。
2．用“?_____”线画出描写“我”心理活动的句子。
3．填上适当的词。
一（?? ）摊子? 一（?? ）梨香? （?????? ）的梨? （????? ）的孩子
４．作者丢失的东西是____________________________________。
５．文中讲到作者两次脸红，请你分别说说他两次脸红的原因。
第一次脸红：
第二次脸红：
６．读了这篇短文，你明白了什么？


训练49
他要感谢那只手
347662525146000感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第五、六自然段加上标点符号。
2．第七自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么。

3．在第八自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4．从全文看，第七自然段的记叙顺序是__________；第八自然段的作用是_______________。
5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是______________________
___________________________________________________________ 。
6．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？


训练50
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美家。
337185024574500不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋（ ）怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋（ ）的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”
接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛 坏了， 耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦（ ）干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切喧闹的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名世界。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感激，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞（ ）了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”
１．在（ ）里填上正确的拼音。
２．在“——”上填上合适的词语。
３．从文中找出下列词语的近义词。
抱怨——（ ） 名扬四海——（ ） 正好——（ ）
4.“它”在文章中是指 。
5．用“～～”划出老人告诉两个孩子道理的句子。联系实际说说你的理解。
　　
　　
拓展资料
十二生肖寓言故事
鼠——谁去铃
　　一群老鼠召集会议，决定想出一个好法子让大家在大敌猫儿到来之前，可以有足够的准备。在许多计策中，发觉其中最好的提议是系一个铃在猫的颈子上。如此这般，在猫到来的时候，老鼠们一听到铃声，可以迅速逃离，躲到自己的洞去。但是当进一步讨论要派谁去把铃在猫头上的时候，却顿时鸦雀无声，没有一老鼠敢去做这件事情。
　　寓意——大空言对事情无助益
牛——公牛的无奈
　　一公牛被老鼠咬了一口，伤口很痛，就要去捉它，但老鼠马上躲到洞里。于是公牛用它的角去挖墙，挖得累了，便睡在洞旁。老鼠从洞中向外看了一会儿，偷偷地爬到牛的腹部，再咬了一口，又迅速退回到洞。公牛痛得爬起来，又急又气地，不知道如何是好。老鼠喃喃地说：“大的不见得就会得到胜利，有时候弱小的、低贱的，反倒是最有能力去恶作剧的。”
　　寓意—— 不要以貌取人
虎——受了骗的老虎
有一次森林之王狮子患了很重的病，狡滑的狐狸趁机巴结，便日夜细心照顾。一天，狮子对狐狸说：“我现在很想吃虎肉，而且听说吃了虎的心很快就会恢复健康。”于是谄媚的狐狸立刻到森林找到老虎，告诉老虎说，狮子就要死了，想选出一个继承王位的。狮王考虑後觉得只有老虎合适，因此就请他跟狐狸到狮王那里走一趟。老虎没有疑狐狸，就和狐狸到了狮子洞穴，于是就被等待已久的狮子给……可怜的虎就这样失去了他的性命。当狮子津津有味地吃着虎肉，突然不小心把虎的心掉在地上。狐狸看见了，悄悄地把它捡起来吃了。狮子吃完虎肉之後四处寻找虎心，可怎么都找不到，就问狐狸。狐狸说：“陛下，那虎大概知道自己会受骗，所以没有把心带来，况且，像他那么笨的家伙，又那儿来的心呢 ?”
寓意—— 应随时察言观色以免招损
兔——龟兔赛跑
有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短且走路又慢，于是乌龟笑着说道：“虽然你走路很快，但假使我和你赛跑一次，我一定会赢你的！”兔子以为乌龟在说笑，便答应他的提议。并请狐狸选择跑道，指定终点。到了比赛那天，他们一同出发。乌龟虽然跑得慢却坚定不移，一步一步地向目标前进。兔子相信自己能跑得很快，一点也不将赛跑的事放在心上，于是便在中途的一棵树下睡着了。等到醒来以後，再尽力向前跑去时，乌龟却早已到达终点，获得了胜利，正舒舒服服地在那儿休息呢 !
寓意——骄矜者终必失败
龙——龙困浅滩遭虾戏
一受伤的龙困在浅滩上，刚开始群虾被这庞然大物吓得躲起来，但后来经测试后，?以为龙不过如此而已，于是虾群开始戏弄龙。一只老乌龟看不过去，警告虾群将来会有报应，果然三天后龙体康复了，飞上天之前，回头一吐火，一群虾变成了——糊椒烤虾。
寓意——不要趁人之危否则将遭报应
蛇——父亲和蛇
一条蛇住在茅屋门口，把住在茅屋中的婴孩狠狠的咬了一口，那婴孩因此受伤而死。婴儿的父母很伤心，父亲决定要杀死这条蛇替他的孩子报仇。翌日，他在那蛇出洞觅食的时候，举起斧头，朝蛇头砍下去……但因为砍得太快，没有砍下蛇的头，只砍掉了尾巴。从此之后，他们怕蛇会再来报仇，于是每天提心吊胆的度日子，蛇在洞口对外头斥责地说：“我和你不可能再和平共存了，因为我一看见你，便会想起我失去的尾巴！”而父亲也不甘示弱地说：“我一遇见你，就会记起我死去的儿子！”
寓意——冤冤相报何时了
马——人马牛狗
　　马、牛、狗因为严寒交迫，非常痛苦，便请求人给他们庇荫和保护。人亲切地接待他们，生起火来，让他们温暖，也毫不吝啬地给马饱吃燕麦，又给牛喂足稻草，同时拿出他自己桌上的肉给狗饱餐一顿。他们感激得很，就决定尽各自的力量，来报答人的厚恩。因此，他们三个各自将自己特异的本质赠送给人。马选择最早的初年并将自己的特性送给人们。所以每个人在青年时代总是乐观上劲，积极进取；牛选定第二个时期，因此入在中年时代，都是埋头工作，勤俭积聚自己的资财；而狗的特性就奉献给人最后的一段时光了，于是老年人较重情义，守家顾家。
　　寓意——人生是变化多彩的
羊——狼和羊
一只狼被猎狗咬伤，伤势很重，只能躺在洞里。因为缺少食物，他就恳求一只路过的羊，请他从附近的山溪里取一些水来让狼解渴。病狼说：“你若能好心地替我取些水来，我就可以自己去寻找一些食物了。”羊说：“是的，要是我供给你水喝，无疑的，我将成为你要的那些食物了！”
寓意——花言巧语是容易被看破的
猴——天神和猴子
天神丘彼得通知森林里的野兽，将要颁奖给哪个有最漂亮子女的野兽。猴子也跟着其他的野兽来了。以宽容的母爱，带著一只扁鼻无毛，相貌丑陋的小猴子，做为这个奖项的候选者。当猴子献出儿子时，引起了一阵哄堂大笑，但她却毅然地说，我不知道丘彼得是否会将奖品给我，但有一点我是明白的——在母亲的眼里，这小猴子才是一切野兽中最亲爱、最漂亮、最美丽的子女！
寓意——在母亲的眼孩子永远是最美丽的
鸡——贼和公鸡
　　有个贼进入一座屋子里去，他找不到什么值钱的东西，只看见有一只公鸡，于是他们就偷了公鸡很快逃跑。回到了家里，正打算去杀那只公鸡，却未料公鸡苦苦哀求说：“请饶了我吧! 我是很有用处的，我可以在清晨啼叫，催醒人们去工作。”但是贼人们却回答说：“因为当你叫醒人们时，正好破坏了我们的偷窃行动，这正是我们必须杀你的理由呀! ”
　　寓意——维护道德者自然为恶人所痛恨
狗——狗和野兔
　　一猎狗从兔窝中追出一只野兔来。追了好久，便停下来不追了，一个牧童看见猎狗停住，便嘲笑的说：“你们两个反而是小的跑得较快。”猎狗回答说：“你可知道我们的目标是不同的！我只是为了一顿饱餐而跑，但他却为了性命在跑呢!”
　　寓意——需要的标不同努力的程度也不一样
猪——野猪和狐狸
一野猪站在树底下，在树皮上磨利自己的獠牙。一只狐狸走过，问：“ 现在还没有猎人或猎狗到来的危险，为什么要这样磨利你的牙齿呢？”野猪回答说：“我已经仔细想过才这样做的，如果当我需要用到我的兵器时才临时去磨利，那就来不及了！”
寓意——平时多烧香以免临时抱佛脚
第八单元 感悟人生
训练43 《儿子手上的蝉蜕》
１．在我们看来，一只弱小的蝉儿，成长的道路并不漫长，仅仅只是从树根到树梢，但它却走了整整一生。　　２．甲胄、乐器、喉咙和水晶棺椁， 表现了它亮丽、顽强、痛苦而又奇妙的生命成长和蛟变的过程。　　３．表现了蝉儿乐观豁达、热爱生命的精神。　　４．Ｃ　　　５．生命不朽的并不在高度，而是生命的蜕变与繁衍。蝉蜕像梦一样是美的,生命的过程经历了蜕变归于安静后,更加美丽。无论这种蜕变是痛苦还是幸福，都是生命的美丽过程。这是深刻的生命感悟。
训练44 《一朵早醒的桃花》
１．而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。２．、（1）独自营造春天，生命年华绚烂美丽。（2）使死寂的世界顿时溢满了生气。（3）追随者摹仿它，拥有和分享春天。　　３．（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。（2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。　　４．（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。（2）勇敢、执着、自信、乐观　　５．（1）桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。（2）起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。　　６．（1）渲染环境的颓败景象，引起对桃花的怀念。（2）表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开往作铺垫。（3）由近及远，由下而上（由点到面，由封闭到开放）　　７．（1）由十、十一段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。（2）由十二、十三段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。（3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。
训练45 《储蓄人生》
１．储蓄人生，指人生是一个人用一生的时间对亲情、爱情、友情和学识等宝贵的难忘的精致的至真至善至美的事物的积累。　　２．对比，强烈表达人生也是需要储蓄的这一观点。３．通过上下文分析可得，所谓“真正的友情储蓄”，既不代表单方面的付出，以不代表单方面的获利，而是相互之间的友好互动以及患难与共的交流，经得起时间考验的友谊。别人走上错误的道路，你不送上逆耳忠言，当你自己走上错误道路时，别人也会这样对你。　　４．“利息”指的是某些人在建立友情的过程中所追求带有功利性的目标收获。“本钱”指的是某些人为了自己能够得到带有功利性的目标收获而在与他人建立友情的初期所投入的一切感情或者事物。　　５．真情，友情，爱情，学识。　　６．我认为还应该储蓄健康。
人的生命是有限的，没有健康的身体，什么事情都无法办好。如果一个人不按客观规律和自身的实际情况来安排个人的作息时间，放纵自己各方面的欲望，如通宵达旦的工作或游戏，不知节制的豪饮或进食，等等，都是对个人身体健康的摧残。为了获得美好的人生，储蓄人生中更多至真至善至美的事物，我们首先要储蓄的是健康。
训练46 《心中有景》
１．小和尚有树叶凋零想到人难免一死，对生命存在的意义产生了疑惑，故而“忧愁”。　　２．其实，秋天的落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。　　３．落红不是无情物，化作春泥更护花。　　４．“心中有景”指以乐观而积极的态度面对生活、对待人生的，对未来充满希望和憧憬，围绕“启迪”来谈。　　?５．“鲜活”指富有生机与活力，即让生命更充实、更有意义、更有价值。
训练47 《相濡以血》
１．相濡以沫　　２．xuè yǎn chǔ　　３． 同伴在自己饥饿时把腹中的血给自己，自己腹中有血也要无私地给同伴。　　４．为别人付出后，自己需要帮助，别人也会帮助你，这种互相帮助让每个个体都 得以很好地生存，同时，还壮大优化了这个集体，因此说这是一种大智慧。　　５．（1）×（2）√（3）√（4）√ 　　６．B 　　７．人类也是生活在一个个集体当中，当集体遭遇危机时，人类也应该在危难中像吸血蝙蝠“相濡以血”一样，选择互相帮助而不是明哲保身，这样集体才能够共同度过难关发展壮大，个人利益也才能够最终保全，否则在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。
训练48 《丢失的东西》
１．？，；，。，？……　　２．手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想，不知不觉就到了家。　　３．个，股诱人的，黄澄澄的，知错能该　　４．诚实的品格　　５．第一次是因为拿了别人的梨心理不安而脸红；第二次是把梨送回去受到表扬而脸红。　　６．要做一个诚实好品质的孩子，不是自己的东西不能去拿。
训练49 《他要感谢那只手》
１．——，，，：“？”“，。”。　　２．因为老师给予了小道格拉斯帮助和关爱。　　３．不但……而且……　　４．插叙　点明中心　　５．尽自己所能给予别人。　　６．我要感谢一封信，这是老师在我最困难的时候鼓励我的，它让我重燃生活的信心。
训练50 战胜命运的孩子》
１．mán　long　cā　sè　　２．虽然……但是……　　３．埋怨　闻名世界　恰巧４．是不幸的命运。　　５．事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。理解：只要我们不在困难面前放弃，勇敢地去面对，去付出努力，我们就能迎来另一片天地，收获属于自己的成功。