统编版2021年四年级下册语文课外阅读训练- 第六单元 名人风采（含答案）

第六单元 名人风采
开卷有益
描写人物的方法
写人的文章以人物描写为主，通过具体的事例和细致的描写反映人物的特点或品质。在人物描写过程中要抓住显露在外部而与众不同的情态，通过人物特征的描写，展现人物的音容笑貌、言谈举止，从而揭示人物隐含的性格特点，使人物的形象丰满，独具特色，给人以鲜明的印象，以达到突出文章主旨的目的。那具体的描写都有哪些呢？
1．外貌描写：
外貌描写要善于抓住人物的突出特征，有选择有重点地去写，传神的外貌描写，如现其人，生动活泼，呼之欲出。
《一面》，对鲁迅先生的外貌描写就具有独到之处。分三次对鲁迅先生的外貌进行描写：
第一次光线暗淡、远距离：“坐在南边的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴”；第二次是近处，有意识地进行了观察：“他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但精神却是很好，没有一点颓唐的样子，头发约摸一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶书‘一’字”；第三次距离更近，描写更加精细：“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶书‘一’字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了”。这三次人物的肖像描写逐步地形象逼真地描绘出了鲁迅先生的外貌，抓住了鲁迅先生“瘦”的特点，突出了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
?　　2、语言描写
《背影》中父亲仅仅五句话，不多的语言，却情意浓浓——
?　　①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（怕家庭的变故会影响儿子的学业，父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！）
?　　②“不要紧，他们去不好！”（父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。）
?　　③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”（担心儿子路上口渴。父亲对儿子是多么得体贴入微啊！）
?　　④“我走了，到那边来信。”（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。）
?　　⑤“进去吧，里头没人。”（父亲担心行李的安全。这也是“儿行千里父担忧啊！”）
?　　这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一字一词都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，把伟大的父爱表现的淋漓尽致。
?　　3、动作描写
动作描写指把人物的行为、动作用准确生动的语言描绘出来。它包括描写人们的各种日常活动、劳动过程、体育比赛。动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。就是要选择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。
下面是学生习作中的动作描写：
“终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆子，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。”
这里着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受——“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时的害怕心理。“壮着胆”、“稍微向后伸了一下”，体现了小朋友的小心谨慎。
再如“你看，她的舞姿多美啊：一会儿如银燕展翅，飞得是那样灵巧；一会儿如蜻蜓戏水，动作是那样轻盈；一会儿如金鸡独立，姿势是那样优美……这一个个高难度动作，博得了台下的一片啧啧地赞叹声。最后，她以一个干净利落的“一字开”动作结束了表演，她那优美的身姿，动人的微笑．又一次博得了观众热烈的掌声。当音乐结束。她从容地走下舞台时，场下再一次爆发出雷鸣般的掌声，她的脸上像绽开了一朵小花。
这段描写突出了人物的性格特点，通过对人物动作的细腻刻画，把人物在专场演出中优美灵巧的舞姿表现得尽善尽美。
4、心理描写
心理活动的描写能揭示出人物的内心世界，特别是在激烈的环境中，处理矛盾、抉择事理的想法，最能显示出人物灵魂的美与丑。心理描写能深入人物心灵，揭示其内心世界，表现其丰富而复杂的思想感情，有助于突出作品的主题思想。
都德的《最后一课》小弗朗士的一段天真的内心独白：
“从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了……我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对韩麦尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。”
这段心理描写，深刻表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国无比热爱之情，表现了“最后一堂课”对小弗朗士严肃而深刻的教育，使他的思想受到极大震动，开始觉醒并成熟起来，有力地突出了作品的主题思想。
5．神态描写
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等。
如《孔乙己》中：“睁大眼睛”到“涨红了脸”孔乙己是封建末世科举制度殉葬品的典型。他穷困潦倒而又保持着读书人的矜持；他好吃懒做，偷人家的东西常被挨打，弄得斯文扫地，脸上的伤疤就成了人们嘲笑的对象。人们笑他偷窃挨打时，他先是故作镇静，置之不理，继而“睁大眼睛”。被人证实时，还要“涨红了脸，额上的青盘条条绽出”为自己辩解，充分表现了孔乙己自命清高迂腐不堪的特征和被人嘲弄时企图掩饰自己偷窃劣行的困窘心理。
６．细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者去欣赏和评价。其作用表现有三：①突出人物的性格特点；②展示故事情节；③创造典型的环境，渲染人物心情。
下面是《七根火柴》和《卓越的科学家竺可桢》中的细节描写的分析：
因为小腿伤口发炎而掉队的卢进勇，下意识地把手插进裤兜里，“触到了一点粘粘的东西”，取出来之后，小说有这么一段细节描写：“他小心地把这些稀糊刮下来……他又把面团捏成了长条……”为了表现对这一点点面粉的“吝惜”，卢进勇始而把它捏成“一团”，继而把它捏成“长形”，再而又捏成“圆的”，周而复始，实在舍不得吃下。“为了不致一口吞下去，他最后又把面粉捏成了长条”。一点点青稞面粉，便经历了圆——长——圆——长的变化过程。通过这些细节描写，把红军长征途中的恶劣生活条件动人地表现了出来。
竺可桢每天早晨一起床就把那支放在铜套子里的钢笔式温度计，拿到院子里放好，然后做早操。做完早操又把温度计拿到屋里，记录当天的气温。这支温度计，他经常插在外衣右边的小口袋里，长久的插来插去，小口袋盖布总是先磨破了。这样，做衣服时，他爱人就请成衣工人多做一块小口袋盖布，留着拆换。
这不起眼的一小块口袋盖布，却反映出这位科学家一丝不苟、严谨勤奋的可贵精神。
轻松阅读
我最尊敬的人
我在这世上，只尊敬3种人：为人们无私奉献的人；对我生活上、学习上有影响的人；我的长辈。爸爸是我尊敬的人，但不只是因为他是我的长辈。
2771775-190500【段解：开门见山，点明“我最尊敬的人”，巧设悬念，引人入胜。】
记得有一年，他和一位朋友在家里谈事情，约好明天10点在南宁市图书馆门口碰面。到了第二天，天有不测风云，下起了倾盆大雨。他不顾我的阻拦，毅然决然【词解：意志坚决，毫不犹豫。】地走了。
11点，12点，……3点，他回来了，寄托了雨对他的问候回来了。“怎么样，他没来吧？我就知道，叫你不去，你偏去。还不带伞，迟到一下又不会怎样。”我靠在墙壁上说。【句解：我的话语极好地衬托出父亲高大的形象。】“这不是去与不去、迟到不迟到的问题，而是信誉的问题。尽管他没来，可我去了，我问心无愧。再说了，淋湿了，可以擦干；生病了，可以吃药；可信誉没了，什么都不可以！”这一段话震撼了我。【句解：父亲守信的品质深深地打到了我。我为有这样的父亲而感到骄傲。】
【段解：语言描写紧扣人物品质，突出了守信。】
我尊敬他，因为他的守信。
一个双休日，爸爸带我去菜市场买菜。我们走到一个卖鱼的摊子，卖鱼的是个老太太。“鱼怎么卖啊？”“3元一斤。”“好，给我来一条。”说完，老太太麻利的抓起一条鱼，称得2斤，然后装袋。爸爸付了钱，但他接过鱼时，露出一种怀疑的表情，但一会儿不见了。
我们在离开的时候，爸爸去了公平秤，称了那条鱼的重量，公平秤显示的是3斤。爸爸二话没说，马上跑到那鱼摊，把应付的钱给了老太太。还说：“您应该换个秤了，不准！”说完，我们走了。
【段解：第二个小故事通过神态、动作和语言的交叉描写真实地再现了父亲的诚实。】
我尊敬他，因为他的诚实。
一天，我走在回家的路上，突然一位老人的拐杖掉进了栅栏内，用手够不到，老人没有拐杖又寸步难行。一个个行人走来询问，一个个行人又摇摇头地走开。我看不下去了，一个箭步走到栅栏前，突然，一只手搭在我肩上，“小同学，这不用你，我来！”【句解：多么朴实的语言，无私的品质。】我一回头，原来是爸爸，他看到是我也吓了一跳。
我往后退，只见爸爸抓住栅栏，一跳，一翻，进去了。拿出拐杖，慢慢地放在老人手上。然后，爸爸马上走了。【句解：动作描写生动形象，细致刻画出父亲的无私奉献。】老人问我：“他是谁啊？”“我爸爸！”我自豪地说。
我尊敬他，因为他的无私奉献。
【段解：文章反复三次出现这一句式，准确概括出父亲的品质，极具气势地表达对父亲的赞颂。】
我的爸爸，守信、诚实、无私奉献。我为有这样的一个爸爸而感到骄傲！
【段解：中心句，总结出父亲的品质，强烈表达出父亲的崇敬与热爱。】
点评：文章选用三个小故事，通过生动的神态描写、语言描写和动作描写形象刻画出父亲守信、诚实和无私奉献的高大形象，语言得体，描写细致，人物形象亲切、真实可感。“分总”结构的安排，层层推进，一步步突现出父亲可贵的品质。
快乐练习
训练30
秃丘上的橡树
274320014097000美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺（rú）皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢（shē）华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然地影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚滴几下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
1.解释加点的字意。
妇孺皆知：___________________________________________________
不解之缘 ：___________________________________________________
2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。”联系短文，说说“盖茨特征”指的是什么？

3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 这句话的含义是什么？

4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？

训练31
穷人家的苦孩子——宋祖英
王海侠
宋祖英，出生在外婆家。外婆家的山后，有漫山遍野的野生板栗树。板栗成熟的时候，宋祖英就和小伙伴们拿个篓子到栗子树下拾栗子。有时候，为了多捡一些栗子，他们会走很远很远的路。
285750021907500宋祖英在外婆家无忧无虑地生活了10年。10岁那年，她回到了老寨村——父母的家。她的父亲是当地有名的聪明人。他从一所职业中学毕业，就分配到一所林业中学任教，后来到县医院学习了一段时间，成了一名医生。1964年，他回乡务农，担任大队会计兼团支部书记。在农闲时，他买了几册裁剪书，依样画葫芦，居然学会了做衣裳，成了远近闻名的好裁缝。他还会拉二胡、吹笛子……宋祖英12岁那年，父亲不幸染上了肺结核，早早地离开了人间。
父亲患病早逝，使宋祖英伤心至极。弟弟的病，也让她很揪心。她弟弟出生不久，就得了百日咳。村寨里的医疗条件实在太差，弟弟因过量注射链霉素，失去了听力，成了聋子。起先还能说话，后来慢慢地连说话的功能也没有了，成了一个又聋又哑的人。宋祖英和母亲抱着弟弟痛哭不已，朝着老天喊：“老天爷对我们一家为什么这样不公平啊！”
父亲去世后，宋祖英似乎一下子成熟了。每天清晨，她很早就起床了，帮助母亲烧火做饭，给妹妹弟弟穿衣洗脸。放学回家后，她依然是忙忙碌碌，帮母亲料理家务。水缸里的水没了，她拿起扁担去挑；柴没了，她就在星期天上山砍柴。
（①）这样，村寨里 （①）有不少人都劝宋祖英的母亲：不要再让祖英上学了。她母亲不同意，坚决地对人们说：“她还这么小，怎能就不让她上学了呢？我（②）自己累一点，（②）决不能让她不读书了。”宋祖英在母亲的支撑下，读完了小学，又上了初中。上初中后，（③）路途太远，（③）她按要求寄宿在学校。她没有垫被，只能把被子铺半边盖半边。每天下饭的菜总是一成不变的酸菜拌辣椒，一罐头瓶酸菜辣椒要吃一个星期。
宋祖英成名之后，尽管回一次家十分不容易：先要从北京乘飞机到长沙，转乘火车到吉首；再从吉首坐汽车到古文县城；然后再坐汽车，下了汽车之后还要翻越几座大山，走几个小时才能回到老寨村的家。但是，（④）有时间，她（④）要买上母亲和弟妹们喜欢的东西，回家看望他们。
1.各就各位：我能给文中括号里选择恰当的关联词语。
A、因为……所以…… B、尽管……还……
C、宁肯……也…… D、只要……就……
① ② ③ ④
2.独具慧眼。
（1）题目中破折号的作用是（ ）。
A、声音延长 B、解释说明 C、表示转折
（2）文中画线的句子是（ ）。
A、设问句 B、一般疑问句 C、反问句
把它改成陈述句，下面说法正确的是（ ）
A、她还这么小，怎能不让她上学了。
B、她还这么小，不能不让她上学了。
C、她还这么小，能不让她上学了。
（3）宋祖英的父亲都做过哪些工作？（ ）
A、教师 B、医生 C、大队会计 D、大队团支部书记 E、裁缝
3.宋祖英的弟弟为什么成了一个又聋又哑的人？请用“～～”在文中画出相关的句子。
4.这篇文章记叙了宋祖英的成长历程，它主要告诉了我们什么？


训练32
工作，工作，工作！
366712529083000??? 周总理是世界上最忙的领导人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。
??? 总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三五分钟也好啊！
??? 有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。身边的人几次请总理坐下，总理低声说：“我不能坐，一坐下会睡着的。”
??? 怎样才能叫总理休息呢？工作人员想了许多办法，藏了他的眼睛或关掉电灯，但都无济于事，大家只好联名写了一张意见书，贴在总理的门上。意见书开头是“周恩来同志，我们向您提意见……”接着便要求他保重身体，并提出了补充建议。总理看了看意见书，爽朗地笑了起来。他感谢同志们的关心，并在意见书上写道：“诚恳接受，要看实践。”
怎样实践（?? ）我们的好总理向来尊重群众意见（?? ）但在休息问题上实践得并不好（?? ）他常说（?? ）老了要用有生之年（?? ）为人民多做工作（ ）
（ ）工作（?? ）工作（?? ）工作（?? ）敬爱的周总理无私地贡献了自己的一生。
1、在短文中的（???）内加上标点符号。
2、联系上下文理解词语。
日理万机：???????????????????????????????????? ?????????????????????
无济于事：???????????????????????????????????? ?????????????????????
3、“总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？”改成“总理啊，您日理万机我们不能忍心叫醒您。”好吗？为什么？
???????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????
4、读了短文，总理给你留下怎样的印象？
????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????? ??????????????????????
训练33
勤奋的画家——门采尔
33985209715500门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应? 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得(de? dé? děi)等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉 ? 严肃? 严格）起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe? zháo? zhuó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 ? 竟然? 果然）不到一天就卖出去了。
1．找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。
（????? ）——（????? ）
2．把括号里不正确的拼音或词语划掉。
3. 门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来？
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4. 这篇短文用什么方法开头？用什么方法结尾？
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5. 这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
训练34
陈嘉庚
356235020574000陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其简朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧！不敢当！不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊！”
听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”
今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
1．“嘉老，您让我想起了延安！”联系上下文，写出你对这句话的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．用两三句话写出短文的主要内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么？根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心理活动，用几句连贯的话写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４．读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
训练35
上将与下士
378142522098000乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。
乔治·华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。
有一天，他穿着大衣独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。
“加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“一、二、加把劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“一、二、加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。
“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。
“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？”
“哦，这倒真是！”华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军装。“按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时候，你就叫上我！”
你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。
１．第二自然段在全文结构中起什么作用。
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２．下士听了上将的话，心里羞愧极了，请您写出下士“羞愧”的心理活动！
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4．这些句子表现了人物的什么性格。
（1）乔治·华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。
表现了华盛顿：
（2）“加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“一、二、加把劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。
表现了下士：
训练36
牛顿卖菜
347662529527500英国著名的物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和两个弟妹回到农村。为生活所逼，牛顿也停了学，与母亲一起下地种菜。每逢赶集就由牛顿挑着满满的一担菜上街去卖。
一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药店门口的篱笆外，放着一副菜担。菜担为什么要放到这样冷落的地方？菜担里装满新鲜的蔬菜，却没有看见卖菜的人。顾客自挑自选，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面跑来一个十四岁左右的少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜里一塞，又走开去看他的书了。牛顿看书入了迷，这担菜，竟连三分之一的钱也没卖到。
有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风。牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数着。他走走停停，停停走走，不断仰首望天，还折断一截枯枝，仔细测量走过的距离。原来，他正在计算风的速度。等到他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。
有人说，科学家都是“怪人”，其实不怪。不过他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其他的事情都不放在心上。
１．联系上下文，解释下面的词语。
熙熙攘攘：______________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
仰首望天：______________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２．牛顿怎样计算风速的？用“～～”划出有关的句子。
３．用“――”划出本文的中心句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４.牛顿为什么把菜担放到冷落的地方？
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５．学习了这篇短文，说说你有什么感受，把它写下来。
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训练37
酷爱读书的毛主席
毛主席一生特别喜爱读书。
???????几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛主席总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。
28384509906000???????有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”
???????毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
???????毛泽东经常看书看得很晚，他的保健医生徐涛很担心他的身体，劝他多休息，但是他不听。
后来，徐涛发现毛泽东喜欢聊天，就找机会和毛泽东到户外散步聊天。有一天，两人出去散步，毛泽东说：“我在湖南读师范的时候，喜欢社会科学，自然科学的书读得不多，还得补课。”徐涛说：“我正好相反，社会科学的书读得太少，现在也得补课。”毛泽东兴致来了：“我们以后多聊点自然科学吧。”后来，他问徐涛：“石油怎么开采？怎么炼？有哪些用途？”徐涛回答不了，就去查书，查完书再聊。这样一来，毛泽东常常向他提出新的问题，徐涛只得一次次地查书。
后来，徐涛发现自己读的书，毛泽东也在看，因而问的问题也越来越深，被他难住的时候就更多了。徐涛问：“主席，您是有意考我吧？”“哪里是考你，你在帮助我读书，帮助我增长知识。” 一听这话，徐涛茫然了：本想劝他少读书，其结果倒逼他多读书了。于是他趁势说：“主席，您读书很多，但方法不科学。您这么整天读，不休息，太疲劳，违背辩证法嘛。”又说：“主席，您电影不看，对打扑克、下棋没兴趣，体力活动不搞，长时间进行一种劳动，最容易疲劳。”
毛主席却摇头了：“你那点辩证法不全面，你对事物的理解也有局限。看文件累了看报纸，看正书累了看闲书，看大书累了看小人书，看政治书累了看文艺书，我这也是一种休息。你不承认？”毛主席就是这样执著地从书本中吸取知识。
???????毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过，文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。
???????毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。从五十年代到六十年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
１．联系上下文，写出下面词的意思。
（1）毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，他每天晚上都坚持看书。
“火炉”的意思是： 　　　　　　　　　　
（2）一有空闲，毛主席就手不释卷地看起来。
“手不释卷”的意思是： 　　　　　　　　　　
２．在原文上用“‖”分段，并写出各段大意。
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
３．“毛主席一生特别喜爱读书。”文章是抓住哪几点来写的？
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
４．联系自己的生活实际，谈谈读书的好处。
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
拓展资料
古代名人读书故事
1、匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
2、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后 人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
3、东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。 一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
4、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
5、在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
6、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
第六单元 名人风采
训练30 《秃丘上的橡树》
１．（1）都（2）缘分　　２．小盖茨天生精力旺盛，非常好动，喜欢摇晃　　３．比尔·盖茨和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，无论石演奏乐器还是写作文，一概都认真完成，就是花很长时间，也要力争第一。　　４．（1）比尔·盖茨非常喜爱读书，当别的孩子还沉迷于电视卡通片时，他医学会想打学者一样独坐书房里翻动父亲的藏书。
（2）比尔·盖茨天生精力旺盛，非常好动。（3）比尔·盖茨有远大的志向，无论什么作业一概都认真完成，就是花很长时间，也要力争第一。（4）比尔·盖茨有着节俭的习惯。

训练31 《穷人家的苦孩子——宋祖英》
１．①B ②C ③A ④D　　 ２．（1）B （2）C B （3）ABCDE　　３．村寨里的医疗条件实在太差……成了一个又聋又哑的人。　　４．它告诉我们：一个成功人士的背后往往有许多艰辛、曲折，一个人的成功都是努力奋斗的结果。

训练32 《工作，工作，工作！》
1．？，。：“，。”“，，！”　　2．日理万机：形容周总理政务繁忙，工作辛苦。无济于事：比喻不解决问题。　　3．不好，原句是个反问句，强烈表达了我们不忍心叫醒总路线，也反应出总理的辛劳，另外改后的话会有强迫性。　　4．总理给我留下了深刻的印象。他虽然老了，可是他还是不忘为人民多做一点工作，他为工作无私地奉献了自己的一生，他也是个不怕劳累，坚持做好工作的总理。

训练33 《勤奋的画家——门采尔》
１．草率 认真　　２．反应　děi　严肃　果然　　３．倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。　　４．以开门见山的方法开头，以道理结尾。　　５．画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的。

训练34 《陈嘉庚》
１．这句话说的是陈老的生活非常俭朴，就像红军战士当年在延安一样。　　２．陈毅拜访陈嘉庚，看到他住的房屋年久失修，屋内陈设极其简单，便感慨地与之交谈表示感激。３．陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作下去 。我们一定要关心您，我们的后代一定会永远记住您的。　　４．陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德是永远值得学习的。我希望将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族 伟大复兴作出新的贡献。
训练35 《上将与下士》
1．承上启下,点出本文中心点,是本文的中心句。　　2．作为一个将军，仍然和士兵们一起同甘共苦，而我作为一个区区的下士，却双手插在口袋里，傲慢的站着。这是何等巨大的区别。　　３．你看得出我是这里的下士。　　4． (1)表达了华盛顿平易近人、诚实、热情、与人为善的性格。(2)表达了下士傲慢、自认高人一等、与人不为善、冷漠、官僚主义的性格。
训练36 《牛顿卖菜》
１．熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。仰首望天：抬着头仰望天空。　　２．牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数着。他走走停停，停停走走，不断仰首望天，还折断一截枯枝，仔细测量走过的距离。　　３．不过他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其他的事情都不放在心上。　　４．因为牛顿看书要一个安安静静的地方。　　５．我们应该认真地对待学习，专注地做事。
训练37 《 酷爱读书的毛主席》
１．（1）出差时乘坐的列车。（2）形容毛主席勤奋好学。　　２．第一段（第１自然段）：毛主席一生特别喜爱读书。第二段（第２自然段－第８自然段）：具体写毛主席酷爱读书。第三段（第９自然段－第１０自然段）：写毛主席读的书多。　　３．（1）在列车上看书；（2）一有空闲就手不释卷地看书；（3）经常看书看得很晚。　　４．读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。可提高我们的阅读能力和写作水平。可以使我们变的有修养等等。